数学计算(3-6岁适用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽少儿出版社

作者:本社编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787539721576

丛书系列:

图书标签:

• 数学启蒙
• 幼儿数学
• 数数
• 加减法
• 认知
• 绘本
• 亲子阅读
• 逻辑思维
• 基础数学
• 学龄前

奇妙的数字世界：幼儿逻辑思维与数学启蒙绘本系列 图书介绍： 本系列丛书，专为3至6岁，对世界充满好奇、渴望探索的学龄前儿童精心设计。我们深知，对于这个年龄段的孩子来说，数学不应是枯燥的公式和抽象的符号，而应是一场充满趣味、触手可及的感官游戏和思维探险。本系列旨在通过一系列色彩斑斓、故事性强、互动性高的绘本，潜移默化地激发幼儿对数量、形状、空间及初步逻辑关系的感知与理解，为他们未来的数学学习打下坚实而有趣的基础。 核心理念：玩中学，学中玩 我们摒弃了传统意义上以“知识点灌输”为导向的编撰方式，转而采用“基于经验建构”的教学理念。幼儿的学习是在实际操作和情境体验中发生的。因此，本系列将抽象的数学概念融入到孩子们日常熟悉的生活场景中：公园里的野餐、农场里的动物、积木搭建的游戏、以及夜晚的星空观测。 内容深度解析： 本系列丛书共分为四个阶段，循序渐进，难度递增，确保与幼儿认知发展水平完美契合。 --- 第一阶段：感知与辨识（3岁左右）—— 《颜色、形状与分类的魔法》 目标焦点： 建立对“量”的最基本感知（多/少、大/小），识别基础几何形状，初步掌握简单的分类与配对。 内容详述： 1. 形状的伙伴： 绘本《圆圆找朋友》带领孩子认识圆形，它像太阳、像皮球、像轮子。接着是《方方的积木屋》，介绍正方形。书中通过大量的重复和视觉强调，让孩子将抽象的形状与具体物体联系起来。例如，让孩子在画面中找出所有“圆溜溜”的东西，并用手指描摹屏幕上的形状轮廓。 2. 数量的初探（非精确计数）： 引入“多一点”“少一点”的概念。例如，在《小兔子吃萝卜》中，一只兔子面前堆着一大堆萝卜，另一只面前只有两根。通过对比，强化数量的多寡感。不强求孩子能数到十，而是理解“多”和“少”的相对关系。 3. 分类的乐趣： 以《玩具箱里的分类游戏》为主题，引导孩子根据单一属性（颜色或大小）进行分类。比如，把红色的积木放进红篮子，把蓝色的球放进蓝篮子。这训练了孩子的观察力和归类思维，是未来集合概念的萌芽。 --- 第二阶段：初步计数与序列（3-4岁）—— 《点数与排序的探险》 目标焦点： 掌握1到10的精确点数，理解数字符号与实物数量的对应关系，建立基础的顺序（前后、高矮）。 内容详述： 1. 一一点数的力量： 《数数小火车》系列故事，每节车厢会装载不同数量的乘客（1到10的物体）。重点强调“一一对应”原则，即每数一个物体，手指必须指一个，声音说一个数字。我们设计了趣味的互动环节，要求家长和孩子一起数画面中的小动物，并大声说出“这个是5！” 2. 数字的身份： 每一章介绍一个数字（如“数字3的秘密”），不再仅仅是计数，而是开始认识阿拉伯数字“3”的书写形状，并找出所有与“3”相关的组合（比如三颗星星，三朵花，三个玩具车）。 3. 空间方位的启蒙： 《小猫咪在哪里？》通过简单的指令游戏，教导孩子理解“上、下、左、右、中间”。例如：“小猫在桌子下面”或“小鸟在树的右边”。这种空间感的建立，对后续的几何空间认知至关重要。 --- 第三阶段：量的比较与简单运算基础（4-5岁）—— 《加减法的猜想游戏》 目标焦点： 扩展计数范围（1-20），理解“多出来”和“拿走”的概念，初步接触空间位移和形状组合。 内容详述： 1. 集合的合并与分离（早期加减法）： 采用情境化的“合并”和“分拆”来模拟加减法的过程，避免使用“加号”和“减号”。例如，《小熊的蜂蜜罐》：小熊采了4颗草莓，妈妈又给了它2颗，现在一共有几颗？（通过画图或实际操作来展示4+2=6的过程）。反之，如果盘子里有7个饼干，弟弟吃了3个，还剩多少？ 2. 测量与比较： 《谁更高？谁更长？》引入非标准单位的测量概念。使用“我的手掌”或“积木块”作为工具，让孩子直观感受长度和高度的比较。比如，用积木量一量桌子的高度，再量一量自己的身高，对比哪个更高。 3. 图形的组合与拆解： 学习将简单的图形组合成复杂的物体。例如，用两个三角形和一个正方形可以拼成一架飞机。这培养了孩子的整体观和部分与整体的关系认知。 --- 第四阶段：模式识别与逻辑推理（5-6岁）—— 《重复的旋律与规律》 目标焦点： 识别、延续和创建简单的视觉和听觉模式（数列规律），理解奇偶性的初步概念，巩固20以内数的运算理解。 内容详述： 1. 模式的发现者： 这是本阶段的重中之重。《彩虹的秘密》系列展示了AB、ABB、ABC等重复模式，如：红、蓝、红、蓝……；黄、黄、绿、黄、黄、绿……。孩子需要根据已有的规律，预测下一个元素是什么。这种训练直接提升了抽象逻辑思维能力。 2. 奇偶的直觉： 通过“分糖果游戏”，让孩子尝试将物品平均分配给两个人。当总数是偶数时，每个人拿到的数量一样多；当总数是奇数时，总会剩下“一个孤单的”——从而引入对奇数和偶数的直觉理解。 3. 时间概念的萌芽： 介绍“今天、昨天、明天”以及“早上、中午、晚上”等基础时间概念，并与简单的日常活动联系起来，帮助他们建立对时间序列的初步认知。 图书特点总结： 高互动性设计： 每一页都设有“找一找”、“数一数”、“猜一猜”环节，鼓励孩子动手、动口、动脑。 亲子共读引导： 扉页附有“家长引导建议”，提供提问技巧，帮助家长将书本知识自然地延伸到日常生活中。 艺术风格： 采用温暖、柔和的水彩或蜡笔画风格，色彩对比适中，保护视力，营造愉快的阅读氛围。 本系列丛书，绝非一套孤立的数学教材，而是开启幼儿好奇心、培养其逻辑思维、提升其观察能力的全方位“思维工具箱”。它让孩子在翻阅故事书的轻松氛围中，自然而然地爱上探索数字和规律的无穷魅力。

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我是在一个朋友的推荐下买的这本，她家孩子比我女儿大一岁，据说效果不错，所以我也抱着试试看的心态入手了。我们家对早教启蒙一直很重视，但市面上那种纯粹的、填鸭式的数学启蒙书太多了，看多了我都有点审美疲劳，更别提孩子了。然而，这本书的切入点非常巧妙，它完全绕开了那种“一加一等于二”的枯燥公式，而是通过构建一个充满互动的场景来进行教学。我记得有一页是关于“数数”的内容，它不是简单地并列展示五个苹果，而是描绘了一个小熊在采摘苹果的场景，苹果有的挂在树上，有的已经被放进了篮子里，你需要跟着故事线去清点总数。这种叙事性的引导，极大地激发了我女儿主动思考和探索的欲望。她不再是被动地接受知识，而是主动地想要参与到故事里去完成“任务”。而且，它的难度过渡非常自然，从最基础的点数和形状认知，到简单的集合概念，循序渐进，没有突然拔高难度导致孩子产生挫败感。我发现，读完某个小单元后，她会自己跑到玩具区，试着用积木或者小汽车来模仿书里的情景，这说明知识已经内化了，真正起到了启蒙的作用，而不是临时的记忆。

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这本书的互动设计简直是为好动的孩子量身定做的。我发现很多早教书最大的问题是“静止”，看完就合上了，孩子没有得到实际操作的机会。但这本在很多地方都留下了“动手”的空间。虽然是平装本，但它的某些跨页设计得非常巧妙，像是一个小小的场景搭建。比如，在讲解“空间方位”的时候，它画了一个小房间，里面的家具摆放很有意思，然后就提出问题：“小兔子在沙发的前面还是后面？”我的孩子会忍不住用手指着屏幕上的图，或者干脆起身在房间里比划，试图在现实世界中复现这个场景。这种从书本到现实的迁移，对于理解空间几何概念至关重要。更不用说，有些地方的图画似乎鼓励孩子用彩笔去“完成”它——比如一棵树只有几片叶子，邀请孩子帮忙添画上去。虽然我们没有在书上乱涂乱画，但这种“未完成感”成功地激发了她的创造力和参与欲。她会自己说：“妈妈，我们来数数还差几片叶子！”这本书简直是把“玩中学”的概念做到了极致。

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说实话，我过去对“数学启蒙”这个词是有一些偏见的，总觉得那是高智商孩子的专属，或者说，是让孩子过早地接触成人世界的逻辑。但是这本书彻底扭转了我的看法。它更像是一本关于“观察世界”和“建立联系”的手册，而不是单纯的计算指南。比如，它会引导孩子去区分“多”和“少”，但不是用抽象的符号，而是通过比较两堆糖果的大小，或者比较两条蛇的长短。这种具象化的对比，让抽象的数学概念变得触手可及。我印象最深的是关于“分类”的那一章，里面展示了各种各样的交通工具，有轮子的，有带翅膀的，有水上的，它鼓励孩子自己去找出它们的共同点和不同点。这不仅是数学思维的训练，更是逻辑思维的萌芽。孩子在这个过程中学会了如何系统地观察和归纳，这对她日后的学习习惯培养绝对是大有裨益的。这本书让我明白了，早期的数学教育，重点不在于算出多少，而在于建立起一套观察世界的框架。

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从一个资深“购书者”的角度来看，这本书的耐用性和实用性也值得称赞。虽然是平装，但装订质量出乎意料地好，经过我女儿无数次的翻折和偶尔的“液体接触”（你懂的，小孩子的书总是难免的），书脊和页面都没有出现松动或脱页的情况。这一点很重要，因为一本好的启蒙书需要经受住时间的考验，反复阅读和把玩是常态。此外，从长期价值来看，这本书的内容涵盖面非常广，不只是局限于简单的加减法前的准备。它涉及了图案识别、对称性、大小比较、时间概念的初步引入（比如“早上”和“晚上”的场景对比），这些都是未来进入正规学龄教育中会遇到的基础知识点。这意味着，这本书的“保质期”很长，不是那种看一遍就束之高阁的快消品。它更像是一份陪伴孩子度过幼儿园关键发展阶段的长期学习伙伴。每隔几个月翻出来看，我都能发现孩子有了新的理解和进步，这让我觉得当初的投入非常值。

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这本书的封面设计真的很有趣，色彩搭配得非常鲜艳，那种饱和度很高的红、黄、蓝一下子就能抓住小家伙的眼球。我女儿今年四岁半，平时对这种花花绿绿的东西就特别敏感，拿到手里就不肯撒手。内页的纸张摸起来很厚实，不是那种一碰就容易撕坏的薄纸，这一点对于学龄前的小朋友来说简直是救星，因为他们力气掌握不好，很容易就把书弄坏。更让我惊喜的是，里面的插画风格简直是教科书级别的可爱，每一个小动物、每一颗水果都画得圆润饱满，线条非常流畅，充满了童趣和想象力。比如，那些数字的形象设计，完全没有那种枯燥的刻板感，它们好像都长着小小的笑脸，跟孩子们打招呼一样。我猜想，光是看图画，孩子们就已经在潜意识里吸收了色彩和形状的概念了。这本书的版式排布也做得极好，留白很多，不会让眼睛感到拥挤，即使是刚开始接触阅读的孩子也能轻松地把注意力集中在主要的图案和文字上。这种用心做出来的书，真的能感觉到作者和设计师对儿童心理的深刻理解。总的来说，光是作为一本“看”的书，它已经超越了很多市面上的同类产品。

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