這套聯閤國可持續發展教育十年規劃培訓叢書反映瞭國內外新的研究成果。匯集瞭研究者參加“中國一德國環境與可持續發展教育教師培訓項目”、“聯閤國教科文組織可持續發展教育教師培訓項目”及2004年瑞典哥德堡國際可持續發展教育會議的研究成果。這套叢書理論新，對可持續發展教育的曆史發展進行瞭深入的分析和研究。從國外到國內，從理論到實踐，從小學到大學，進行瞭多角度的研究。同時，將可持續發展教育與我國科學發展觀、和諧社會的新思想、新觀念結閤起來，對我國可持續發展教育的開展更有針對性、更具畢命力。本書是係列之一，可持續發展教育研究項目與國際動態。
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