具体描述
本书是按照教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导委员会2004年制定的《非物理类理工科大学物理实验课程教材基本要求》，面对扩招后新的培养对象、21世纪对人才培养的新要求和学分制下学生自由选课的新形势，结合西安理工大学多年来物理实验课的教学改革与实践经验编写而成的。
全书共分七章，第1章为测量误差及数据处理；第2-5章分别为力学和热学、电磁学、光学和近代物理等基础实验；第6章是综合设计与现代物理应用实验；第7章是计算机仿真实验；书末附录列出了本书涉及的常用有关物理常数。
本书为高等院校理工科非物理类各专业大学物理实验教学用书或参考书，也可供物理实验工作者或其他专业技术人员参考。
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用户评价
我得说，这本书的叙述风格简直是清流中的一股浊流——用最朴实的语言，啃下最硬的骨头。它完全没有那种高高在上的学术腔调，读起来非常接地气。比如在介绍电路实验时，作者似乎能洞察到我们这些理工科学生在面对复杂的电路图时的恐惧。他不是直接扔出基尔霍夫定律，而是先从一个简单的灯泡亮不亮的问题入手，一步步搭建起理论的框架。这种“故事化”的教学方式，极大地降低了学习的心理门槛。我最欣赏的是它对“为什么要做这个实验”的强调。很多实验手册只告诉你“怎么做”，这本书却深入探讨了这些实验背后的物理思想和历史背景。了解了伽利略如何通过斜面实验推翻亚里士多德的运动观，我在做自己的匀变速直线运动实验时，那种敬畏感和参与感是完全不一样的。它让冰冷的物理定律变得鲜活起来，充满了人文关怀。
评分这本《大学物理实验》简直是我的救星！作为一名物理系新生，我面对那些复杂的实验器材和晦涩的理论推导时，心里总是七上八下的。这本书的编排简直是艺术，它没有直接给我一堆生硬的公式和步骤，而是像一位经验丰富的老教授，循循善诱地引导我走进实验的殿堂。特别是关于误差分析的那一章，我以前总是觉得这部分特别玄乎，但书里用非常生活化的例子，比如测量一个房间的长度，将系统误差和随机误差讲得明明白白。读完之后，我不仅明白了如何正确使用游标卡尺和千分尺，更重要的是，我学会了如何以一种审慎、科学的态度去面对实验结果中的不确定性。那种豁然开朗的感觉，比解开一道难题还要畅快！书中的配图精美且详尽，每一个仪器的构造都描绘得一丝不苟，即使是初次接触那些精密的仪器，我也能大致了解其工作原理，大大减少了我在实验室里手足无措的尴尬场面。它真正做到了“授人以渔”，让我从一个被动接受指令的操作员，变成了一个主动思考、探究真理的实验者。
评分说实话，当我刚拿到这本厚厚的实验书时，我本以为会是一场枯燥乏味的煎熬。然而，这本书的魅力在于它对“失败”的宽容和引导。它没有将实验过程描述成一条通往成功的直线，而是坦诚地指出了实验中可能遇到的陷阱和常见的错误操作。例如，在光学实验中，当光斑模糊不清时，书中会立刻提供一个“故障排除”的小贴士，指导我们检查光源是否稳定、透镜是否对准等。这种细致入微的关怀，极大地缓解了初学者面对实验失败时的挫败感。它让我意识到，实验的价值不仅在于得到预期的结果，更在于从错误中学习。这种鼓励探索、不惧犯错的氛围，极大地激发了我对物理实验的热情。这本书不仅仅是工具书，更像是陪伴我度过大学物理实验课的良师益友，其价值是长期且深刻的。
评分从排版和装帧上看，这本书的设计简直是为现代学生的阅读习惯量身定做。纸张的质感很好，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这对于需要反复查阅实验步骤的我来说，简直是福音。最让我感到惊喜的是它对实验报告撰写的指导部分。以往我总是为了凑字数而写，结构混乱，逻辑不清。这本书提供的范例和建议，清晰地拆解了实验报告的各个模块——从摘要到结论，每一步都给出了明确的规范和重点提示。它教会我的不仅仅是如何记录数据，更是如何构建一个严谨的科学论证过程。特别是关于数据可视化和图表制作的部分，它推荐了一些实用的软件和绘图技巧，让我的报告瞬间提升了好几个档次，甚至得到了助教的口头表扬。这本书远超出了一个普通实验指导书的范畴，更像是一本实用的科学写作指南。
评分这本书给我最大的冲击是它在理论深度和操作广度之间找到了一种近乎完美的平衡。很多同类教材要么为了追求理论的完备性而让实验操作变得过于简化和公式化，要么就是过于强调动手操作而忽略了背后的物理原理。然而，这本《大学物理实验》却像一位技艺精湛的魔术师，将复杂的理论（比如量子力学的初步概念在某些演示实验中的体现）巧妙地融入到基础的力学和电磁学实验中，让你在拧螺丝、接导线的同时，也能隐约感受到更深层次的物理规律在起作用。我特别喜欢其中关于“系统优化”的讨论，它鼓励我们在给定条件下，去思考如何通过改进实验方法来提高测量精度，而不是仅仅机械地遵循既定步骤。这培养了一种批判性的思维，让我明白科学探索的本质是不断地质疑和改进现有认知。
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