幼儿实用成品舞蹈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京环球音像出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:40.0

装帧:

isbn号码:9787880582956

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿舞蹈
• 成品舞蹈
• 儿童舞蹈
• 舞蹈教学
• 舞蹈入门
• 亲子舞蹈
• 舞蹈技巧
• 舞蹈基础
• 少儿舞蹈
• 舞蹈教材

《儿童艺术启蒙：从模仿到创造的视觉探索》 第一章：初识色彩与线条——感官世界的唤醒 本章旨在引导学龄前儿童通过最基础的视觉元素——色彩和线条——开启他们的艺术感知之旅。我们不教授复杂的绘画技巧，而是侧重于激发孩子们对周围环境色彩变化的敏感度，以及用线条表达简单情绪和事物的能力。 1.1 色彩的魔力：自然界的调色盘 认识基础色与混合色： 通过大量实物图片（如水果、花朵、天空）展示红、黄、蓝三原色，并引导孩子观察混合后的变化，如红加黄得到橙色，并讨论这些颜色在自然界中的常见形态。 情绪与色彩的关联： 探讨不同颜色给人的心理感受，例如红色代表热情或危险，蓝色代表平静或忧郁。鼓励孩子在日常观察中记录下他们对特定颜色产生的情感反应。 光影游戏： 介绍简单的光照对物体颜色产生的影响，通过户外活动，让孩子观察阴影中色彩的深浅变化，理解“明暗”是色彩表现力的重要组成部分。 1.2 线条的语言：勾勒世界的轮廓 不同线条的性格： 介绍直线、曲线、波浪线、锯齿线等基本线条形态，并赋予它们具体化的意象，例如“闪电是尖锐的折线”，“河流是柔和的曲线”。 运动轨迹的描绘： 利用粘土或粗蜡笔，让孩子尝试描绘出正在奔跑的小狗、跳跃的皮球等运动状态，从而理解线条如何传达动态感。 空间布局的初步概念： 引导孩子尝试在同一张纸上，用不同大小和位置的线条来表示远近物体的关系，为日后透视概念的建立打下基础。 第二章：三维空间的构建——触摸与塑形的乐趣 本章聚焦于发展幼儿的空间想象力和手部精细动作，通过触觉媒介探索体积、形态和平衡感。 2.1 粘土与面团的魔法：从平面到立体 材料的特性认知： 详细介绍安全、环保的自制面团和橡皮泥的制作方法，让孩子在制作过程中了解材料的可塑性和延展性。 基础几何体的堆叠： 引导孩子认识球体、立方体、圆柱体等基础几何形态，并尝试仅用这些形状组合出简单的动物或建筑模型。 内部与外部的思考： 鼓励孩子制作“空心”作品，探讨作品内部空间的存在，这有助于他们理解“容器”和“内容物”的概念。 2.2 拼贴与装置艺术：废物利用的创意 材料的重新定义： 收集废旧的纸板、瓶盖、布料边角料等，引导孩子跳出材料的固有用途，将其视为新的造型元素。 纹理的对比与和谐： 探讨不同材料的表面纹理（光滑、粗糙、柔软）在组合时产生的视觉和触觉上的效果，学习如何利用纹理的对比来突出主体。 平衡与结构的挑战： 进行低矮的立体拼贴结构搭建，让孩子在动手实践中理解重力、支撑点和结构稳固性的基本原理。 第三章：故事与情景的演绎——戏剧与表演的萌芽 本章侧重于艺术表达的情感内核和叙事性，鼓励孩子将视觉艺术与肢体语言结合起来，理解“角色”和“场景”的概念。 3.1 影子戏与剪影艺术：光影下的叙事 制作简单的幕布和道具： 使用硬纸板制作可移动的剪影人物，学习如何利用光源在幕布上投射出清晰的影子。 情绪的肢体表达： 探讨如何在没有面部表情的情况下，仅通过身体姿态和动作来表现“高兴”、“害怕”或“疑惑”等基本情绪。 即兴场景的构建： 围绕一个简单的故事主题（如“迷路的小动物回家”），让孩子分组进行影子戏的即兴表演，培养合作与应变能力。 3.2 角色面具的创作与扮演 面具的设计原则： 讲解面具如何放大或隐藏佩戴者的特征，专注于设计突出的特征（如大大的眼睛、夸张的嘴巴）。 声音与动作的配合： 在佩戴面具后，引导孩子尝试使用与其扮演角色相符的声调和语速进行对话，理解声音在角色塑造中的作用。 集体场景的互动： 设计一个小型“化装舞会”或“森林派对”的场景，让孩子们在相互扮演中学习如何自然地融入集体活动，并尊重他人的角色设定。 第四章：声音、节奏与环境的互动 本章将艺术的范畴扩展到听觉和动态感知，帮助孩子理解艺术不仅仅是“看”或“做”，更是一种全身心的体验。 4.1 简单的打击乐与自然之声 自制乐器探索： 使用豆子、米粒、沙子装入不同的容器中（如塑料瓶、铁罐），制作出音色、音量各异的简单打击乐器。 模仿与再现： 引导孩子聆听雨声、风声、鸟鸣声，并尝试用自制的乐器和肢体动作来模仿这些自然界的节奏和声音层次。 集体演奏的和谐： 在一个固定的节拍下，进行分层演奏练习，学习倾听同伴的声音，并在整体的节奏中找到自己的位置，避免声音的混乱。 4.2 空间中的身体律动 跟随音乐进行自由探索： 选择节奏感清晰、旋律简单的纯音乐，鼓励孩子用身体自由地表达音乐给他们的感觉，不设定固定的舞蹈动作。 线条与律动的结合： 再次引入第一章的线条概念，让孩子拿着彩带或长布条，在空间中挥舞，用身体的移动轨迹在空中“画出”线条，使动作具有方向感和美感。 环境的声音地图： 带领孩子到不同的室内外环境中（如走廊、花园、空旷的教室），让他们安静地站立片刻，记录下他们听到的主要声音，并讨论这些声音如何影响他们身体的移动意愿。 结语：艺术的日常化 本书的最终目的并非培养未来的艺术家，而是帮助每一位幼儿在日常生活中发现美、表达美，将创造力视为解决问题、表达自我的自然方式。艺术启蒙在于好奇心的保护和探索精神的鼓励。

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这本书简直是为我们这些忙碌的宝妈和宝爸量身定做的，我以前总想着让孩子学点才艺，但一想到要自己去研究那些复杂的教学方法、找合适的音乐、再把动作编排得既简单又有趣，就头大。这本书的出现简直是救星！它没有那些高深的理论，全是实实在在、拿来就能用的成品舞蹈。比如，我儿子特别喜欢恐龙，书里居然有模仿小恐龙走路和跳跃的动作，每个动作的分解图都非常清晰，连眼神的表达方式都写进去了。我们家客厅一下子就变成了小舞台，他每天都拉着我一起跳，我们俩都乐在其中。我最欣赏的是它对节奏感的把握，很多舞蹈的音乐我听着都觉得很活泼，关键是孩子听了就忍不住想动起来，完全不需要我苦口婆心地催促。而且，有些舞蹈的设计特别注重孩子的协调性训练，比如需要单腿站立或者双手不同方向摆动的动作，跳完之后感觉孩子的身体灵活多了，这比单纯的跑跳可有意思多了。

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我给孩子买过很多关于运动和艺术启蒙的书籍，但很多都是“雷声大雨点小”，买回来后发现操作性极差，或者孩子试了两三次就没兴趣了。这本书的持久吸引力让我感到惊喜。我发现它似乎对不同年龄段的孩子都有相应的“魔力”。对于刚学会走路的两岁半宝宝，他们可以先从那些最简单的、以模仿动作为主的单元开始，比如“小鸭子嘎嘎叫”的跺脚和拍手动作；而对于五六岁的孩子，书里也提供了更具造型感和队形变化的舞蹈，让他们能够尝试更复杂的舞台表现。我个人认为，这本书的价值在于它提供了一种“低门槛、高成就感”的体验。家长不用担心孩子做不到，因为动作设计本身就考虑到了幼儿的身体限制，孩子只要肯尝试，就能很快获得成功的喜悦，这种正向反馈是推动他们持续学习的最好动力。

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从一个纯粹的“外行”家长角度来说，这本书最大的优点是它的“可复制性”和“趣味性”达到了一个完美的平衡点。我不需要去学习复杂的乐理或者舞蹈术语，书里的文字描述就像是邻家阿姨在手把手教你一样，语气亲切又充满鼓励。我印象最深的是一个关于“四季变化”的成品舞，春天的轻盈、夏天的热烈、秋天的丰收、冬天的宁静，每一个情绪的表达都被拆解成了孩子能理解的肢体动作。例如，表现“秋风吹过”时，是手臂像波浪一样缓缓地划过身体，而不是生硬地挥舞。这让孩子在学习动作的同时，也在潜移默化地理解自然和情感的表达。我们家周末的亲子时光，有大半时间都花在了学习和练习这些成品舞蹈上，比起看电视或者玩电子产品，这绝对是更健康、更有意义的互动方式。这本书真是一个性价比超高的家庭娱乐与早期教育结合体。

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说实话，我本来对市面上大部分所谓的“幼儿舞蹈教材”都持保留意见，感觉它们要么就是给专业舞蹈机构用的，要么就是内容过于幼稚，对提升孩子的艺术素养没什么帮助。但是这本《幼儿实用成品舞蹈》彻底颠覆了我的看法。它的选曲非常棒，涵盖了从古典童谣到现代流行儿歌的各种风格，这对于培养孩子的音乐审美很有好处。我尤其喜欢其中几个主题舞蹈，比如“采摘水果”和“小火车出发”，动作设计得非常贴合幼儿的生活经验，他们学起来不仅快，而且充满了代入感，能感受到表演的乐趣。书中的排版也很有心思，大量的彩图和步骤分解图，使得即使是没有舞蹈基础的家长也能轻松上手指导。我的女儿是个比较内向的孩子，但自从开始跟着书里的示范跳舞后，她变得开朗多了，尤其是在家庭聚会上，她会主动展示新学的舞蹈，自信心肉眼可见地提升了。这不仅仅是学跳舞，更像是一种自信心构建的课程。

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我是一位幼教工作者，一直在寻找既能满足教学大纲要求，又能真正抓住孩子们兴趣点的舞蹈素材。以前的资源要么太死板，要么就是编排难度超出小龄段孩子的肢体能力。这本书的“实用”二字名副其实。它的成品舞蹈结构非常清晰，每个舞蹈都有明确的教学目标——比如“锻炼平衡能力”、“提高手眼协调”等等，这对于我们做教师的来说，备课时能直接对标目标，省去了很多二次开发的精力。更重要的是，书里提供的动作组合和衔接非常流畅自然，没有生硬的转折，这对于培养孩子初步的舞蹈语汇至关重要。我尝试着将其中一个关于“小动物模仿”的舞蹈引入了日常活动中，孩子们反响热烈，他们不再是被动地模仿老师，而是主动地去思考“大象走路是什么样的？”“小兔子跳跃时前腿和后腿该怎么配合？”这种探索式的学习，远比死记硬背要有效得多。

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