小学毕业班压轴题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:中山大学出版社

作者:何燕成

出品人:

页数:310

译者:

出版时间:2006-2

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787306026736

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 毕业试题
• 压轴题
• 思维训练
• 解题技巧
• 应试指导
• 小学奥数
• 真题解析
• 名师讲解
• 难题突破

好的，以下是关于一本名为《小学毕业班压轴题》之外的图书的详细简介，力求内容详实、自然流畅，不含任何人工智能痕迹。 --- 《历代诗词鉴赏与文化解读》 本书是一部深度挖掘中国古典诗词艺术魅力与时代精神的权威著作。 它并非针对特定年级或应试阶段的习题汇编，而是一部旨在引导读者穿越时空，与古代文人进行精神对话的文化导览。本书将传统诗词的鉴赏提升到了一个更广阔的文化史与哲学思辨的层面，全面展现了诗词艺术的博大精深。 一、 结构与篇章布局 全书共分为十二章，严格遵循中国古典诗歌发展的历史脉络，同时辅以专题研究，确保内容的系统性与思想的穿透力。 第一部：源流溯源与初期探索（一至三章） 第一章：风骨初立——《诗经》与楚辞的文化基因。 本章细致分析了“风、雅、颂”的社会功能，探讨了骚体文学的浪漫主义源头。重点剖析了其中蕴含的早期农业社会伦理与巫祝文化对后世文学的影响。例如，对《关雎》中婚姻观念的社会学解读，以及对《离骚》中屈原“香草美人”手法的文化符号学阐释。 第二章：汉魏风骨——乐府民歌与建安文学的悲凉底色。 关注汉代乐府对民间疾苦的记录，以及建安“三曹”在乱世中建立的刚健、慷慨的文风。深入分析了曹操《观沧海》中“明月照耀大道”所体现的政治抱负与个人境遇的张力。 第三章：田园牧歌与山水意境的萌芽——魏晋玄学对诗歌的影响。 探讨了竹林七贤、陶渊明等人如何通过诗歌构建了一个逃离现实政治泥潭的精神家园。对陶诗中“采菊东篱下”的“退隐”哲学进行了深入的辨析，指出其并非简单的消极避世，而是一种积极的生命选择。 第二部：盛唐气象与高峰突破（四至六章） 第四章：盛唐气象——盛世的宏大叙事与个体情感的爆发。 聚焦于唐诗的黄金时代，分析了边塞诗派（高适、岑参）如何将家国情怀与壮阔的地理空间相结合，塑造出雄浑的时代景观。 第五章：诗仙的浪漫与仙气——李白与浪漫主义的极致。 本章着重于李白诗歌中“谪仙人”形象的构建，研究其对道家思想的吸收，以及豪迈洒脱的语言风格对后世的影响。特别分析了其长篇叙事诗中想象力的非凡跳跃性。 第六章：诗圣的沉郁与现实关怀——杜甫与社会诗学的奠基。 深入剖析“三吏三别”等作品中对民生疾苦的深刻同情，探讨杜甫如何将儒家的“兼济天下”情怀融入到精妙的格律之中，确立了诗歌的社会责任高度。 第三部：中晚唐的转向与格律的精进（七至九章） 第七章：中唐的变革——韩孟与江西诗派的意象创新。 关注韩愈、孟郊在诗歌语言上的革新尝试（“以文为诗”），以及晚唐江西诗派在炼字炼句上的刻意经营，探讨其对后世律诗形式的规范化作用。 第八章：晚唐的靡丽与哀愁——小李杜的精巧与感伤。 细致梳理李商隐和杜牧的风格，分析李商隐诗歌中典故的晦涩与情感的深藏，以及杜牧对历史兴亡的冷静反思。 第九章：唐五代词的兴起——从燕乐歌词到文人雅集。 标志着文学形式的转换。本章梳理了早期词的俚俗与婉约特质，为宋词的全面爆发奠定基础。 第四部：宋词的辉煌与时代的印记（十至十二章） 第十章：北宋的雄放与豪迈——苏轼与词体的解放。 本章是全书的高潮之一。重点论述苏轼如何以诗为词，打破了词体传统上“言情必婉约”的藩篱，开创了豪放一派，使词真正具备了与诗并肩的哲学思辨能力。 第十一章：南渡后的深沉——南宋的格调与情感的内敛。 分析了辛弃疾的“以文为词”与爱国情怀的结合，以及周邦彦、姜夔在音乐性与意境营造上的极致追求。对“格律”在词体中的约束与升华进行了辩证分析。 第十二章：宋元之际的文化转折——诗词的传承与对后世的影响。 总结了诗词艺术的审美标准、核心主题（如“忠君报国”、“隐逸自适”、“悼亡思旧”），并简要探讨了元曲的勃兴如何接续了宋代的文学精神。 二、 内容特色与鉴赏方法论 本书的价值远超一般的诗词选本，它提供了一套完整的鉴赏方法论： 1. 文化语境的重建： 每一首重点篇目都配有详尽的时代背景、作者生平的关键节点，以及当时社会的主流思潮，确保读者理解诗句时，能跳出“孤立文本”的局限。 2. 哲学意蕴的挖掘： 强调诗词背后的儒、释、道三家思想对作者创作的影响。例如，分析王维“诗中有画”的禅宗意境，或苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达（道家顺应自然）。 3. 形式技法的剖析： 对格律、对仗、用典、起兴等修辞手法进行精细的拆解。例如，系统梳理“颔联”与“颈联”的对仗技巧，区分“流水对”与“工对”的艺术效果差异。 4. 跨文本的比较阅读： 书中不定期穿插“主题比较单元”，例如：“论边塞意象的演变：从《诗经》到岑参”；“试论‘孤独’在李白与李商隐诗中的表现差异”。这种对比阅读，深化了读者对文学传统的认知。 三、 读者定位 本书面向所有对中国古典文学抱有浓厚兴趣的成年读者、文学研究者、以及对深度文化鉴赏有追求的终身学习者。它不是快速应试的工具书，而是一份需要沉潜阅读、反复体会的文化地图。通过此书，读者将能够： 识别 每一时期诗词的标志性风格与审美倾向。 领悟 古代文人面对家国、生死、美与失落时的复杂心境。 掌握 鉴赏古典文学的深度分析框架，提升自身的文化素养与审美判断力。 《历代诗词鉴赏与文化解读》致力于将冰冷的文字还原为鲜活的历史片段与不朽的情感回响，让读者在浩瀚的诗海中，寻得真正的精神慰藉与智慧滋养。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种低调却又不失质感的封面处理，让人一上手就有种“有料”的感觉。我尤其欣赏它在色彩运用上的克制，没有那些花里胡哨的卡通图案，而是选择了一种沉稳的深色调，这对于目标读者群体——即将迈入初中阶段的孩子们来说，无疑是一种积极的引导，让他们感受到这不仅仅是一本简单的练习册，更像是一份严肃的学习伙伴。内页的纸张选择也十分考究，触感细腻，油墨印刷清晰锐利，即便是长时间的阅读和反复涂写，眼睛也不会感到明显的疲劳。排版布局上，编辑显然也下了一番功夫，行距、字号的搭配都拿捏得恰到好处，确保了视觉上的舒适度。特别是那些需要大量书写和演算的空间，留白处理得非常人性化，不像有些资料那样局促不堪，让学生可以自由地展开思维过程，不必为写不下而感到焦虑。这种对细节的关注，体现了出版方对教育材料本质的深刻理解，它明白，好的学习体验，从翻开书本的第一秒就已经开始了。这本书在“外在美”上的投入，无疑为接下来的内容学习铺设了一条非常愉快的导入路径，让人对手中的这份“压轴”之作充满了期待，感觉它在各方面都力求做到精致与实用并重。

评分☆☆☆☆☆

这本书在试题难度递进的逻辑性上，展现出了近乎教科书般的严谨性。我对比了前几章和最后几章的题目设置，发现它并非简单地将“简单题”和“难题”混编在一起，而是构建了一个完整的难度阶梯。初期的题目旨在帮助学生快速建立自信，巩固基础，确保基础概念的掌握无懈可击；进入中期，题目开始出现复合型结构，要求学生调动多个知识板块进行整合分析；而到了末尾的“压轴”部分，虽然难度陡升，但其提升路径是循序渐进的，它不会突然抛出一个让学生完全摸不着头脑的难题，而是通过对前面积累的技巧进行复杂组合，考验学生的应变能力和抗压能力。这种设计理念，极大地避免了学习的挫败感，让学生在不断“跳一跳才能够得着”的过程中获得成就感，从而保持持续学习的动力。这种精妙的节奏把控，体现了编者对小学毕业班学生心理承受能力的深刻洞察，他们深知，临阵前的信心比一两道难题的攻克更为重要，因此，这本书更像是一场精心编排的马拉松，而不是短跑冲刺，它着力于培养的是持久战的能力。

评分☆☆☆☆☆

从教学辅助材料的角度来看，这本书的处理方式显得尤为成熟和专业。许多辅导材料往往在解析部分草草了事，要么是寥寥数语的答案，要么是过于复杂的数学推导，让非专业人士看了也一头雾水。然而，本书在这方面做得非常人性化。解析部分不仅仅给出了正确答案，更重要的是，它细致地勾勒出了不同的解题思路。对于同一个问题，它可能会展示出“常规法”、“优化法”甚至“逆向思维法”，并用不同颜色的笔触或特殊的标记来区分这些方法，这种多维度的解析，极大地拓宽了学生的解题视野。更贴心的是，每道重点难题的解析后面，都附加了一小段“错题反思点拨”，用非常口语化和鼓励性的语言，指出学生在解该题型时最容易陷入的思维误区，这对于自我纠错环节至关重要。它仿佛有一位经验丰富、耐心十足的老师在旁边默默指导，指明了“为什么会错”比“怎么做对”更值得深思的方向，这种对“过程性评价”的重视，是真正有价值的教学反馈。

评分☆☆☆☆☆

这本书在整体的“临考模拟”氛围营造上，也做得相当到位。它不仅仅是知识点的堆砌，更像是一次全真模拟的演习。在章节的末尾，设置了模拟测试卷，这些测试卷的版式、时间分配的建议，甚至题型分布的比例，都高度模拟了近年来小学毕业测试的实际风格。这对于即将面临大考的学生来说，是最好的心理建设。通过反复在这样的“准考场环境”中进行练习，学生不仅能检验知识的掌握程度，更重要的是能训练自己的时间管理能力、答题策略以及在压力下的冷静判断力。我看到一些试卷的设计，比如在最后几道题时故意增加信息量和干扰项，正是对学生抗疲劳能力的终极考验。通过这样的训练，学生可以提前适应考试的节奏和心理强度，而不是在真正的考场上因为不适应环境和节奏而发挥失常。因此，这本书的价值不仅在于巩固了知识，更在于提供了一个低风险、高反馈的实战平台，让“压轴”不再是令人恐惧的未知，而是一场可以预演的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我花了大量时间研究了这本书在知识点覆盖广度上的表现，它呈现出一种非常清晰的、由浅入深的学习路径规划。首先，它并没有一味地追求那些高难度的偏题怪题来哗众取宠，而是扎扎实实地把小学阶段核心知识点——特别是那些最容易在跨越期产生疏漏的衔接点——进行了地毯式的扫网和提炼。比如，在处理分数与小数的互化、几何图形的面积与体积的综合应用这些环节时，它不是简单地重复课本例题，而是巧妙地设置了多角度的思考题型，迫使孩子们从不同的数学视角去审视同一个问题，这对于培养“数学直觉”至关重要。我注意到，它对应用题的选材也颇具匠心，很多情境设置都贴近现代生活，让抽象的数学概念变得鲜活起来，比如涉及成本核算、时间效率管理等，这比那些陈旧的“追赶火车”类问题更具现实意义。更值得称赞的是，对于那些孩子们往往会“失分”的易错点，书中不仅用醒目的方式标出，还附带了简短却精辟的错误原因剖析，这种“预防性教学”远比事后弥补来得有效得多，整体感觉它是在为小学到初中的平稳过渡搭建一座坚实的桥梁，侧重于内功的修炼而非花哨的技巧展示。

评分☆☆☆☆☆

一般般

评分☆☆☆☆☆

一般般

评分☆☆☆☆☆

一般般

评分☆☆☆☆☆

一般般

评分☆☆☆☆☆

一般般