三点一练:8年级数学(下)(供使用北师大版新课标教材的师生参考)(2005修订版) (平装)

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出版者:广西师范大学出版社
作者:刘国材编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:8.5
装帧:平装
isbn号码:9787563348190
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 初中数学
  • 八年级
  • 北师大版
  • 练习册
  • 同步练习
  • 课后辅导
  • 新课标
  • 2005年修订
  • 平装
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作为一名家长,我为孩子选择教辅时,最看重的是它能否真正激发孩子的学习兴趣,而不是让他们一看到数学就感到畏惧。这本《三点一练》在这方面做得相当不错。它不像某些教辅那样,上来就给你一堆看起来很吓人的数学符号,而是通过设置一些生活中的小场景或者有趣的数学谜题来引入新知识。例如,在讲解概率初步知识时,它会用掷骰子或者抽扑克牌的例子,让孩子觉得数学就在身边,而不是高高在上的理论。这种循序渐进、润物细无声的引导方式,极大地缓解了我孩子对数学的抵触情绪。更重要的是,它对“错误归因”的处理非常到位,当一个知识点讲解完毕后,它会有一个小小的版块专门分析“为什么你会错”,这种反思机制对于提升学习质量至关重要。我发现,孩子做完一章的练习后,不再是简单地对对答案就结束了,而是会主动去回顾自己的错在哪里,这种自我纠错能力的培养,是任何分数提升都无法替代的宝贵财富。

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我更倾向于把它看作一位经验丰富的老教师的教学笔记,而不是一本冰冷的题集。这一点,尤其体现在它的“知识点梳理”环节。它不会像教纲那样干巴巴地罗列公式,而是用一种非常口语化但逻辑严密的方式,把知识点串联起来。比如,讲到函数与方程的交汇点时,它会用很长的篇幅去解释为什么我们要引入“数形结合”的思想,以及这种思想在实际问题中的应用场景。这让我感觉学习数学不再是孤立的知识点堆砌,而是一个完整的、有内在联系的体系。我记得有一次我在解一道关于最值的问题时卡住了,翻看这本书的相关章节,发现它不仅提供了求解方法,还深入探讨了为什么只有这个方法是最优的,这对于培养我们批判性思维非常关键。这种深入骨髓的理解,远比死记硬背公式要持久得多。它教会我如何思考,而不仅仅是教会我如何答题。

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这本书的封面设计真是朴实到让人有些怀念的程度,那种老式教材的配色和字体,一下子就把人拉回了那个年代。我记得我当初买这套书的时候,其实是抱着一种“试试看”的心态,毕竟市面上的教辅资料多如牛毛,能真正帮到学生的屈指可数。拿到手里掂了掂分量,感觉内容应该还算扎实。内页的排版,说实话,比起现在那些花里胡哨的彩色印刷,显得有些单调,但胜在清晰,重点突出,对于一个需要集中精力攻克数学难题的学生来说,这种“朴素的务实”反而是种优势。我特别留意了它对“下册”内容的划分,感觉编者在平衡知识的深度和广度上做了不少考量。比如,对某些相对抽象的概念,他们似乎倾向于用更直观的例子去解释,而不是一上来就抛出一大堆复杂的公式,这一点对于我这种基础不太扎实的学生来说,简直是雪中送炭。当然,作为一本面向特定教材的版本,它的配套性是毋庸置疑的,但这不妨碍我欣赏它本身在解题思路引导上的独到之处。总的来说,它给我的第一印象是:一本踏踏实实做学问的书,没有过多花架子,一切为了实用。

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说实话,这本书的习题设置简直是“魔鬼式训练”的典范,但奇怪的是,我竟然不反感。现在的很多教辅,题海战术玩得太厉害,做完一套卷子,人倒是累垮了,知识点却没真正消化。但这本《三点一练》就显得很有章法。它不是那种平均用力,每章都给你塞几百道题的类型。它的难度梯度设计得非常精妙,从基础的巩固练习到中等难度的拔高,再到最后那些需要动脑筋才能啃下来的压轴题,每一步都衔接得恰到好处。我印象最深的是其中关于几何证明题的解析部分,它不光给出了标准的解答过程,更重要的是,它还特意标注了“思路探究”或者“常见误区提醒”。这种深层次的指导,远比直接抄写答案有用得多。很多时候,我们不是不会做,而是找不到切入点。这本书就是在教你如何“看穿”题目的本质。用了大约一个月的时间,我发现自己面对那些曾经让我头疼的综合题时,思路开阔了不少,甚至能自己找出更简洁的解法,这在以前是无法想象的。

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这本书的修订版本,也就是2005年修订的这个版本,给我的感觉是,它非常“务实”地跟上了那个时期教学大纲的调整步伐,但又保留了原有的精髓。我对比了一下我学长用过的更早的版本,能明显感觉到这次修订在某些章节的侧重点上做了微调,更贴合当时课堂上老师们强调的重点。它在选择例题时,眼光非常独到,挑选的都是那些具有代表性的、经常在考试中变着花样出现的题型。我特别喜欢它对“典型例题剖析”的设计,作者似乎很清楚八年级学生在学习过程中会集中在哪里“翻车”,然后就在那些点上反复加固。这种“对症下药”的编辑手法,使得复习效率大大提高。相比于那些每年都在推陈出新,内容却越来越水的新版教辅,这本书虽然年代感十足,但其内容的“抗老化”能力非常强,它教授的是数学思想,而数学思想是不随时间轻易过时的。

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