新编小学六年制 字·词·句·段·诗·篇与数法题解 六年级(上册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:陕西人民教育出版社

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页数:0

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出版时间:2001-07-01

价格:7.8

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isbn号码:9787541982309

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 上册
• 字词句段
• 诗歌篇章
• 数法题解
• 同步辅导
• 教材解读
• 学习工具
• 课外练习

好的，这是一份详细的图书简介，不包含您提到的书名中的任何内容，旨在为读者呈现一本内容丰富、结构严谨的读物。 《博雅精粹：现代文学鉴赏与写作技法全览》 图书简介 引言：文学的殿堂，思维的阶梯 《博雅精粹：现代文学鉴赏与写作技法全览》是一部面向当代读者，旨在系统提升文学素养、深化文本理解力与创新写作能力的综合性指南。本书跳脱出传统应试教育的框架，聚焦于文学作为一种思维方式、一种审美体验和一种社会表达工具的核心价值。它不仅是一本工具书，更是一部引领读者探索语言奥秘、构建独立思考体系的实践手册。全书结构宏大，内容精深，旨在帮助读者从阅读的初级阶段迈向深入的鉴赏与创作的自由境界。 第一部分：现代文学脉络与思潮 本部分致力于构建读者对近现代中国文学的宏观认知框架。我们摒弃了僵硬的年代划分，转而以思潮和文体演变为主线，深入剖析影响当代文学面貌的关键性转折点。 一、 语境的重塑：从古典到现代的转译 我们首先探讨的是“白话文运动”的深层意义，它不仅仅是语言形式的改变，更是思想解放与国民性重塑的文化事件。详细解析了新文化运动时期，知识分子群体在面对西方文化冲击时，如何通过文学语言进行自我定位与民族叙事。重点分析了早期小说、散文中的“人道主义”底色与对个体命运的关怀。 二、 激荡的二十世纪：地域、阶层与现代性 本章深入剖析了二十世纪中国文学内部的多元性与张力。通过对不同地域流派（如“京派”与“海派”）的风格差异进行对比研究，揭示了城市化进程对文学母题的影响。同时，系统梳理了现实主义思潮的发展，如何从早期的社会批判转向对人性幽微之处的捕捉。我们特别设置了“现代主义的引入与本土化”一节，讨论先驱作家们在借鉴西方现代派技巧时，如何保持对中国经验的忠诚。 三、 当代转向：后现代的碎片与日常的回归 进入当代文学视野，本书着重分析了改革开放以来，文学领域中“先锋文学”的实验性意义，以及其在打破陈规后为后来的“口述历史”和“新写实主义”所奠定的基础。我们探讨了“口述史”的写作策略，如何将宏大叙事解构为个体记忆的集合，并深入分析了当代文学中对“日常生活”的审美化处理，即如何从琐碎、微末的细节中提炼出深刻的时代情绪。 第二部分：文本精读与鉴赏的深度解析 阅读是写作的基础。本部分提供了一套严谨、可操作的文本分析方法论，帮助读者穿透文字表象，直抵文本的结构内核与情感张力。 一、 叙事学的工具箱：视角、结构与时序控制 本书摒弃了简单的“谁在讲故事”的提问方式，转而引入复杂的叙事学概念。详细阐述了“叙事距离”（narrative distance）如何影响读者的代入感，分析了“非可靠叙述者”（unreliable narrator）在现代小说中的功能。在结构方面，重点讲解了“嵌入式叙事”（embedded narrative）与“时间循环”的运用，以及如何通过打破线性时间，营造悬念与命运感。 二、 意象、隐喻与潜文本的挖掘 文学的魅力往往在于其“未言之意”。本章教授读者如何系统地识别和解读文本中的核心意象群，并追溯这些意象在不同文化语境中的演变。特别关注“象征”（Symbol）与“意象”（Image）的区别，以及“隐喻链”（metaphorical chain）的构建在诗歌和散文中的重要作用。潜文本的分析，则引导读者关注文本背后的意识形态暗示与社会潜流。 三、 风格的辨识：从句法到节奏 文学风格的形成是语言选择的综合体现。本书细致分析了作家在选择句式（长句、短句、排比、倒装）上的倾向性，以及这些选择对文本节奏和情绪的调控作用。通过经典片段的逐句拆解，读者可以学会辨识“冷峻的克制”与“饱满的抒情”背后的句法逻辑。 第三部分：写作实践：从构思到成篇的工程化流程 写作不再是灵光一现的神秘事件，而是一套可训练、可迭代的技能组合。《博雅精粹》提供了一套完整且具有实操性的写作方法论。 一、 创意的生成与主题的提炼 我们提供多种“创意激发模型”，包括“矛盾冲突矩阵法”和“经验的陌生化处理”。重点讲解如何将一个模糊的“想法”转化为一个清晰的“主题陈述”（Thesis Statement），并确保主题在全文中的一致性和递进性。 二、 人物塑造的立体化构建 优秀的人物是小说的生命。本书深入探讨了如何使用“行动逻辑”（Action Logic）和“内在独白”（Interior Monologue）来丰满人物形象。详细介绍了“侧面烘托法”和“冲突测试法”在刻画人物复杂性上的应用，旨在避免人物的扁平化和标签化。 三、 篇章结构的精密设计 本文清晰阐述了小说、散文乃至评论文章的结构模型。对于小说，详细剖析了“三幕式结构”的现代变体，以及如何精妙地设置“高潮点”与“转折点”。对于议论文，则强调“论点与论据的能量耦合”，以及如何通过段落间的逻辑连接词（Transition Words）构建流畅且不可阻挡的论证链条。 四、 修辞的运用与语言的“打磨” 本书将修辞学视为一种“高效的语言传递技术”。它不仅列举了常用的比喻、拟人等手法，更侧重于讲解如何将修辞用于强化特定场景的情感冲击力。最后，本书提供了细致的“自我编辑与校对清单”，涵盖了从语病排除到风格统一性的多维度检查，确保最终作品的专业水准。 结语：通往独立阅读与表达的桥梁 《博雅精粹》面向的读者群体，是那些渴望超越基础知识层面，真正想掌握语言、驾驭文字的求知者。它提供的不是现成的答案，而是获取答案的方法论。通过系统学习本书内容，读者将建立起一套坚实的文学批评思维和强大的文本创作能力，真正实现从知识的被动接收者，到文学世界的积极参与者和创作者的转变。

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作为一个五年级即将升入六年级的学生，我一直对学习中的各种难点感到有些头疼，尤其是语文和数学的衔接部分。拿到这本《新编小学六年制 字·词·句·段·诗·篇与数法题解 六年级(上册)》后，我抱着试试看的心态翻阅起来，没想到立刻被它深深吸引了。这本书的编排方式非常巧妙，它不像我以前看过的那些枯燥的教辅材料，而是将字、词、句、段、诗、篇这些语文学习的各个板块有机地结合在一起，并且还融合了六年级上册的数学知识。我最喜欢的是它的“题解”部分，对于那些让我绞尽脑汁的数学难题，这本书不仅给出了清晰的解题步骤，还从不同的角度进行分析，让我能够真正理解为什么这么解，而不是死记硬背。比如，在解决一个关于图形面积的计算题时，书中不仅提供了公式，还配有形象的插图，让我能够直观地感受到面积的构成，理解起来就容易多了。而且，它还穿插了一些古诗词的讲解，对于我这个对古诗有点畏难情绪的学生来说，简直是福音。书中对诗词的背景、作者生平以及诗句的意境都做了深入浅出的解读，让我不再觉得古诗是遥不可及的，反而读出了别样的韵味。整体来说，这本书的内容非常丰富，而且覆盖面广，对于六年级上册的学习内容梳理得非常到位，让我对新学期的学习充满了信心。

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读完《新编小学六年制 字·词·句·段·诗·篇与数法题解 六年级(上册)》后，我最大的感受就是它的“解惑”能力。作为一个家长，我常常为孩子在语文和数学上的难题束手无策，尤其是当孩子提出一些我也不知道如何解答的问题时，那种无力感真的让人沮丧。这本教材的出现，就像为我提供了一个得力的助手。它不仅仅是给出答案，更重要的是它提供了“思路”。在数学部分，对于那些需要多步推理的题目，书中不仅列出了详细的计算过程，还用不同的颜色标记出了关键的步骤和概念，让孩子能够循序渐进地理解。我尤其欣赏它在解决一些应用题时，会引导孩子从题目中提取关键信息，分析题意，再选择合适的解题方法，这培养的是孩子独立思考和解决问题的能力，而不是简单地套用公式。在语文方面，它对字词的讲解非常细致，不仅解释了字词的含义，还给出了丰富的例句，帮助孩子在实际运用中掌握。特别是对于“段”和“篇”的分析，它会引导孩子理解段落之间的逻辑关系，以及文章的整体结构，这对提高孩子的阅读理解能力和写作能力非常有帮助。而“诗”的部分，更是让人眼前一亮，它将原本可能被视为枯燥的诗歌，变得生动有趣，让孩子在品味文字的同时，也能感受到中华文化的魅力。这本书的价值，在于它不仅仅是一本教辅，更像是一本“学习方法的指导书”，帮助孩子建立起扎实的学习基础。

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说实话，我对那些一味强调刷题的教辅书有些反感，总觉得那样学习会让人变得死板。这本《新编小学六年制 字·词·句·段·诗·篇与数法题解 六年级(上册)》恰恰相反，它更注重“理解”和“应用”。我特别喜欢它在讲解数学概念时的那种“举一反三”的方式。比如，在学习“百分数”的时候，它会先从生活中的例子入手，比如商场打折、成绩统计，让孩子直观地理解百分数的意义，然后再引出计算方法。这种方式让数学不再是冰冷的数字，而是与生活息息相关的工具。在语文方面，它对“篇”的分析更是让我耳目一新。它会引导我分析文章的中心思想、作者的写作意图，以及文章的整体结构，让我学会从宏观的角度去理解一篇文章，而不是仅仅停留在字词的层面。而“字·词”的部分，也做得非常细致，它不仅仅是提供拼音和解释，还会讲一些字词的演变过程，或者是一些形近字的辨析，让我觉得学习汉字也很有意思。最让我惊喜的是，“数法题解”的融合，它能够将数学知识巧妙地融入到语文的学习场景中，例如在分析文章中的数据时，可以运用到数学的统计知识，这种跨学科的学习方式，让我觉得非常新颖有趣。

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我是一个喜欢钻研题目，享受解决难题带来的成就感的学生。这本《新编小学六年制 字·词·句·段·诗·篇与数法题解 六年级(上册)》简直就是为我量身定做的。我一直觉得，学习的乐趣在于探索未知，而这本书正是给了我这样的机会。在数学部分，我特别喜欢它提供的一些“变式题”和“拓展题”，这些题目能让我跳出课本的框架，去思考更深层次的问题。而且，书中对于每一个知识点的讲解都非常透彻，不会流于表面。比如，在讲解分数和小数的互化时，它不仅给出了转换方法，还解释了其背后的原理，让我从根本上理解了为什么可以这样做。在语文方面，我最喜欢“句”和“段”的分析。书中对句子的类型、修辞手法的运用以及段落的主题句、过渡句的讲解都非常到位，让我学会了如何分析和模仿。尤其是在写作练习方面，它提供的一些“仿写”和“续写”的题目，让我能够将学到的知识融会贯通，并且激发我的创作灵感。而“诗”的部分，我也发现了新的乐趣。它会引导我去体会诗歌的节奏感和画面感，甚至会让我尝试自己去创作一些小诗。这本书让我觉得，学习不仅仅是完成任务，更是一场充满惊喜的发现之旅。

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这本书给我的感觉是“润物细无声”式的学习体验。它不像某些教材那样，上来就给一大堆枯燥的知识点，而是以一种非常温和、循序渐进的方式引导我进入学习状态。在语文部分，对于“字·词”的学习，它会通过一些小故事、小谜语来帮助我记忆，让我觉得学习汉字就像在玩游戏一样。然后是“句”，它会用很多不同风格的例句来展示同一个词语或句型的用法，让我能够灵活地运用。而“段”和“篇”的分析，更是非常具有启发性，它会引导我关注文章的“骨架”，理解不同段落的功能，以及它们是如何支撑起整个文章的。即使是“诗”，它也用了非常生活化的语言来解读，让我能够体会到诗歌中的情感和意境，而不是仅仅记住几句诗。最让我赞赏的是“数法题解”的结合。它不是生硬地将数学题目塞进语文材料里，而是通过一些有趣的数学小故事或者与语文内容相关的数学问题，来巩固和拓展我的数学知识。比如，在分析文章篇幅或者字数的时候，会涉及到一些简单的计算，这种结合让我在不知不觉中就加强了数学的运用能力。这本书的整体设计非常人性化，让我感觉学习不再是负担，而是一种享受。

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