大学生健康教育

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出版者:人民邮电出版社
作者:赵立明
出品人:
页数:226
译者:
出版时间:2002-8
价格:13.00元
装帧:
isbn号码:9787115105400
丛书系列:
图书标签:
  • 大学生
  • 健康教育
  • 高校
  • 医学
  • 心理健康
  • 生理健康
  • 卫生
  • 预防保健
  • 青春期
  • 健康生活
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具体描述

本书是为开展大学生健康教育而编写的教材。全书共9章。书中首先介绍了健康、健康教育、健康促进的基本概念及当前传染病、慢性病流行趋势、防治方法,以及控烟工作的重要意义。然后讲述了心理卫生,性生理卫生,大学生心理健康,营养与合理膳食,以及青年学生在内、外、妇、五官、口腔、传染科的常见疾病的治疗与自我保健,最后介绍了灾难与自救互救、心肺复苏、外伤急救及常用药物知识。

本书内容丰富,知识新颖,

作者简介

目录信息

第一章
概论
1
第一节
大学生健康教育概述
1
第二节
传染病卷土重来
11
第三节
防治慢性病从青少年做起
12
第四节
勿忘国耻
改变吸烟大国形象
14
第二章
生理卫生
22
第一节
用脑卫生
22
第二节
睡眠卫生
30
第三
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书结构安排的逻辑性非常强,它似乎遵循了一个由内而外、由微观到宏观的渐进式学习路径。开篇从细胞、组织的基础知识入手,打下了坚实的生物学地基;随后,逐步扩展到器官系统功能的详解,建立了对“个体”的认知框架。这种自下而上的构建方式,保证了读者在学习更高级的健康管理理念时,不会感到知识点的空中楼阁。令人印象深刻的是,书中关于传染病预防和急救处理的部分,其详尽程度远超出了我对于一本“大学教育”读物的预期。它不仅罗列了标准的急救步骤,还非常深入地解释了每一步操作背后的生理学原理——比如,为什么按压的位置和深度对心肺复苏(CPR)至关重要,这与血液动力学和胸腔内压的变化息息相关。这种深入讲解,使得这些技能的学习不再是机械地记忆流程,而是基于对生命过程的深刻理解而做出的本能反应。总而言之,这本书成功地将基础科学知识、实践技能训练和健康生活理念,编织成了一张密不透风的知识网络,让人学完之后,对自己的身体和所处的环境有了全新的敬畏感和掌控感。

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这本书在介绍心理健康维护的部分,处理得极其细腻和富有同理心,这一点令我感到非常惊喜。它没有将心理健康简单地等同于“少焦虑”或“多开心”,而是深入探讨了情绪的本质、压力源的识别以及应对机制的多样性。书中有一段论述,将压力比喻成一把双刃剑,强调适度的压力可以激发潜能,而长期的慢性压力则会像砂纸一样磨损我们的精神内核,这个比喻极富画面感。更重要的是,它提供了一系列可操作的、非药物性的干预策略。比如,它详细介绍了几种不同的正念练习方法,并解释了这些练习如何从神经科学层面影响杏仁核的反应阈值。我尤其欣赏作者对“情绪接纳”的强调,这与当下社会中普遍存在的“情绪压抑”倾向形成了鲜明对比。它鼓励读者去“命名”和“观察”自己的感受,而不是急于“修正”或“消除”它们。这种温和而坚定的引导方式,让读者在面对内心挣扎时,能感受到一种被理解和被支持的力量,而非被批判或被要求“振作起来”的压力。

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这本书的装帧设计着实吸引人,封面色彩搭配得既明亮又不失稳重,那种充满活力的蓝色与宁静的白色交织在一起,让人一看就知道里面装的是关于生命、关于成长的积极内容。我特别喜欢封面上那组抽象的几何图形,它们仿佛在无声地诉说着身体各个系统之间的精密协作,又像是不同学习模块之间的逻辑联系,层次分明却又融为一体。内页的纸张质感也相当不错,摸上去有种温润的触感,印刷字迹清晰,排版疏密得当,即便是在长时间阅读后,眼睛也不会感到明显的疲劳。更值得称赞的是,书中的插图和图表设计得极为精良,那些复杂的生理结构图,不再是教科书上那种枯燥的黑白线条堆砌,而是采用了丰富的色彩和巧妙的透视,使得那些原本晦涩难懂的概念一下子变得直观起来。比如讲解心血管系统的部分,那红色的动脉和蓝色的静脉,流动感十足,仿佛能让人感受到血液的搏动。这种对细节的打磨,无疑体现了出版方对提升读者体验的用心,让人在拿起书本的那一刻,就充满了探索知识的欲望和愉悦感,它不仅仅是一本工具书,更像是一件值得收藏的艺术品,成功地为内容搭建了一个高品质的“外衣”。

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从阅读体验的角度来看,这本书的行文风格变化多样,似乎刻意为之,以避免读者产生阅读疲劳。在描述生理卫生知识时,它的语言是极其精确和客观的,如同最严谨的学术报告,不带任何道德色彩,确保信息的纯粹性。但在转到人际交往与性健康教育的部分时,文字的语调突然变得非常口语化和亲切,仿佛是一位经验丰富、值得信赖的学长在耳边进行耐心的沟通。这种语气的切换非常巧妙,使得原本可能令人感到尴尬或抗拒的话题,也能够被读者心平气和地接受。我注意到,在讨论“知情同意”这一重要概念时,作者使用了大量的案例分析,这些案例并非空泛的理论推演,而是基于真实情境的模拟,这极大地增强了教育的代入感和现实意义。这种教学法的混合运用——既有冷峻的科学分析,也有温暖的实践指导——使得全书的知识吸收效率大大提高,让人感觉每翻开一页,都能以不同的方式与作者进行有效的对话。

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我花了很长时间才消化完这本书中关于营养学的章节,坦白说,里面的数据和科学术语密度相当高,需要反复查阅和对比才能真正理解。它没有像市面上很多流行的健康读物那样,一味地鼓吹某种“超级食物”或者极端饮食法,而是采取了一种非常严谨的、基于证据的论述方式。作者似乎非常执着于解释“为什么”,而不是仅仅告知“是什么”。例如,在讨论宏量营养素的代谢路径时,书里详细描绘了糖酵解和克雷布斯循环(三羧酸循环)的复杂转化过程,甚至引入了能量衡算的公式,这对于一个非医学背景的读者来说,无疑是一个巨大的挑战。我不得不承认,有好几次我不得不停下来,拿起其他资料来对照理解那些酶促反应的关键节点。然而,一旦那些核心概念被攻克,那种豁然开朗的感觉是无可替代的。这本书的价值就在于它没有“降低门槛”去迎合浅尝辄止的读者,而是坚持提供了一个扎实的科学基础,它要求读者付出努力,但回报也是真正的、深刻的知识体系构建,而非浮于表面的健康口号。

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