天才速算启蒙成功家长教子宝典(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国国际广播出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:20.0

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isbn号码:9787883122272

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• 速算
• 心算
• 儿童教育
• 亲子教育
• VCD
• 教育辅导
• 思维训练
• 早教
• 益智
• 学习方法

《育儿的智慧：培养孩子的内在驱动力与终身学习能力》 内容概要： 本书深入探讨了现代家庭教育的核心议题，聚焦于如何超越单一的技能训练（如速算、死记硬背），转而培养孩子适应未来社会所必需的元认知能力、情感韧性以及强大的内在驱动力。我们相信，真正的教育是点燃孩子对知识的渴望，而非仅仅填充信息。全书分为四大核心板块，层层递进，为父母提供一套系统且可操作的育儿哲学与实践指南。 --- 第一部分：重塑认知——理解孩子大脑发展的黄金法则 本章摒弃了“标准答案式”的育儿模式，引导父母回归到儿童发展心理学的最新研究成果。重点解析了皮亚杰、维果茨基等经典理论在当代家庭环境中的实际应用，并融入了对神经科学中“可塑性”概念的解读。 1. 学习的本质：从“输入”到“建构” 我们详细分析了“学习金字塔”的误区，强调被动接收信息（听讲、阅读）的效率远低于主动构建知识体系。书中提供了大量案例，说明如何设计开放式的家庭活动，鼓励孩子通过试错、提问和解释来内化知识。核心观点在于：孩子的知识不是被灌输进去的，而是由他们自己“搭建”起来的。 2. 情感与认知的共舞：安全感的基石 本节重点阐述了依恋理论（Attachment Theory）如何影响孩子日后的学习动机。一个在情感上感到安全和被接纳的孩子，才敢于探索未知和面对失败。我们提供了“积极倾听”、“有效共情”的对话脚本，帮助家长在日常互动中修复和加固亲子关系，为高强度学习建立稳定的情感支撑系统。 3. 发展“心智模式”（Mindset）：从“固定”到“成长” 借鉴了卡罗尔·德韦克的研究，本书详述了如何识别和纠正父母无意中对孩子施加的“固定型心智”暗示（例如：“你真聪明”）。我们提供了实用的语言工具，指导家长如何赞美孩子的努力、策略和坚持，而非天赋，从而培养出不怕挑战、视失败为反馈的孩子。 --- 第二部分：驱动力引擎——点燃孩子内在的学习火焰 本章是本书的实践核心，聚焦于如何将外在奖励（如物质奖励、表扬）转化为持久的内在兴趣和自主学习能力。 1. 自主性、胜任感与联结：实现自我决定理论（SDT） 根据自我决定理论，内在动机来源于三个基本需求的满足：自主性（掌控感）、胜任感（能干感）和联结（归属感）。 掌控感： 介绍“选择权”的艺术。如何逐步放手，让孩子在学习内容、时间安排、任务呈现方式上拥有发言权，即使是早期教育阶段，也可通过“二选一”的模式培养其决策能力。 能干感： 强调“恰到好处的难度”——即“最近发展区”的设置。我们提供了一套工具，帮助父母评估并调整学习材料的难度，确保孩子体验到“经过努力后的成功”，而不是轻松或彻底的挫败。 联结： 探讨家庭学习氛围的营造。如何让学习成为家庭共享的价值，而非单向的任务指派。 2. 目标设定与微习惯的建立 本书批判了长期、宏大目标对年幼儿童的压力，转而推崇“微习惯”和“过程导向”的目标设定。例如，与其设定“学完一本书”，不如设定“每天专注阅读十五分钟”。书中包含“目标分解矩阵”，指导家长将复杂的学习任务拆解成每日可执行、易于庆祝的微小步骤。 3. 兴趣的路径图：探索、沉浸与迁移 如何从孩子暂时的好奇心，引导出持续的深入研究？我们探讨了如何利用“项目式学习（PBL）”的理念，将零散的知识点整合成一个有意义的、需要解决实际问题的长期项目，从而实现知识的深度迁移和应用。 --- 第三部分：高阶思维的培养——从信息处理到创新实践 本书强调，在信息爆炸的时代，信息检索能力已非稀缺资源，真正稀缺的是对信息的批判性评估和创造性整合能力。 1. 提问的力量：苏格拉底式对话在家庭中的应用 本书详尽介绍了如何运用开放式、探究式提问（如“你为什么这么认为？”、“有没有其他可能性？”、“这个结论的局限性在哪里？”）来训练孩子的逻辑推理和批判性思维，避免孩子习惯于被动接受既定答案。 2. 结构化思考：思维导图与逻辑框架的入门 针对学龄前及小学低年级儿童，本书介绍了如何用图形化工具（如简单的因果链、流程图、分类树）帮助他们组织和梳理复杂信息，这是未来进行复杂问题分析的基础。 3. 跨学科融合：打破学科壁垒 教育不应被学科割裂。我们提供了多个家庭活动案例，展示如何将数学概念融入艺术创作、历史事件与地理环境相结合，训练孩子从多角度审视问题，培养创新思维的源泉——知识的灵活组合能力。 --- 第四部分：家长的自我修炼——成为稳定且有智慧的教育伙伴 教育是一场马拉松，父母的状态决定了家庭教育的稳定性和质量。 1. 情绪的自我调节：身教重于言传 父母是孩子情绪的“调节器”。本章深入探讨了家长如何识别并管理自己在孩子学习过程中产生的焦虑、失望和控制欲。我们提供了“暂停-观察-回应”的自我干预模型，帮助家长在压力下保持冷静和客观。 2. 家庭环境的生态学设计 “环境是第三位老师”。本书指导父母如何从物理环境（光线、安静度、材料的可获取性）和时间环境（建立可预测的日常节奏，而非僵硬的时刻表）两方面，打造一个支持自主学习和深度专注的家庭生态系统。 3. 平衡与接纳：接受不完美的孩子和不完美的自己 最后，本书倡导一种更宽容、更具人性的育儿观。每个孩子都有其独特的发展节奏和优势领域。家长需要学会区分“需要改进的技能”和“孩子固有的特质”，放下对“别人家孩子”的比较，专注于支持自己孩子成为最优秀的版本。真正的成功，是孩子内心平静且持续成长的能力。

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这本书的封面设计得非常吸引人，那种鲜亮的色彩和充满活力的插图立刻抓住了我的眼球。我是在给孩子找一些能激发他对数字兴趣的读物时偶然看到它的，当时就被封面上那些仿佛在跳跃的数字和笑脸深深吸引了。拿到手里感觉很有分量，纸张的质感也相当不错，拿在手上有一种踏实的感觉。我特别欣赏它在视觉上营造出的一种轻松愉快的学习氛围，完全没有传统教材那种刻板和枯燥的感觉。这对于那些对数学天生有些抗拒的孩子来说，绝对是一个极好的“敲门砖”。我期待着这本书能带领我的孩子进入一个充满惊喜的数学世界，而不是一个堆满公式的象牙塔。它给我的第一印象是，这是一本真正用心为孩子设计的、充满了趣味性的启蒙读物，而不是那种生硬的知识灌输工具。里面的排版看起来也很清爽，不会让人觉得信息量过大而感到压力。

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这本书的“持续性”和“系统性”也是我衡量其优劣的关键指标。一个好的启蒙体系，应该是具有延续性的，能够从最基础的点数概念平稳过渡到更复杂的加减运算，并且能为将来的乘除法打下坚实的基础。我希望看到一个清晰的、跨越不同学习阶段的知识地图。它是否能明确指出，比如在掌握了“分解组合”之后，下一步自然而然应该引入的是“位值”的概念？更重要的是，它应该能体现出一种对未来学习路径的预见性。我希望它不是零散的技巧集合，而是一个经过深思熟虑的、连贯的、能够伴随孩子成长数年的学习框架。如果能看到作者对未来学习难点的预先布局和铺垫，我会非常信赖这套体系的专业度和完整性。

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从一个长期关注儿童心理发展的角度来看，我更看重这本书对“学习心态”的塑造作用。数学学习中的挫败感是很常见的，尤其是在进入需要更高逻辑思维的阶段时。我非常好奇，这本书是如何在启蒙阶段就植入“成长型思维”（Growth Mindset）的理念的？它是否鼓励孩子将错误视为学习的机会，而不是失败的证明？理想情况下，我希望看到它能提供一些策略，教导家长如何恰当地赞美孩子的努力过程，而不是仅仅盯着最终的结果。比如，当孩子尝试了一个巧妙但最终算错的方法时，家长应该如何引导他分析思考路径的价值？如果这本书能帮助我建立起一个积极、宽容的家庭学习环境，让孩子发自内心地爱上探索数字的奥秘，那么它的价值就远远超出了“速算”本身。

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说实话，我更看重的是书里所蕴含的教育理念和方法论。我一直觉得，早期教育的关键在于“引导”而非“强迫”。我非常关注作者是如何处理数学概念的引入过程的，是那种一步步拆解、用生活化的例子去类比，还是直接抛出抽象的规则？从我对其他同类书籍的了解来看，很多家长教辅材料往往会陷入“我已经知道了，所以我觉得这个很简单”的误区，导致讲解深度与初学者的认知水平脱节。我希望这本书能提供一套真正符合幼儿认知发展规律的、循序渐进的教学步骤，能够清晰地向家长展示，在不同的年龄阶段，应该侧重培养孩子哪一方面的数感。如果它能提供一些实用的“小陷阱”提示，告诉家长在辅导过程中最容易犯的错误，那对我来说价值就更大了。优秀的教辅，不仅要教孩子学什么，更要教家长怎么教。

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我关注这本书的“实用性”和“可操作性”，毕竟我们家长不是专业的幼教老师。我买书的目的是希望它能成为我在家辅导孩子时的一份可靠指南，而不是一本束之高阁的理论著作。我特别想知道，它在讲解每一个知识点时，是否提供了配套的动手操作建议？比如，能不能用积木、小勺子或者日常的零食来进行实物操作，将抽象的数字概念具象化？如果书中有大量的图示和步骤分解，详细说明如何与孩子进行有效互动，并给出一些即兴提问的范例，那对我来说简直是福音。很多时候，我们家长苦于没有好的“对话脚本”来引导孩子思考。如果这本书能提供这些“即用型”的工具和方法，它就不仅仅是一本教材，而是一个实实在在的家庭课堂助手了。

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