大学核心英语读写教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:16.0

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isbn号码:9787040040272

丛书系列:

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• 文教
• 英语学习
• 大学英语
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好的，这是一份针对您的图书《大学核心英语读写教程》之外的，另一本可能存在的、主题相似的大学英语教材的详细图书简介。 --- 书名：《跨越式：新时代大学英语综合能力提升教程（第三册）》 作者： 李明，张华，王芳 出版社： 华文教育出版社 出版日期： 2024年6月 ISBN： 978-7-5663-1890-2 定价： 88.00 元 --- 图书简介：立足前沿，构建未来 《跨越式：新时代大学英语综合能力提升教程（第三册）》 是专为我国高等院校非英语专业本科生精心设计的一套系列教材中的第三册，旨在帮助学生在大学阶段的英语学习中实现从基础知识掌握向高级综合应用能力的质的飞跃。本套教材紧密结合《高等学校英语教学大纲》的新要求，聚焦于培养学习者在新全球化背景下，应对复杂语境和多元文化的有效沟通能力。 一、 理论基石与内容重构：面向21世纪技能 本教程的编写遵循“任务驱动、产出导向”的教学理念。我们深知，当代大学生所面对的不仅是考试，更是未来职业发展和全球协作的严峻挑战。因此，本教程的设计重点不再仅仅是孤立的词汇和语法点的堆砌，而是围绕21世纪核心技能——批判性思维、创造力、沟通能力和协作能力（4C能力）——来构建学习模块。 第三册侧重于深化学生的学术英语（EAP）基础和跨文化交际（ICC）能力。内容精选了大量源自国际前沿学术期刊、权威新闻机构以及行业报告的真实语料，确保学生接触到的语言是鲜活、地道且具有高度应用价值的。 二、 深度聚焦：阅读策略与深度写作 1. 阅读篇：从理解到批判 第三册的阅读材料难度适中偏上，选材覆盖科技前沿、社会伦理、全球治理、经济趋势等热点议题。阅读训练不再满足于简单的信息提取，而是强调深层理解和批判性解读。 策略深化： 系统讲解如“主旨句定位”、“作者意图推断”、“信息图表整合分析”、“逻辑链条追踪”等高级阅读技巧。 文本分析： 引导学生分析文章的论证结构（如演绎法、归纳法、对比论证），识别修辞手法，并评估论点的可靠性与偏向性。例如，针对一篇关于人工智能伦理的社论，学生需要不仅理解其内容，还要辨别作者的立场和所采用的论证漏洞。 跨文本比较阅读： 引入两篇或多篇针对同一主题持有不同观点的文章，要求学生进行综合分析和对比，形成自己的独立见解。 2. 写作篇：学术规范与思辨表达 写作模块是本册的重中之重，旨在培养学生从撰写结构清晰的议论文，过渡到能够进行一定篇幅的研究性写作的准备阶段。 结构化写作训练： 详细拆解学术报告、研究摘要（Abstract）、正式邮件、小型评论（Review）的结构要素、衔接词使用和正式语体选择。 论证能力培养： 侧重于如何构建强有力的论点（Thesis Statement），并辅以充足、有力的实证支持（Evidence）。教程提供了如何有效引用、转述（Paraphrasing）和总结（Summarizing）他人观点的规范步骤，旨在避免抄袭，真正实现知识的内化。 风格与语域： 专门辟出章节讲解学术写作中“客观性”、“精确性”和“简洁性”的实现，避免口语化表达和模糊不清的措辞。 三、 听力与口语：情境交际与学术陈述 听力和口语的训练紧密围绕阅读和写作主题展开，形成“学-练-用”的闭环。 听力实战： 引入更复杂的听力材料，如学术讲座片段、小组讨论录音。训练学生捕捉复杂句式下的关键信息、理解说话者的态度和语调变化。 口语应用： 侧重于学术陈述（Presentation）的准备与实践。学生需要练习如何清晰地介绍研究背景、展示数据图表，并自信地回答听众提出的挑战性问题（Q&A环节）。同时，强化小组辩论（Debate）环节，要求学生在限定时间内组织语言，针对特定议题进行有逻辑的反驳或支持。 四、 技术赋能与自主学习 本教程高度重视数字化学习资源的整合。 配套数字资源： 提供大量在线词汇拓展、语法回顾练习以及实时更新的语料库案例。 反馈机制： 鼓励教师利用新兴的写作反馈工具，指导学生进行自我评估（Self-Assessment）和同伴互评（Peer Review），从而提高学习的主动性和反思性。 五、 适用对象 本教程适用于已完成大学英语（一）、（二）级别学习，或已具备CET-4通过水平，正在向高阶应用能力迈进的本科生。它不仅是课堂教学的有力工具，更是学生准备专业学习和未来职业生涯的必备参考书。 --- 本书特色总结： 1. 内容前沿化： 紧贴国际热点，选材源自真实学术与社会语境。 2. 能力复合化： 突破听说读写单项壁垒，实现知识的综合迁移应用。 3. 思维深度化： 强调批判性阅读与逻辑性写作的培养。 4. 技术辅助化： 整合数字资源，支持现代混合式教学模式。 《跨越式：新时代大学英语综合能力提升教程（第三册）》致力于成为您攀登英语学习高峰，实现知识与能力“跨越式”发展的坚实阶梯。

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如果要用一个词来形容这本教材给我的整体感受，那就是“高效”。时间对于我们大学生来说是最宝贵的资源，而这本教程在内容密度和学习效率之间找到了一个近乎完美的黄金分割点。它没有灌输大量晦涩难懂的理论，而是将核心的读写能力训练融入到精心设计的任务和活动中。例如，它的配对练习部分，常常要求你先阅读一篇短文，然后立即针对文章中的某个观点进行口头或书面的回应，这种即时反馈机制极大地巩固了新学的知识点和表达方式。我感觉在学习过程中，注意力始终是高度集中的，没有浪费任何时间在那些与核心能力提升无关的冗余信息上。用更口语化的话说，这本书简直是“干货满满”，直接命中了我们最需要提升的痛点。

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这本《大学核心英语读写教程》真是让我眼前一亮，尤其是它在阅读材料的选择上，那种既贴近大学学习生活又兼具时代前沿性的平衡把握得非常到位。我记得有几篇关于全球化背景下跨文化交流的文章，深度和广度都超出了我预期的教材水平。作者显然花了不少心思去挖掘那些既能激发学习兴趣，又能有效提升批判性思维的文本。读完后，我感觉自己不仅仅是在学习英语，更是在通过英语的视角去审视和理解当下的世界，这种“学以致用”的感觉非常棒。相比于我之前接触过的一些枯燥的、纯粹基于语法的教材，这本教程的阅读部分更像是一次智力上的探险，每次翻开新的一课，都充满了对未知知识的好奇心。特别是对于那些希望在学术写作和日常交流中都能有所突破的同学来说，它提供的语料和思路都是极其宝贵的财富。

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这本书的写作模块设计得极其精巧，简直是为我这种“写作恐惧症”患者量身定做的“解药”。我过去总觉得写作就是把零散的语法点堆砌起来，但这里的教程提供了一个非常清晰的、循序渐进的框架。它不是简单地教你“怎么写一个段落”，而是深入到“为什么要这样组织你的论点”。印象最深的是关于学术论文引言部分的讲解，从如何设置研究背景到如何清晰陈述研究问题的步骤，每一个环节都有详尽的范例和实用的技巧。我按照书中的方法尝试写了几篇小练习，连我平时最挑剔的同学都说我的逻辑清晰度有了显著的提升。这种注重“思维先行”的教学方法，彻底改变了我对英语写作的看法，不再是机械的模仿，而更像是一种有逻辑、有目的的表达艺术的培养。

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在语言材料的难度把控上，我必须给这本书点赞。它无疑是面向核心能力的提升，但绝非高不可攀。那种逐步加深难度的设计，让我从一开始的信心积累到后来的挑战自我，每一步都走得非常稳健。初期的文章可能只是在熟悉一些基础的篇章结构，但越往后走，涉及的词汇和句式复杂度就开始有意识地上升，这完美地模拟了真实学术环境的阅读挑战。更难得的是，书中的注释和背景知识补充非常到位，遇到生僻的概念或文化背景时，旁边的解释能立刻将我拉回到理解的轨道上，避免了因为一两个生词而打断整体阅读流畅性的情况。这种体贴的设计，让学习过程充满了成就感，而不是挫败感。

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从装帧设计和排版的角度来看，这本《大学核心英语读写教程》也体现了现代教育出版物的专业水准。整体色调沉稳大气，字体选择清晰易读，长时间阅读下来眼睛的疲劳感也减轻了不少。更值得称赞的是，课文和练习的布局设计得非常合理，留白恰到好处，让人在做笔记和回顾重点时，有足够的空间进行个性化的标记和整理。很多旧版教材的排版拥挤不堪，恨不得把每一个角落都塞满内容，反而让人心生抗拒。而这本教材显然在用户体验（Reader Experience）上做了深入思考，阅读体验的舒适度，某种程度上也决定了我们学习的持久性和投入度，这一点，这本书做得非常出色，让人愿意一页一页地读下去。

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