怎样学好小学语文。第七册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天地出版社

作者:成都创维科学教育研究所

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-8

价格:17.00元

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isbn号码:9787807260707

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怎样学好小学语文（第一至第六册）图书简介 聚焦基础，全面提升：小学语文学习的坚实阶梯 本套《怎样学好小学语文》（第一至第六册）旨在为小学阶段的学生，特别是低年级至中年级的学习者，构建一个系统、扎实、且富有启发性的语文学习框架。本系列丛书深刻理解小学语文教育的核心目标——不仅是知识的传授，更是思维的启迪、习惯的养成和语感的熏陶。我们摒弃了单纯的知识点堆砌，而是致力于通过科学的编排和生动的内容，引导学生真正掌握语文学习的方法与规律。 一、 结构与理念：构建完整的知识体系 本套书的编写严格遵循义务教育语文课程标准的要求，将小学一至六年级的语文学习内容划分为前后六个阶段，每一册书都聚焦于该学段学生认知发展水平和语言习得规律。 1. 基础奠定阶段（第一、二册）： 重点关注： 识字、写字与初步的听说能力。 内容特色： 引入科学的识字方法，如偏旁部首记忆法、形象联想法等，确保识字的高效性和持久性。对于笔画、结构、间架结构等写字基础知识进行细致讲解，强调规范的书写姿态与正确笔顺的养成。听力训练侧重于对简单句子的理解和复述，口语训练则侧重于清晰、有条理地表达基本需求和感受。 2. 知识拓展阶段（第三、四册）： 重点关注： 汉字的深入理解、基础阅读能力的提升以及简单语法的初步认识。 内容特色： 在识字的基础上，开始系统性地讲解常用词语的辨析和积累，特别是形近字、同音字的辨别技巧。阅读训练从字、词上升到句、段的理解，引入“抓关键词句”来把握文章大意的方法。同时，针对性地讲解小学阶段必须掌握的简单句式变化（如陈述句、疑问句、感叹句的转换），为后续的写作打下语法基础。本阶段的阅读材料注重故事情节的完整性和知识面的拓展。 3. 综合运用阶段（第五、六册）： 重点关注： 语感培养、阅读理解的深化、应用文的初步接触以及作文构思能力的培养。 内容特色： 阅读理解不再局限于表面信息，而是引导学生探究作者的情感、写作意图和文章的深层含义。本阶段开始系统介绍修辞手法的基本作用（如比喻、拟人），帮助学生体会语言的生动性。写作指导方面，打破了以往“套话”式的讲解，转而侧重于“观察生活——提炼主题——组织材料”的完整写作流程。对于日记、简单的看图写话等应用文体进行实用的技巧指导，强调写真实感受，表达真情实感。 二、 方法论的创新与实践 本套丛书的核心价值在于其强调“方法优于死记硬背”。我们为学生提供了一套可操作的学习工具箱： 1. “读写结合，以读促写”的闭环学习： 每一单元或模块的学习，都紧密围绕一篇或一组范文展开。学生通过分析范文的“布局谋篇”和“语言锤炼”，来学习如何运用这些技巧到自己的阅读理解和写作实践中。例如，在学习“描写外貌”时，会先精读几篇描写真实生动的范例，然后立即进行仿写练习，确保学以致用。 2. 学习习惯的养成模块： 本套书专门设计了“语文学习自检清单”和“错题反思记录表”。这些工具旨在培养学生主动回顾、查漏补缺的习惯。我们指导学生如何正确地利用字典、词典，如何进行单元知识的系统梳理，以及如何进行阶段性复习，将学习的主动权交还给学生本人。 3. 语感熏陶的多元化设计： 语感是语文学习的最高境界。本套书通过大量具有节奏感、韵律美的经典诵读材料，结合对古诗词、传统俗语的浅层介绍，潜移默化地培养学生的语言敏感度。我们鼓励学生大声朗读，体会停顿、重音和情感的起伏，让语言在口中“活”起来。 三、 目标读者与预期成效 本套《怎样学好小学语文》（第一至第六册）是为全体小学生量身打造的语文学习辅导用书，尤其适合： 希望系统梳理和巩固所学知识点的学生。 在语文学习中遇到瓶颈，需要明确学习方向的学生。 家长和教师在辅导学生时，需要一套逻辑清晰、方法明确的参考资料。 通过本套书的循序渐进学习，学生将不再将语文视为枯燥的科目，而是将其视为观察世界、表达自我的有力工具。预期成效包括：识字量稳步增长、阅读速度与理解力同步提升、书面表达日益清晰流畅，最终建立起对祖国语言文字的浓厚兴趣与自信心。

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这本书的语言风格非常具有亲和力，读起来完全没有那种官方教材的刻板和距离感。编者似乎很擅长与孩子们“对话”，使用的语气和口吻，就像一位和蔼可亲、知识渊博的长辈在耐心引导。例如，在解释一些较为复杂的文学概念时，会穿插一些幽默的小故事或生活化的比喻，瞬间拉近了与读者的心理距离。这种轻松愉快的学习氛围，对于正处于对学习产生畏难情绪的阶段的孩子来说，简直是及时的雨露。同时，文字的张力也拿捏得恰到好处，既有活泼跳跃的语句，也有沉稳有力的论述，这种节奏感让阅读过程本身变成了一种享受，而不是任务。总而言之，这是一本将“育人”与“授业”完美融合的书籍，它不仅仅是在教语文知识，更是在塑造孩子健全的人格和对美的感知力。它成功地将枯燥的学习过程，转化成了一场充满乐趣的探索之旅。

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这本书的装帧设计真是一绝，拿到手里沉甸甸的，纸张的质感摸上去非常舒服，那种略带粗粝感的纸面，让人有一种沉浸在知识海洋里的感觉。封面色彩搭配得既典雅又不失活泼，一看就知道是为小学阶段的孩子精心打造的。内页的排版也看得我爱不释手，字体大小适中，行间距把握得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，插图的选用简直是神来之笔，每一幅图画都充满了童趣和想象力，而且与文字内容紧密贴合，起到了极佳的辅助理解作用。比如在讲述某个古诗词的意境时，配图的意境之美简直能让人身临其境，那种画面感直接将抽象的文字具象化了。整体来看，这本书的物理呈现已经超越了一本普通的教材范畴，更像是一件值得收藏的艺术品，这对于激发孩子们对阅读的热情，无疑是一个非常积极的引导。我特别留意了目录的设计，逻辑清晰，层级分明，让人一眼就能把握住本册的学习脉络，这对于家长辅导和孩子自主学习都提供了极大的便利。

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从内容深度和广度的平衡来看，这本书的编者展现了高超的驾驭能力。它既没有为了追求难度而使内容晦涩难懂，也没有因为照顾基础而流于肤浅。在词汇和句式的拓展上，做得尤为细腻到位。我发现它很注重对“语感”的熏陶。很多地方通过精选的例句对比，潜移默化地让孩子们感受到不同表达方式之间的细微差别，这对于建立准确而优美的书面表达能力至关重要。尤其是那些关于修辞手法的讲解，不再是干巴巴的定义，而是通过生动的例子和对比，让孩子们明白“为什么要这样说”。此外，这本书对写作部分的引导也是循序渐进的，从模仿开始，逐步过渡到独立构思，每一步的衔接都过渡得非常自然流畅，完全符合小学生认知发展的规律。这种“润物细无声”的教学设计，体现了编者对儿童心理学和教育学的深刻洞察。

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坦白说，作为家长，我最看重的是辅助材料的实用性。这本书的配套资源如果能够跟上，那简直是如虎添翼。我惊喜地发现，这本书在巩固和拓展练习的设计上，体现出了极高的专业水准。练习题目的区分度做得很好，既有帮助夯实基础的巩固练习，也有挑战思维上限的拓展探究。尤其是一些开放性的思考题，它没有标准答案，而是鼓励学生从多个角度阐述自己的见解，极大地培养了他们的批判性思维和表达的条理性。这种设计，极大地拓宽了语文学习的边界，不再局限于课本内部。我特别喜欢它在单元末尾设置的“文化小站”或者“阅读角”栏目，它们像一个个知识的窗口，将语文学习与历史、地理、科学等其他学科巧妙地连接起来，让孩子明白语文是理解世界的工具，而不是孤立存在的学科。这对于培养全面发展的人才至关重要。

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这本书的编写理念显然是深入理解了当下小学语文教育的痛点与前沿趋势。它并非简单地堆砌知识点或进行机械的重复操练，而是巧妙地融入了大量的语境化学习材料。我注意到，很多课文的选择都非常贴近现代小学生的日常生活经验，或者巧妙地将传统文化元素融入到他们能理解的故事框架中去。比如，它在处理一些传统文学片段时，没有采用生硬的说教式讲解，而是通过设计一些引导性的提问和小组讨论的环节，鼓励孩子们自己去探索、去感受文字背后的情感和深意。这种“发现式学习”的方法，极大地保护和激发了孩子天然的好奇心和主动探究的欲望。我个人非常欣赏它对阅读策略的培养上所下的功夫，不仅仅教“读了什么”，更重要的是教“怎么读”，如何抓住关键信息，如何进行深层理解和联想。这种注重能力培养而非死记硬背的教学思路，是未来教育的必然方向，这本书走在了前列。

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