新编美学基础教程

新编美学基础教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国财政经济出版社
作者:赵淑华 编
出品人:
页数:266
译者:
出版时间:2004-8
价格:17.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787500574484
丛书系列:
图书标签:
  • 美学
  • 哲学
  • 艺术理论
  • 审美学
  • 文化研究
  • 高等教育
  • 教材
  • 艺术史
  • 文学理论
  • 人文社科
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具体描述

《新编美学基础教程》内容简介:我于1978年入人大读书,1982年留校任教,进入美学教学与研究领域,一晃已有二十几年,也因此结识了全国各地的许多同行。与淑华相识是在高教学会美育研究会年会上。同是女性,她又非常活跃,自然熟悉得比较快。但实际上.留下深刻印象的,却是因为一个偶发因素——会议名单上把她的学校所在地淄博写成了“溜博”,由此特地留心了一下,发现她的学校是个中专,而中专教员成为高教学会会员无疑是极个别的。以后在各种交流中,我对她比较注意,她的虚心好学,她的刻苦勤奋,都给我留下了非常好的印象。我也理解了为什么她主修音乐,却对美学有较为深入的研究和自己的见解,一直在美学教学的第一线工作。

探寻心灵的疆域:一部关于认知、情感与意义构建的深度思辨录 书籍信息: 本书并非《新编美学基础教程》,而是一部聚焦于人类心智运作机制、情感深度体验以及意义生成过程的哲学与心理学交叉论著。 核心内容概览: 本书旨在突破传统美学对“对象之美”的刻板界定,转而深入探讨“主体之维”——即我们如何感知、认知、解释和赋予世界以价值的内在机制。全书分为四个递进的宏大篇章,层层剥茧,揭示人类心智在面对复杂经验时的动态建构过程。 --- 第一篇:心智的“前语言”构造:感知与基底情感的拓扑学 本篇着眼于人类在进行任何理性分析或语言描述之前,心智所依赖的原始、非结构化的信息处理模式。我们不再将感知视为对外部世界的被动接收,而视作一种主动的“迎向”与“塑形”行为。 1. 阈限现象与“涌现”: 深入分析了感知如何跨越临界点,从单纯的物理刺激转化为具有主观质量的“感觉质”(Qualia)。通过对神经美学最新发现的吸收,探讨了大脑在处理特定频率、色彩和空间关系时,如何自然地产生一种近乎审美体验的“涌现”状态,这种状态是意义构建的第一个基石。 2. 基底情感的拓扑结构: 拒绝将情感简单划分为“积极”与“消极”。本书提出了一种基于主体对环境控制感与不确定性的二维拓扑模型。在这个模型中,恐惧、敬畏、沉醉(Flow)等核心情感,被视为个体试图在混沌中锚定自我的尝试。我们详细剖析了“怀旧”并非对过去的简单回忆,而是一种对已逝“控制感”的追溯性构建。 3. 身体性认知与具身智能: 强调认知活动并非孤立在大脑中发生,而是深深植根于身体的运动和姿态之中。例如,特定的站姿或呼吸模式如何预设了我们对某一场景的理解倾向。本书通过对现象学流派中“在世”概念的重新激活,论证了心智的边界与其所处的物理环境是相互界定的。 --- 第二篇:意义的炼金术:叙事、象征与解释学的回环 在感知奠定基础之后,人类心智开始进行最核心的活动——赋予经验以意义。本篇聚焦于叙事结构和象征系统如何作为“意义的炼金术”,将零散的事件转化为连贯的人生体验。 1. 叙事时间的建构: 探讨了“现在”、“过去”和“未来”并非客观存在的时间流,而是由叙事驱动的心理实体。通过分析文学理论和人类学中的神话结构,我们揭示了驱动人类行为的核心动力——对“未完成的叙事”的恐惧与对“圆满结局”的渴望。 2. 象征的张力场: 深入解析了象征符号(如标志、仪式、集体记忆中的意象)如何同时承载对立的意义。一个象征(例如“火”或“镜子”)之所以强大,正是因为它能够容纳矛盾而不崩溃。本书着重分析了在现代社会,集体意义如何通过符号的快速迭代和消费而变得日益稀薄和易逝。 3. 解释学的回环与自我确认: 借鉴伽达默尔的思想,探讨了“理解”是一个永无止境的回环过程:我们的预设(前见)影响我们对经验的解释,而这种解释又反过来修正我们的预设。这种回环是个人身份得以持续构建的心理机制。 --- 第三篇:情感的深度场域:哀悼、超越与存在性的焦虑 本篇将视角转向人类经验中最具挑战性、但也最能体现生命深度的情感领域。 1. 哀悼的心理经济学: 哀悼不再被视为一种病理状态,而是人类在面对不可逆的损失时,对自身意义系统进行“重组”的必要经济活动。详细分析了情感能量如何从对逝去对象的执着中释放出来,并重新导向新的存在目标。 2. 面对荒谬:尼采的“永恒轮回”作为心理工具: 本章将哲学上的“永恒轮回”概念转化为一种实践性的心理测试。一个人能否欣然接受其生命中的每一个瞬间都将无限重复,这个问题的答案,揭示了其当前意义建构的稳固程度。这是一种对生命忠诚度的终极考验。 3. 错觉与必要的幻象: 探讨了人类心智为了维持运作,在多大程度上必须依赖某些“有益的错觉”——例如对自我永恒性的信念、对事件必然性的坚持。当这些幻象破灭时,所带来的精神崩溃(即存在性焦虑)的心理机制。 --- 第四篇:心智的边界与延展:人机交互中的意义重构 最后,本书将视野投向当下与未来,探讨技术如何介入和重塑上述所有认知与情感结构。 1. 算法的“预设偏见”与感知操纵: 批判性地分析了推荐系统和信息流推送如何绕过人类的“前语言”感知结构,直接植入预设的兴趣点,从而改变了我们对“新颖性”和“关联性”的体验标准。 2. 记忆的数字外包与自我身份: 随着外部存储的普及,本书探讨了当个人记忆不再完全依赖生物性大脑时,我们对“我是谁”的界定将如何迁移。数字记忆是否具有与生物记忆同等的“主体性重量”? 3. 创造力的“人工副产品”: 观察生成式人工智能的输出,并非探讨其是否具有“美感”,而是分析人类在面对机器生成物的“完美适应性”时,其自身的创造冲动——即对不完美、错误和挣扎的独特体验——将如何重新定义其价值。 --- 结语: 本书旨在提供一个全面的框架,用以理解人类心智如何从最原始的感知波动中,通过叙事、情感投入和意义追问,搭建起复杂而脆弱的个体世界观。它呼唤读者停止对外部世界的美学评判,转而投身于更深邃的内在探索。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书在历史脉络的梳理上,展现出了令人称赞的严谨性和宏观视野。很多教材在介绍美学史时,往往会陷入对某个时期或某位哲学家观点的过度细化,导致读者对整体的演变趋势感到迷茫。然而,这本书的叙述逻辑非常流畅,它巧妙地将不同时代的美学思想放在一个连续的演变链条中进行考察。例如,书中对古典主义到浪漫主义的过渡分析,不仅仅停留在风格的表面差异,而是深入挖掘了其背后的社会思潮和技术进步如何共同塑造了审美品味的转变。这种“大历史观”的构建,让我能够清晰地把握住美学概念是如何在历史长河中不断自我修正、迭代和发展的。对于希望建立完整知识框架的初学者来说,这种清晰的全局观是极其宝贵的财富。

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书中对具体艺术门类的分析部分,体现出一种罕见的平衡感和洞察力。它既没有过度偏向视觉艺术而忽略了文学和音乐,也没有陷入纯粹的理论思辨而失去了对具体作品的感性把握。我尤其欣赏作者处理当代艺术批评时的态度——既不盲目崇拜前卫,也不轻易排斥。在讨论装置艺术和行为艺术时,作者成功地搭建了一个理解这些非传统艺术形式的认知桥梁,它不是简单地告诉我们“这是什么”,而是引导我们去思考“它为什么会成为艺术”以及“它对我们产生了什么影响”。这种务实而又充满思辨性的分析,让我这个原本对某些现代艺术感到困惑的读者,找到了进入其深层意涵的有效途径,极大地拓宽了我的审美疆界。

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我对这本书的论述风格感到耳目一新,它完全没有那种传统教科书的刻板和枯燥感。作者似乎非常懂得如何将那些看似高深莫测的美学理论,用一种非常接地气的方式娓娓道来。举例来说,在阐述“崇高感”这一概念时,作者没有堆砌晦涩难懂的哲学词汇,而是巧妙地引用了现代电影片段和流行音乐中的听觉体验来做类比。这种跨学科、跨媒介的引用策略,极大地拉近了理论与读者的距离。我发现自己读着读着,就不自觉地开始在日常生活中寻找那些美学原理的投射,仿佛作者打开了一扇新的窗户,让我看到了周围世界隐藏的结构和韵律。这种引导式的、启发性的写作手法,远比死记硬背定义要有效得多,它真正做到了“授人以渔”,培养的是一种看待世界的新视角。

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这本书的排版和装帧设计,说实话,给我的第一印象相当不错。封面设计典雅又不失现代感,选用的纸张质地摸起来也很有分量,这在很大程度上提升了阅读的愉悦度。我通常对教材的印刷质量比较挑剔,因为模糊不清的图例和文字会极大地影响学习效率。庆幸的是,这本书在这方面做得非常到位,黑白和彩色插图的对比度都处理得恰到好处,即便是复杂的艺术作品细节图也能清晰呈现。内页的留白设计也显得很考究,读起来眼睛不会感到疲劳。对于一本需要经常翻阅和做笔记的工具书而言,这种细致的工艺处理无疑是加分项。我特别留意了目录和章节划分,结构脉络清晰,索引也做得比较详尽,这对于需要快速查找特定概念或流派的读者来说,简直是福音。整体感觉,这本书在硬件设施上,绝对是同类书籍中的上乘之作,让人愿意捧在手里细细品味,而不是仅仅将其视为一个学习任务的载体。

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从学习工具的角度来看,这本书的结构设计极大地便利了课后复习和自我检验。每一章节末尾精心设置的“核心概念回顾”和“思考题”,设计得非常巧妙。思考题往往不是那种简单的知识点再现,而是要求读者运用所学理论去分析一个全新的、课本中没有出现过的案例,这极大地锻炼了理论迁移和批判性思维的能力。更重要的是,这些练习题的难度梯度设置得非常合理,从基础理解到高阶应用,层层递进,让人可以根据自己的掌握程度进行有针对性的强化训练。我感觉,这本书与其说是一本静态的知识载体,不如说是一个动态的学习伙伴,它在不断地“考问”你,促使你主动地将理论内化为自己的认知工具。

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