数学 一年级 上册 新教材新学案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:75

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出版时间:2005-4

价格:6.60元

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isbn号码:9787107185502

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《自然探索：小学一年级自然科学启蒙》 一、图书概述：播撒科学的种子，点亮求知的好奇心 《自然探索：小学一年级自然科学启蒙》是一本专为小学一年级学生设计的、旨在激发他们对周围世界的好奇心与探索欲的图文读物。本教材紧密围绕儿童的认知特点和生活经验，以“观察、感知、思考、发现”为核心主线，系统性地引入基础的自然科学概念，而非侧重于数学运算与逻辑推理。 本书并非涉及任何数学学科，特别是与“一年级上册新教材新学案”相关的任何算术、几何或数感训练内容。它的目标是打开一扇通往真实世界的大门，让孩子们学会用科学的眼光去看待日常生活中的自然现象。 全书内容的设计严格遵循“低年级认知规律”，避免使用复杂的术语和抽象的定义，全部采用生动的故事、拟人化的描述以及大量高清的彩色实物图片和情境插图，确保每一位初入学的孩子都能轻松理解并产生兴趣。 二、核心内容板块详解 本书共分为六大主题模块，每个模块都对应着孩子们在日常生活中最容易接触到的自然元素： 模块一：我们生活的环境——土地与天空的秘密 (约占全书25%) 本模块聚焦于孩子们最直接感知的“脚下的地”和“头顶的天”。 1. 大地妈妈的颜色与触感： 引导学生触摸和观察泥土、沙子、石头的不同，认识“干”与“湿”、“粗糙”与“光滑”。我们不计算数量，而是描述它们的状态。例如，对比花园里的泥土和沙滩上的沙子有何不同。 2. 天空的表情： 详细描绘了不同时间、不同天气下的天空。早晨的淡蓝、正午的湛蓝、傍晚的橘红。重点观察云朵的形状——像不像棉花糖？像不像小动物？这完全是基于形象思维而非数学图形的识别。 3. 风的来去： 学习感知风的存在。风能吹动树叶、吹皱水面、带来凉爽。我们通过观察树枝的摇摆幅度来“感受”风力，而不是测量速度。 4. 四季的初步感知： 简单区分春天的嫩绿、夏天的浓荫、秋天的金黄、冬天的素白。这是对色彩和季节更替的感性认识。 模块二：水的故事——生命的源泉 (约占全书20%) 本模块探索水在自然界中的形态变化，重点在于观察和体验，完全避开任何涉及水量测量或体积比较的数学概念。 1. 水的形态： 观察水是透明的、流动的。我们进行简单的实验，比如将水倒入不同形状的杯子（不涉及容量比较），观察它如何适应容器。 2. 冰与雾的魔法： 认识冰是“硬硬的水”，雾是“看不见的水”。重点在于观察冰块融化和水蒸气（烧开水时冒出的“白烟”）的现象，这是对物质状态改变的直观教育。 3. 雨的到来： 讲述下雨的过程，水珠是如何从小小的云朵中落下来的。孩子们学习如何安全地在雨中玩耍，认识雨伞和雨衣的作用。 模块三：植物的朋友——会呼吸的绿色 (约占全书25%) 本模块引导学生观察身边的植物，培养爱护自然的情感，并了解植物的基本生长需求。 1. 认识常见的花草树木： 重点识别叶子的形状（心形、圆形、针形，但不是教授几何图形的名称）、花的颜色。例如，认识玫瑰的刺、柳树的“长头发”。 2. 植物需要什么？ 学习植物需要阳光、水和土壤才能长大。通过对比一盆被遮挡阳光的植物和一盆阳光充足的植物的生长情况，进行直观比较。 3. 种子的旅行： 讲述蒲公英的种子如何随风飘散，以及我们如何亲手种植一颗豆子，观察它发芽的过程。整个过程是关于“生长”和“变化”的生命教育。 模块四：小动物的世界——探索它们的家 (约占全书20%) 本模块聚焦于昆虫、鸟类和小型哺乳动物，激发对生命的尊重。 1. 昆虫的“六条腿”： 认识蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等常见昆虫的外形特征（例如，蝴蝶有漂亮的翅膀，蜜蜂嗡嗡叫），但我们不要求数它们的腿的数量（避免与数学交叉），而是描述它们的外观和行为。 2. 鸟儿的歌声： 学习辨认几种常见的鸟叫声，观察鸟巢的位置。重点在于“听觉”和“视觉”的区分。 3. 动物的家： 了解小猫住在家里，小鸟住在树上，鱼住在水里。这是对生物栖息地的初步认知。 模块五：光与影的游戏 (约占全书10%) 这个模块纯粹是基于趣味性的光影互动，完全不涉及任何角度、长度或面积的测量。 1. 影子跟着我跑： 引导学生在不同时间段观察自己的影子变化。早上影子长，中午影子短。这是对光线直射产生现象的有趣体验。 2. 用手做形状： 利用手电筒在墙上投射简单的手影（如小狗、小鸟），强调光被阻挡后形成黑暗区域（影子的概念）。 三、教学特色与价值体现 本书最大的特点在于其高度的情境化和体验性。我们不使用数学符号、不进行数字排列或规律性推理，所有知识点的传授都依赖于： “动手做”环节： 例如，“摸摸看”土壤的粗细，“闻闻看”花朵的香味，“听听看”风的声音。 “大声说”环节： 鼓励学生用自己的语言描述观察到的现象，例如“今天的云像一块大大的棉花糖”，而非“今天有三块积云”。 精美的实物图谱： 提供了大量近距离拍摄的自然照片，帮助一年级学生建立对真实世界的清晰表征。 《自然探索》旨在帮助孩子们建立起对科学世界的第一印象——它充满趣味、可以触摸、可以观察，并且与他们的生活息息相关，为他们未来更深入的自然科学学习打下坚实的兴趣基础。这本书是探索自然乐趣的入门指南，与任何数学教材体系完全无关。

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这套教材的配套资源给我留下了极其深刻的印象。市面上很多教材可能只是一本练习册加一本主教材，但这一套的设计似乎更加注重“互动性”和“多维学习”。我注意到它在设计习题时，非常巧妙地运用了图形化表达。很多题目不是单纯的文字描述，而是配有清晰的图画辅助理解。比如，在比较大小和多少的问题上，它用不同数量的积木堆叠起来，让孩子一目了然。更有甚者，它似乎在引导一种“用不同方法思考”的习惯。有时候一道题，书上会展示不止一种解题思路，这对于培养孩子的发散性思维非常有益。我有个朋友是小学老师，她提到这本教材在课堂实践中反馈特别好，因为它很好地平衡了“知识传授”和“能力培养”之间的关系。它不只是为了让孩子考试得高分，而是真的在培养他们逻辑推理和空间想象的基础能力。特别是涉及到图形的拼搭和分解时，书中的插图清晰到仿佛能把三维物体在二维平面上展现出来，这对于低龄段的孩子来说，是极大的帮助。

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这本书的封面设计真是一股清新的气息扑面而来，那种淡雅的蓝色调，配上活泼的几何图形，让人一下子就感受到数学的魅力，而不是那种传统教科书的刻板印象。我记得我拿到手的时候，就忍不住翻了好几页。它真的非常注重基础概念的建立，不像有些教材上来就抛出一堆公式和复杂的运算。这套书的编排逻辑非常清晰，从最简单的数数、图形认知开始，循序渐进地引导孩子去理解“量”和“形”的概念。特别是它在引入加减法的时候，大量使用了生活化的场景和图例，比如小猫钓鱼、分糖果之类的，这让原本抽象的数字运算变得具体可感，孩子在学习的过程中，不是在死记硬背，而是在解决一个又一个“小谜题”。我尤其欣赏它在每单元结束时设置的“小小探险家”板块，鼓励孩子们走出教室，观察生活中的数学现象，比如计算操场的周长，或者统计班级里不同颜色衣服的人数。这种实践性的学习，极大地激发了孩子的好奇心，让他们明白数学不是书本上的知识，而是解决现实问题的工具。而且，这教材的字体和排版都非常人性化，行间距和字号都考虑到了低年级学生的视力特点，阅读起来非常舒适，不会让人感到压迫感。

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说实话，我作为一个家长，刚开始面对一年级的数学内容时，心里还有点打鼓，怕孩子跟不上。但翻开这本《数学 一年级 上册 新教材新学案》后，我的顾虑基本就打消了。它的“新学案”部分做得太到位了！它不是简单地罗列例题和习题，而是提供了一整套非常细致的教学思路和活动建议。比如，在教“10以内数的认识”时，它建议家长和老师使用小棒、橡皮擦等实物进行操作，这对于培养孩子的数感至关重要。我试着跟着书上的步骤陪孩子玩了几次“凑十法”的游戏，孩子一开始还迷迷糊糊，但经过几次动手操作和口头复述，他现在能很快地心算出一些简单的加法了。这本书的难度梯度控制得非常精准，前几课的内容相对轻松，主要是在巩固前期的认知，给孩子建立自信心。然后，在进入加减法运算时，它会用非常巧妙的方式逐步增加难度，比如先学“不进位加法”，然后再引入“退位减法”的雏形，每一步都有充分的巩固练习，确保孩子在踏入下一步之前，已经完全掌握了当前的内容。这种稳扎稳打的学习路径，真的让孩子的数学学习过程少了很多挫败感，多的是成就感。

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从整体的装帧和用纸的质感来看，这本《数学 一年级 上册 新教材新学案》绝对是高水准的制作。书本的纸张厚实，油墨印刷清晰，即使用力涂色也不会轻易洇墨，这对需要大量涂色或画图的低年级教材来说至关重要。最让我欣赏的是它对“趣味性”的拿捏。数学学习最怕枯燥，而这本教材成功地将游戏元素融入到学习流程中。比如，有些练习环节设计成了“找朋友”或者“连线闯关”的形式，让孩子在不知不觉中完成了大量的计算练习。这种学习方式极大地降低了孩子对数学的恐惧感，让他们愿意主动去翻开书本。我观察我的侄女（一个小学一年级学生），她拿到这本新教材后，表现出的是兴奋而不是抵触。她会主动要求我陪她一起“玩”里面的游戏，而不是被动地完成作业。这种由内而外的学习驱动力，是任何死板的教学方法都无法比拟的，它真正做到了让孩子“爱上学数学”。

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如果说要用一个词来概括这本教材的教学理念，我会选择“润物细无声”。它没有采用那种高压式的、填鸭式的知识灌输，而是像一位耐心的园丁，精心呵护着孩子对数学世界的好奇心和最初的认知。在内容深度上，它非常适度，既保证了国家课程标准的要求，又留出了足够的空间给孩子进行个性化的探索。例如，在自然地教完20以内的加减法后，它会非常巧妙地引出“比多少”和“简单排序”的概念，这些内容虽然不是计算的核心，却是早期数学思维的基石。我最喜欢的地方在于，它在引导学习方法时，非常鼓励孩子表达自己的思考过程。书中的很多思考题都要求写出“你是怎么想的”，而不是直接写出答案。这使得家长和老师能够清晰地捕捉到孩子思维的卡点在哪里，从而进行更有针对性的辅导。总而言之，这是一本在设计理念、内容组织、视觉呈现上都达到了教科书上乘水准的优秀读物，为孩子打下坚实的数学启蒙基础，是实实在在的良心之作。

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