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出版者:陕西旅游出版社

作者:李金水

出品人:

页数:797

译者:

出版时间:2005-7

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787541821790

丛书系列:

图书标签:

• 作文
• 小学生
• 限字作文
• 博才
• 写作指导
• 练笔
• 基础
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• 小学语文
• 提升写作

启蒙之窗：儿童趣味编程与逻辑思维启蒙读本 图书名称： 启蒙之窗：儿童趣味编程与逻辑思维启蒙读本 作者： 李明 著 出版社： 知识之舟教育出版社 定价： 88.00 元 装帧： 精装，全彩印刷，附带互动贴纸与操作指南 --- 内容简介 在信息技术飞速发展的时代，培养下一代的逻辑思维能力和基础的计算思维至关重要。《启蒙之窗：儿童趣味编程与逻辑思维启蒙读本》正是这样一本专为4至10岁学龄前及小学低年级儿童设计的启蒙读物。本书旨在通过最直观、最有趣味性的方式，引导孩子们接触编程的基本概念，激活他们天生的好奇心与解决问题的能力，而非教授复杂的代码语言。 本书的核心理念是“玩中学，学中思”。我们深知，对于年幼的孩子来说，抽象的指令和枯燥的理论是难以理解和接受的。因此，全书内容围绕“故事驱动”和“可视化操作”展开，将抽象的逻辑概念融入到孩子们熟悉的场景中，例如探险、迷宫、烹饪、建造等。 第一部分：逻辑的初探——小小侦探的线索追踪 (侧重于序列与顺序) 本部分以“小小侦探皮皮”的冒险故事为主线。皮皮需要解决一系列日常生活中遇到的“谜题”，例如如何最快地找到丢失的玩具，或者如何按照正确的步骤烘焙一个蛋糕。 核心概念引入： 序列（Sequence）。 孩子们通过跟随皮皮的脚步，学习“先做什么，再做什么”的顺序性思维。书中设计了大量的“指令卡”游戏，孩子们需要按照正确的顺序排列卡片，才能让动画中的小动物完成任务。 互动设计： 每章末尾都有一个“顺序挑战”，要求孩子在没有提示的情况下，独立梳理出完成某项任务所需的所有步骤，并用图画或文字记录下来。我们强调的是“步骤的完整性”和“逻辑的连贯性”。 第二部分：决策的艺术——神奇魔盒的秘密选择 (侧重于条件判断) 进入“神奇魔盒”的世界，孩子们将遇到第一个需要做出“选择”的场景。魔盒里藏着不同的奖励，但只有输入正确的“暗号”才能打开。 核心概念引入： 条件判断（Conditionals，即 If/Then/Else）。 我们用“如果...那么...”的句式来解释：如果天气晴朗（条件），我们就去公园玩（结果）；否则（条件不满足），我们就待在家里看书（另一个结果）。 可视化训练： 书中大量使用了流程图的简化版本——“选择树”。孩子们需要根据不同的“指示牌”（条件），选择通往正确目的地的路径。这极大地培养了他们分析可能性和预判后果的能力。 第三部分：重复的力量——机器人的日常工作 (侧重于循环) 本部分聚焦于一个勤劳却需要明确指令的机器人“铛铛”。铛铛的工作就是重复性地搬运货物或浇灌花园。 核心概念引入： 循环（Loops）。 孩子们会发现，如果让他们告诉机器人“搬起箱子，放下箱子，搬起箱子，放下箱子……”会非常累人。这时，书本会引导他们发现“重复XX次”的指令更高效。 效率思维： 通过对比“冗长指令”和“简洁循环指令”的篇幅，让孩子直观感受到循环在减少工作量和提高效率上的优势。书中包含“重复绘制图案”的小练习，通过多次重复画出同一个图形的不同部分，理解循环的边界和次数设定。 第四部分：分解与组合——建造梦想小镇 (侧重于分解和抽象) 这是本书逻辑思维培养的进阶阶段。孩子们将扮演“小镇规划师”，任务是为小镇设计一个游乐园。 核心概念引入： 问题分解（Decomposition）与抽象（Abstraction）。 孩子们发现，设计一个完整的游乐园（大问题）太复杂了。书中引导他们将任务分解成“设计过山车”、“规划餐饮区”、“设置安全出口”等小模块（分解）。 抽象化理解： 接着，我们展示如何将“过山车”这个复杂的实体抽象成简单的“轨道+车厢”的模型，只关注其核心功能，忽略不重要的细节。这种能力是未来接触任何复杂系统学习的基础。 --- 本书特色与教育理念 1. 非编码导向，思维先行： 本书完全不涉及任何实际的编程语言（如Python或Scratch），而是专注于培养“计算思维”（Computational Thinking）的四大基石：分解、模式识别、抽象和算法设计。 2. 全彩互动体验： 采用高品质全彩印刷，画面生动活泼，激发阅读兴趣。书中内嵌了可撕下使用的“指令卡片”和“逻辑路径图”，鼓励孩子动手操作，将书本内容转化为实际的物理活动。 3. 家庭共学友好设计： 每章末尾都设有“给家长的建议”栏目，指导家长如何通过日常生活中的小事（如整理房间、规划购物清单）来巩固和延伸书中所学的逻辑概念，实现亲子间的有效互动。 4. 激发创造力的开放式结局： 最后一章引导孩子们利用所学的序列、条件和循环知识，设计属于自己的“超级指令集”，解决一个由他们自己提出的新问题，强调学习的最终目的是创新与应用。 《启蒙之窗》不仅仅是一本书，它是一扇通往未来数字世界思维方式的窗口，帮助孩子们在玩乐中打下坚实的逻辑基础，为他们未来在任何学科的学习中都能保持清晰的思路和高效的解决问题的能力。

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这本《博才作文小学生限字作文一本全》简直是孩子学习写作的救星！我家的孩子以前写作文总是抓耳挠腮，写出来的东西要么太平淡，要么就是东拉西扯，完全抓不住重点。自从用了这本书，情况简直是天翻地覆。它不是那种枯燥乏味的理论堆砌，而是真正从学生实际出发，用一个个鲜活的例子来引导。最让我惊喜的是它对“限字”的要求。现在的考试和日常练习中，字数限制是常有的事，孩子过去往往难以在有限的篇幅内把意思表达清楚。这本书里，每一个范文都精确地卡在字数限制上，同时保证了文章的完整性和精彩度。它教会我的孩子如何在“框框”里跳出“大创意”，学会精炼语言，取舍素材。那种在约束中求自由的写作技巧，是很多传统教材里很难学到的宝贵经验。孩子现在写作文，思路清晰多了，下笔也自信了不少，那种写完后迫不及待想给我看的劲头，就是最好的证明。

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我最初买这本书是抱着试试看的心态，因为我家孩子对“教辅书”有着天生的抵触情绪。然而，这本书神奇地扭转了他的态度。它将枯燥的作文要求包装成了有趣的“文字游戏”。我观察到，书中的不少范文都采用了第一人称的叙事角度，非常贴近小读者的心声，读起来就像在听一个好朋友分享经历，自然而然地就吸收了其中的写作技巧。例如，它对“细节描写”的处理非常到位，不是简单地罗列感官信息，而是教孩子如何选择最具代表性的细节来推动情节或表达情感。我陪孩子一起阅读时，发现连我这个成年人都能从中获得启发，学会如何更精确地描述事物。这种跨越年龄层的阅读体验，说明这本书的内核是真正优秀的文学素养的体现，而非仅仅是应试技巧的堆砌。它培养的，是孩子观察世界和表达世界的内在驱动力。

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我是一个非常注重阅读体验的家长，对于工具书的装帧和内容的编排也比较挑剔。拿到这本《博才作文小学生限字作文一本全》时，首先被它的设计感吸引了。内页的排版布局非常清爽，不像有些教辅书那样密密麻麻让人头晕。字号适中，间距合理，即便是视力不太好的孩子长时间阅读也不会感到疲劳。更重要的是，这本书的选材非常贴合小学生的认知水平和生活经验，它没有使用那些高深莫测的辞藻，而是用孩子们日常能接触到的场景和情感来构建文章框架。我尤其欣赏它对不同文体——记叙文、说明文、议论文（针对高年级）——的细致区分和针对性训练。它就像一位循循善诱的老师，不是直接把答案塞给你，而是通过示范、拆解步骤，让你明白“为什么这么写会更好”。这种潜移默化的教育方式，比死记硬背模板有效得多，真正做到了授人以渔。

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这本书最大的价值在于它提供了清晰的“反馈回路”。很多孩子写完作文，老师批注几句，家长看了也觉得“还行”，但孩子不知道下一步该往哪里改进。《博才作文小学生限字作文一本全》里，每篇范文后面都有精炼的“写作点睛”或“技巧提炼”部分。它会明确指出：“本文的成功之处在于使用了对比手法来突出XX”或者“注意此段落如何用三个动词概括了整个动作过程”。这种结构化的解析，让孩子不再迷茫于“好”在哪里，而是清晰地知道“该学什么”。对于家长辅导来说，也提供了一个标准的参照系，我们可以对照书中的范例，来指导孩子的修改和提升。这套系统化的学习流程，极大地提高了学习效率，让“限字作文”从一个令人头疼的难题，变成了一个可以精确掌握和优化的技能模块。我强烈推荐给所有希望孩子作文水平稳步提升的家长。

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说实话，市面上的作文书太多了，很多都是换汤不换药的旧内容。但《博才作文小学生限字作文一本全》在“限字”这个点上做出了突破性的创新。它不是简单地教你“凑字数”或者“删废话”，而是深入探讨了“密度”的概念。比如，如何用一个精准的动词代替一段冗长的形容词描述，如何在一句话中嵌入多个有效信息点。这种对语言的“高效率使用”训练，对孩子未来无论是写作文还是日常沟通，都是一项核心竞争力。我注意到书中有专门的章节讲解如何快速审题并确定核心论点，这在紧张的考试环境下尤其关键。孩子以前可能花十分钟构思，结果五分钟就写完了，结构松散；现在他能迅速聚焦，然后有条不紊地填充内容，字数控制得恰到好处，内容也饱满有力。这本书记载的不是“怎么写满字数”，而是“怎么用最少的字写出最好的效果”，这一点绝对是它的灵魂所在。

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