《写作教程(第1册教师用书)》为写作系列第一册教师用书,共10个单元,每单元包括Warm-up activities、Focus、Grammar、Writing等部分。单元设计融合国内外先进的写作教学模式,强调写作过程的教学,积极鼓励学生参与课堂教学,培养学生获取和运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力。
理念新颖:培养高素质、复合型外语创新人才为理念;
特色鲜明:将人文、科学知识融入教材;
体系完备:覆盖知识、技能、文化等科目,总数超过150种;
阵容强大:全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写。
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材·写作教程”共四册,配有教师用书。本教程在编写上突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性;教学内容安排和教学活动采用循序渐进、循环往复的方式,强调各分册之间的连续性和系统性。
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这本书的理论深度是毋庸置疑的,每一个章节都像是打磨过的钻石,闪烁着智慧的光芒。我尤其欣赏作者在探讨修辞手法时所展现出的那种洞察力,他不仅告诉我们“是什么”,更深入地剖析了“为什么”以及“如何有效使用”。有些段落我需要反复阅读才能完全领会其中的妙处,这说明作者确实是在用心构建一个知识体系,而不是简单地罗列技巧。但坦白说,对于我这种需要快速上手应用的人来说,初期的理论铺陈略显冗长。我理解理论是基石,但如果能在理论讲解的同时,穿插更多即时可见的“写作练习片段”或者“即时反馈模型”,可能会让学习过程更加流畅和高效。也许后续的章节会侧重实操,但我希望作者能平衡好理论的深度与阅读的即时反馈感。
评分这本书的装帧设计挺有意思的,封面的配色和字体选择都透露着一种沉稳而又充满活力的气息,让人在书店里一眼就能被吸引住。我特别喜欢它在细节处理上的用心,比如封面的纹理和内页的纸张质感,都感觉是经过精心挑选的。拿在手里很有分量感,但又不会觉得过于笨重,非常适合放在书架上长期保存。不过,我翻阅了一下目录,感觉内容排布上还有一些可以探讨的地方。比如,一些基础概念的讲解似乎可以更系统化一些,目前的结构稍微有些跳跃感,对于一个初学者来说,可能需要花更多时间去梳理逻辑关系。我期待这本书在后续的阅读体验中,能够通过更清晰的章节划分和更深入的案例分析,来弥补这种初步印象带来的结构上的小瑕疵。总的来说,第一印象是积极的,从外观和触感上来说,它确实是一本有诚意的作品。
评分从一个已经有一定写作基础的“老手”角度来看,这本书最吸引我的地方在于它对“写作心态”和“创作流程管理”的探讨。很多教程只教你怎么写出漂亮的句子,但这本书却触及到了如何克服拖延症、如何与内心的“批评家”对话,以及如何建立一个可持续的创作习惯。这部分内容,在我看来,比任何语法或修辞技巧都来得珍贵。它提供了一种“职业作家”看待写作的视角。唯一的不足是,书中给出的“创作流程”模板似乎更偏向于长篇小说的结构,对于非虚构类或者商业文案的流程优化参考价值略显不足。我希望未来能看到一个“模块化”的流程建议,让不同类型的写作者都能从中找到适合自己的节奏,而不是一个“一刀切”的标准答案。
评分这本书的排版和字体选择让人阅读起来感觉非常舒适,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这是很多专业类书籍常常忽略的一点,但这本书显然在这方面下足了功夫。我喜欢作者在关键术语旁标注的解释,这种细致的处理方式,极大地降低了理解门槛。我个人感觉,这本书更像是一部工具书,可以随时翻阅查阅特定的写作难题。然而,当我尝试把它当作一本连贯的教科书来系统学习时,发现各个章节之间的衔接偶尔会显得有些生硬,像是将几篇优秀的讲稿强行组合在一起,缺乏一个流畅的内在驱动力。如果能有一个贯穿全书的主线故事或者一个大型的写作项目贯穿始终,让读者能够带着一个实际目标去学习这些分散的技巧,这本书的教学效果可能会更上一层楼。
评分我是在朋友的强烈推荐下买了这本书,说是对提升写作技巧有很大帮助。阅读了一部分内容后,我发现作者的叙事风格非常平易近人,没有那种高高在上的理论说教感,而是像一位经验丰富的导师在耳边细心地指导。他擅长用生活化的例子来解释复杂的写作原理,这点让我觉得特别受用。比如,他讲解如何构建有效的论点时,引用了几个日常生活中常见的争论场景,让我瞬间就明白了其中的关键。不过,我注意到书中对现代数字写作,比如社交媒体短文或者网络博客的特殊技巧涉及得比较少,这对我目前的需求来说,是一个小小的遗憾。我希望作者能在后续的章节中,增加一些关于如何适应不同平台写作风格的讨论,毕竟现在的写作环境已经非常多元化了。这本书的价值在于打好基础,但如果能兼顾到前沿的写作形式,那就更完美了。
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