王云五评传 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:上海书店出版社

作者:郭太风

出品人:

页数:476

译者:

出版时间:1999-09-01

价格:25.0

装帧:

isbn号码:9787806226193

丛书系列:

图书标签:

传记
王云五评传
历史
编辑出版
王云五
工具书
商务印书馆
出版
王云五
评传
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文化人物
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具体描述

《王云五评传》讲述了四角号码检字法的发明者、中外图书统一分类法的创制者、台湾商务印书馆董事长、著名出版家王云五的生平事迹。《王云五评传》由上海书店出版社出版。

《新学革命：清末民初知识分子群像与教育转型》导言：动荡时代的求索者本书将目光投向一个风云激荡的时代——清朝末年至民国初年。这是一个传统秩序崩塌、现代思想涌入的“双重变奏”时期。在帝国衰微与民族危亡的巨大压力下，一群肩负着“救亡图存”使命的知识分子，以其独特的思想锋芒和教育实践，深刻地影响了中国现代化的航向。他们不再是传统意义上的士大夫，而是转变为具有强烈现代意识的社会改革者和文化构建者。《新学革命》并非聚焦于某一位单一人物的生平叙述，而是以群像的视角，深入剖析了这一代知识群体在面对“中学为体，西学为用”的路线争论、新式学堂的艰难设立、以及中西文化冲突与融合过程中的精神图景。本书旨在勾勒出知识分子群体在教育理念、学术旨趣、以及社会责任感上的集体转型，探究他们如何通过教育体系的重塑，试图为古老的中华民族注入现代的生命力。第一部分：旧制瓦解与新知涌入 (1895-1911) 章一：百日维新的理念冲击戊戌变法虽然以失败告终，但其所倡导的“变法维新”思想，特别是对教育体制的根本性变革诉求，如京师大学堂的设立，为新学的全面铺开埋下了伏笔。本章将梳理康有为、梁启超等人的教育思想核心，重点分析梁启超在《时务报》等刊物上对“国民”教育、公立教育的倡导，以及他们如何将西方的政治哲学和自然科学知识，以一种适合中国语境的方式进行初步的本土化尝试。我们着重探讨维新派知识分子如何将“新学”视为重塑国民心智、培养现代公民的基础工程，而非仅仅是技术层面的引进。章二：留洋潮与知识的“他者”经验甲午战后，派遣留学生成为清廷和民间社会对现代化的重要策略。本章详述留日、留欧、留美学生群体的构成、学习领域及其归国后的影响。这批“新式知识分子”不仅带回了西方的制度模型，更重要的是带回了一种全新的知识生产范式和看待中国自身问题的“他者”视角。我们将对比不同留学地对个体思想形成的影响，例如，在日本接受军事和政治思想熏陶的留学生，与在欧美学习实务科学的留学生，在回国后对教育改革的侧重点有何差异。重点分析严复在翻译赫胥黎、斯宾塞等著作过程中所构建的“信达雅”翻译哲学，及其对中国现代学术语言的奠基作用。章三：教会学校与民间教育的竞争与合作清末的教育格局是复杂的，它由官方的新式学堂、教会学校和民间自办学堂共同构成。本章聚焦于教会学校的优势——相对先进的课程设置和语言教学能力，以及它们在传播基督教文化的同时，对精英阶层产生的潜移默化影响。同时，我们也审视民间知识分子，如南洋公学、中西女塾的创办者们，如何在资金匮乏、政策不稳的情况下，坚持独立办学的努力，以及他们与教会学校在人才培养目标上的差异与交集。第二部分：民国肇建与教育的实践困境 (1912-1927) 章四：教育建国的理想与现实张力中华民国建立后，“教育建国”被提升到国家战略的高度。本章分析国民政府、北洋政府以及地方实力派在教育政策上的分歧与共识。教育部颁布的一系列学制草案，试图建立一套统一的、现代化的教育体系，但由于军阀混战和财政困难，这些宏大蓝图往往停留在纸面上。我们将考察蔡元培在北京大学推行的“兼容并包”方针，分析这一方针背后的哲学基础——对传统学术权威的解构与对自由探索精神的推崇，并探讨其在实践中遭遇的学科壁垒与思想派系斗争。章五：白话文运动与知识的普及化新文化运动是知识分子群体的一次深刻的自我反思和文化革命。本章的核心在于白话文的推广及其对国民教育的意义。胡适、陈独秀等人倡导的文学革命，不仅仅是文字形式的改变，更是思想传播媒介的现代化。我们研究白话文如何打破了传统士大夫对知识的垄断，使科学、民主等观念得以更迅速、更广泛地渗透到社会中下层。同时，我们也考察了传统私塾教育者在面对白话文浪潮时的抵抗、适应或消亡。章六：师范教育的“模范人生” 师范学校是承载新时代教育理念的关键机构。本章探讨清末和民初的师范教育如何被塑造成培养“新青年”和“模范公民”的熔炉。从张伯苓在南开的“爱国、公能”教育实践，到各地师范学堂对体育、军事训练的重视，都体现了知识分子试图将“德智体美劳”全面发展融入现代教育框架的努力。重点分析师范生在社会转型期的身份认同：他们是现代教育体系的维护者，也是社会变革的急先锋。第三部分：学术的专业化与知识的地域分化章七：学科的专业化与学术共同体的形成随着教育机构的稳定，知识的生产开始走向专业化和精细化。本章追踪中国现代学科体系（如哲学、史学、理学等）是如何在早期知识分子手中初步建立起来的。例如，中国哲学史的撰写如何从义理探讨转向历史分期和流派梳理，体现了历史学方法论的引入。这一阶段，知识分子群体开始形成自己的学术共同体，通过出版专业期刊、组织学术会议等方式，确立了不同学科的边界和研究范式，标志着中国现代知识体系的初步成熟。章八：地方教育的多元光谱中国幅员辽阔，教育现代化进程在不同地域呈现出显著的地方特色。本章将对比研究上海、天津等通商口岸城市，以及西南、西北等内陆省份的教育发展路径。我们会发现，地方士绅、教会势力和地方军政长官对教育资源的控制和投入存在巨大差异，这直接影响了当地教育的质量和思想导向。例如，南方沿海地区可能更早接受自由主义和实用主义思潮，而部分内陆地区则在保持传统伦理教育方面表现出更强的韧性。结语：未竟的教育理想本书的结尾将回溯整个时代的进程，总结早期知识分子在教育改革中的历史功绩与历史局限性。他们成功地摧毁了科举制度的精神遗产，建立了现代教育的框架，但同时也面临着国家权力不稳定、思想资源匮乏、以及如何将“精英教育”转化为普及教育的结构性难题。他们的探索和牺牲，构成了中国现代教育史最艰难也最充满希望的开篇。本书的特点：群像叙事，宏大背景：不拘泥于单一人物，而是描绘一个时代知识分子的集体精神风貌和行动逻辑。聚焦教育转型：将教育视为理解清末民初社会变革的核心切入口，而非仅仅是政治或军事史的附庸。细节考证扎实：深入考察各阶段教育法令、学堂章程、以及重要学术著作的翻译与传播过程。避免意识形态简化：展现了知识分子群体内部在“中西文化冲突”中的复杂立场和路线选择的艰辛。

作者简介

郭太风（1947—2006），祖籍浙江衢州，生于上海。1982年7月毕业于复旦大学历史系。曾任东华大学社科部主任、历史研究所所长。出版著作《文化的主流和支流》、《图解世界通史•古代卷》、《迈向现代化的沉重步履》（论文集）、《传统文化与民族自信》（合著）、《英国史话》，译著《军事近代化与中国革命》，主编《中国革命史论》、《中国革命的理论与实践》，参编史学著作和工具书20余种。发表学术论文与随笔约200篇。

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

《王云五评传》作者郭太风，由上海书店出版社于1999年出版。王云五被誉为民国“一流的出版家，甚至可能是中国首屈一指的出版家”。他在带领商务印书馆走向新的出版辉煌的同时，也创造了众多后来者难以企及的出版高度。但一直以来，由于政治与意识形态的问题，他始终是个...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的读者角度来看，这本书最成功的地方在于它成功地“祛魅”了历史人物。它没有将主人公塑造成一个不食人间烟火的符号或英雄，而是把他还原成一个有血有肉、有着明显优缺点和巨大内在冲突的鲜活个体。作者毫不避讳地展示了其决策中的失误、人性中的弱点，正是这些真实感，才更凸显出其在关键时刻所迸发出的非凡勇气和智慧。这种写实主义的手法，让读者得以从一个更平视的角度去审视历史人物，从而获得一种更为真实、也更为有力的精神共鸣。它教会我们，伟大的成就往往诞生于凡人的挣扎和局限之中，这比任何神化的叙事都更具鼓舞人心的力量，也更贴近我们对真实历史的求知欲。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底着实令人惊叹，那种深入骨髓的叙事节奏感，仿佛作者就是历史的亲历者，将那些宏大叙事中的个体挣扎与辉煌描摹得淋漓尽致。尤其是对时代背景下人物心境的刻画，细腻到让人不禁要停下来，反复咀嚼那些被时间冲刷过的细节。我特别欣赏作者在处理复杂历史事件时所展现出的那种冷静而富有洞察力的笔触，既不回避矛盾的尖锐，也不失对人性光辉的赞颂。读起来，你仿佛能听到百年前那些思想交锋时的火花，感受到知识分子在时代洪流中的坚守与彷徨。行文之间，没有丝毫的堆砌辞藻，每一个词语的选择都恰到好处，如同精妙的棋局布局，层层递进，引人入胜。那种沉浸式的阅读体验，让我觉得自己不仅仅是在阅读一部传记，更像是在与一位智者进行深度对话，探讨那些关于责任、理想与传承的永恒命题。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的学术严谨性令人肃然起敬，但更难能可贵的是，它成功地将学术的厚重感与文学的可读性完美地融合在了一起。作者显然是下了苦功的，查阅了大量的原始资料，但呈现出来的文字却丝毫没有那种教条式的枯燥。相反，它以一种近乎散文诗般的流畅性铺陈开来，使得那些严肃的政治、经济或文化思潮的讨论，也变得生动有趣、引人入胜。我感受到了一种深沉的敬意，这不仅仅是对被书写者的敬意，更是对治学态度本身的赞赏。作者没有试图去简单地“美化”或“批判”主人公，而是选择了一种更为艰难的道路——“理解”。这种理解的深度和广度，使得这本书超越了一般的传记范畴，达到了对一个特定历史群体的深刻剖析。读毕，心中激荡的不是简单的故事完结感，而是一种对历史复杂性的深刻体悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其多变，时而如冷峻的史笔，直面历史的残酷真相；时而又化身为温婉的友人，细腻地捕捉人物内心最柔软的角落。这种风格上的自由切换，使得整部作品充满了生命力和弹性，绝不会让人产生审美疲劳。特别是当涉及到某些敏感或极具争议的事件时，作者所采用的“他者视角”的处理手法非常高明，既保证了叙事的客观性，又通过精妙的措辞暗示了其立场和思考的深度。阅读过程中，我多次被其遣词造句的精妙所吸引，一些短句的力度，胜过千言万语的冗长铺陈。这表明作者不仅是历史的研究者，更是语言的艺术家，深谙如何通过文字的韵律和张力来驾驭读者的情绪，引导他们进行深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称一绝，它巧妙地避开了传统传记中那种流水账式的叙述窠臼，转而采用了一种更具现代意识的碎片化叙事与宏大背景交织的模式。这种处理方式极大地增强了阅读的张力，每一次章节的转换都像是一次场景的切换，将读者的注意力牢牢锁住。我尤其欣赏作者在关键转折点上所设置的留白，那种“只可意会不可言传”的艺术处理，反而留下了更广阔的想象空间给读者自己去填补，使得阅读不再是被动接受信息，而成为一种主动的参与和构建。整本书读下来，脉络清晰，但绝不板正，充满了生命力的流动感。它不仅仅是记录了一个人的生平，更像是搭建起了一个时代侧影的微缩景观，让人在叹服于个体命运的跌宕起伏之余，更能体会到大历史对个体命运的塑造力与反作用力。

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论述、观点可取之处不多，胜在引用资料丰富

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