《學前教育課程模式》主要介紹幼兒教育領域的各種課程模式，探討它們産生的時代、文化與社會背景，同時也展示這些課程模式本土化運用的實例。本書的編寫思路是在理論與實務之間架構一座橋梁，這也是本書最大的特點。
本書期望呈現的麵貌包括如下的兩個嚮度：
一 理論與實務同時呈現：目的不僅在強調理論的重要性，同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據之理論與實務的契閤程度。
二 透過文獻探討方式，瞭解各個幼教課程模式産生之文化，曆史背景的脈絡，作為幼教課程發展與應用時理解與反思之基點。
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