具体描述
《学问的创造》内容：作者站在世界学术的前沿，结合自己的生活经历，从中提炼出了自己关于学术活动中创造性思想产生的独特见解。
作者简介
福 井 谦 一 （Fukui Kenichi l918-） 日本量子化学家。1918年10月4日生于奈良市。1961年毕业于京都大学工程学院。l943年任京都大学讲师，1948年获京都大学博士学位， 1951年起任京都大学物理化学教授。1982年他还兼任京都技术学院院长、京都基础化学研究院理事等职。福井谦一获1981年诺贝尔化学奖。他还是美国科学院外籍院士，英国皇家学会会员。福井谦一在化学上的主要贡献是： 在他长期从事量子化学理论并对有机化合物的研究中，总结出著名的前线轨道理论。他指出化合物分子的许多性质主要出最高占据分子轨道相最低未占分子轨道所决定的。凡是处于前线轨道的电子，可优先配对。这对选择有机合成反应路线起决定性作用。1951年福并谦一提出这一理论时，并未引起人们的注意。 1959年伍德沃德和雷夫曼首先肯定这一理论的价值，并用它来研究周环反应的立体化学选择定则，进一步把它发展成为分子轨道对称守恒原理。这些发现不仅解释了以前化学反应中的一些不能解释的现象，而且能预测许多化学反应是否能进行。维生素B12的合成就是在前线轨道理论和分子轨道对称守恒原理指导下极成功的例子。
目录信息
读后感
我先是看到《数理天地》的连载，觉得还不错，于是就买了。其实现在想想这本书在解释创造规律方面远非专业，只是想当与一个个人的心路历程。但当时在高中还是第一次看到这类科学家自己写的书籍，再加上我对日本科学家颇有好感，所以当时还是给我留下了很深的印象的。不过从这本...
评分我先是看到《数理天地》的连载，觉得还不错，于是就买了。其实现在想想这本书在解释创造规律方面远非专业，只是想当与一个个人的心路历程。但当时在高中还是第一次看到这类科学家自己写的书籍，再加上我对日本科学家颇有好感，所以当时还是给我留下了很深的印象的。不过从这本...
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评分我先是看到《数理天地》的连载，觉得还不错，于是就买了。其实现在想想这本书在解释创造规律方面远非专业，只是想当与一个个人的心路历程。但当时在高中还是第一次看到这类科学家自己写的书籍，再加上我对日本科学家颇有好感，所以当时还是给我留下了很深的印象的。不过从这本...
用户评价
我得坦白，《学问的创造》这本书的某些章节，初读之下确实给我带来了一点挑战，但正是这种挑战，让我收获了前所未有的启发。作者在探讨“知识的局限性”和“真理的相对性”时，用了一些比较前沿的理论和模型，我需要反复阅读，甚至时不时地停下来思考，才能逐渐领悟其中的精髓。然而，正是这种“费力”的过程，让我对“学问”的理解更加深刻。我不再将知识视为一成不变的真理，而是看到了它在不断发展、修正、甚至被颠覆的动态过程。书中关于“科学革命”和“思想解放”的论述，让我对人类文明的进步有了更清晰的认识。我意识到，每一次重大的学术突破，都伴随着旧有观念的瓦解和新思维的诞生，而这个过程往往是充满争议和阻力的。作者对于“批判性思维”的推崇，也让我受益匪浅。他鼓励读者要勇于质疑，敢于挑战权威，而不是盲目接受。这对于我来说，是一次非常重要的思维重塑。这本书让我明白，真正的学问，不是知识的简单堆积，而是对世界的深刻洞察，是对未知的不懈追寻，以及在复杂性中寻找秩序的能力。虽然有些地方需要我花更多的时间去消化，但毫无疑问，这是一本能够深刻改变你看待知识和世界方式的书。
评分坦白讲，我读《学问的创造》这本书，最初是抱着一种“了解一下”的心态，结果却被它深深吸引，甚至一度废寝忘食。作者在书中对于“知识的涌现性”和“集体智慧”的论述，尤其让我感到震撼。他通过生动的例子，展示了单个个体看似微不足道的贡献，如何通过交流、碰撞，最终汇聚成一股强大的力量，推动知识的进步。我脑海中立刻浮现出了互联网时代信息爆炸的场景，这本书让我从一个全新的角度去理解这个现象，它不仅仅是信息的堆砌，更是无数个体思想火花的碰撞与融合。书中关于“研究范式”的转变，也让我对很多历史上的科学争论有了更深的理解。为什么一些划时代的思想，在提出之初会遭到质疑和反对？作者的解释让我明白，这往往是因为它挑战了当时的主流认知，需要整个学术界甚至社会经历一个漫长的适应和转变过程。我尤其欣赏作者在书中对“原创性”和“借鉴”之间关系的探讨。他并非一味地推崇“原创”，而是强调了如何在前人的基础上进行创新，如何吸取精华，避免重蹈覆辙。这本书让我不再害怕“站在巨人的肩膀上”，而是鼓励我更加积极地去学习、去吸收，并在此基础上寻求属于自己的突破。它是一本关于“如何更有效地学习”和“如何更有价值地贡献”的宝典。
评分这本书真的让我大开眼界！我一直对知识的产生和演变过程充满了好奇，而《学问的创造》恰恰满足了我这份探索欲。作者以非常生动和富有洞察力的方式，层层剥开了“学问”这个概念的形成机制。我特别喜欢作者在书中引用的那些历史案例，比如牛顿的万有引力定律是如何在某个特定历史时期、在怎样的思想土壤中孕育出来的，或者说，像达尔文的进化论，是如何从观察、思考到最终形成一套完整理论的。这些案例不再是枯燥的教科书条目，而是被作者赋予了鲜活的生命力。我感觉自己就像置身于那些伟大的思想家身边，亲眼见证了他们思维的火花是如何点燃，又是如何汇聚成燎原之火。更重要的是，作者不仅仅停留在描述“学问是如何形成的”，而是进一步探讨了“学问的意义”以及“创造学问的内在驱动力”。这让我开始反思，我所学的、我所知的，是否仅仅是被动接受，还是也蕴含着创造的可能性？书中关于“认知边界”和“范式转换”的论述，更是给我带来了醍醐灌顶的感受。它让我明白了，很多时候，我们之所以难以突破，并非能力不足，而是思维的局限。这本书无疑为我打开了一扇新的窗口，让我以更宏观、更深刻的视角去理解知识的世界，也激发了我内心深处对未知的好奇和探索的勇气。
评分《学问的创造》这本书，绝对是我近年来读到过的最令人耳目一新的作品之一。作者以一种近乎诗意的笔触，描绘了知识诞生的过程，让我感受到了学术研究的浪漫与魅力。我一直以为，学问的产生是某种神秘的灵感降临，但这本书让我看到了其背后严谨的逻辑、不懈的努力和深刻的洞察。作者在探讨“知识的迭代”时，用了非常形象的比喻，就像一棵参天大树，每一片叶子、每一根枝条，都承载着前人的养分，又孕育着新的生命。我特别喜欢他对“科学方法”的解读，它不再是枯燥的公式和规则，而是充满了探索精神和对真理的执着追求。书中对于“学术共同体”的描述，让我明白了合作的重要性。一个人的力量是有限的，只有通过集体的智慧和努力，才能不断推动知识的边界。我尤其被作者对于“好奇心”的赞美所打动。他认为，好奇心是驱动学问创造的最原始、最强大的动力。这本书让我重新审视了自己内心深处的好奇，也鼓励我勇敢地去追寻那些让我感到困惑和着迷的问题。它不仅仅是一本关于知识的书，更是一本关于“如何保持对世界的热情”和“如何活出更有意义的人生”的书。它让我看到了学术研究背后的人文关怀和对人类文明的贡献。
评分我必须说，《学问的创造》这本书的写作风格简直是一股清流，让人在阅读中感受到一种智识上的愉悦。作者并没有采用那种高高在上、说教式的语气，而是像一位循循善诱的良师益友，娓娓道来。他善于用通俗易懂的语言，去阐释那些看似深奥的哲学和科学概念。我尤其欣赏作者在梳理不同学科发展脉络时所展现出的宏大视野。从古希腊哲学到现代科学的萌芽，再到不同学术领域如何相互借鉴、融合，作者仿佛是一位经验丰富的向导，带领我们穿越知识的迷宫。他对于“知识体系”的构建和“理论框架”的形成有着独到的见解，让我第一次如此清晰地认识到，那些我们习以为常的知识，背后究竟经历了怎样的艰辛和演变。书中对于“跨学科研究”的强调，更是让我眼前一亮。我一直觉得，很多问题之所以难以解决，正是因为我们被单一学科的思维模式所束缚。作者通过大量的实例证明了，不同学科之间的碰撞和融合，往往能激发出最具创新性的火花，催生出全新的研究方向和解决问题的思路。这本书不仅仅是关于“学问”本身，更是关于“如何思考”以及“如何进行有价值的探索”的深度解析。它让我对学习这件事有了全新的认识，不再是为了考试、为了分数，而是为了更深层次的理解和更广阔的视野。
评分这家伙抢了我的诺贝尔化学奖！
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评分可愛的科學家
评分这些由高手自己写的东西总是很朴实
评分这些由高手自己写的东西总是很朴实
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