在学习邓小平理论工作会议上的讲话 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:1.00元

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isbn号码:9787010029214

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• 邓小平理论
• 学习讲话
• 政治理论
• 思想汇报
• 党建
• 改革开放
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• 时事政治

《文明的火花：古希腊的哲学与民主的萌芽》 一、 导言：光芒乍现的爱琴海畔 公元前八世纪，当世界的大部分地区仍在蒙昧中摸索前行时，爱琴海东岸的狭长地带，一片名为希腊的土地，正孕育着人类思想史上最璀璨的文明之光。这本书，并非聚焦于帝国的兴衰或战争的硝烟，而是深入挖掘塑造了西方世界的两种核心精神内核：理性哲学与公民民主的起源、发展及其深刻内涵。我们将穿越历史的迷雾，回到那个城邦林立、思想自由奔放的时代，探寻苏格拉底的诘问如何开启了对“我是谁”的追问，雅典的集会如何奠定了“人人平等”的基石。 二、 哲学的黎明：从自然到理念的飞跃 古希腊哲学是人类理性精神的第一个自觉的表达。它标志着人类思维开始摆脱神话的束缚，试图用逻辑和观察来解释世界。 1. 前苏格拉底的自然探索： 我们首先将目光投向米利都学派。泰勒斯提出“水是万物的本原”，这看似简单的命题，实则蕴含着革命性的意义——即世界是可被理解的、由单一物质构成的。阿那克西曼德引入了“无定形者”（Apeiron），试图超越具体的物质形态；赫拉克利特以其著名的“变动不居”哲学，揭示了宇宙的动态本质，用“火”象征永恒的对立与统一。与此同时，巴门尼德则通过严密的逻辑论证，坚守了“存在是永恒不变的”这一形而上学的基石，与赫拉克利特的动态世界观形成了经典的张力。这些早期的思辨，为后世的科学与哲学奠定了研究自然世界的思维框架。 2. 苏格拉底的转向：德性与灵魂的拷问： 苏格拉底是希腊哲学的分水岭。他将哲学的焦点从宇宙转向了人类自身。他著名的“认识你自己”不仅仅是一句格言，而是一种实践——通过“产婆术”（Elenchus），即不断的诘问与反驳，来清除无知、探寻真正的知识和美德。他坚信“德性即知识”，认为没有人会自愿作恶，恶行皆源于无知。这种对内在精神世界的深刻关注，使得哲学不再是高深的理论，而成为一种生活方式和道德实践。 3. 柏拉图的理想国度：洞穴与理念的世界： 柏拉图，作为苏格拉底最杰出的弟子，构建了西方形而上学的宏伟殿堂。他的“理念论”将实在世界区分为我们感官所接触的现象世界（流变、不完美）和永恒不变的理念世界（绝对的美、善、正义）。“洞穴寓言”生动地描绘了人类认知的局限性，揭示了哲学家从阴影走向真理的艰辛历程。在政治哲学上，《理想国》中对“哲学王”的设想，虽然带有乌托邦色彩，却首次系统地探讨了何为正义的城邦结构，以及如何通过理性来治理国家。 4. 亚里士多德的百科全书式建构： 亚里士多德，柏拉图的学生，却是一位更为务实的集大成者。他创立了形式逻辑，将推理过程标准化。他关注现实世界，强调通过观察、归纳和演绎来获取知识。在形而上学中，他提出了“潜能”与“实现”的概念，取代了柏拉图的“理念世界”。更重要的是，他在伦理学上提出了“中庸之道”——德性是两种极端之间的平衡点，幸福（Eudaimonia）是通过理性活动和德性实践达到的生命圆满状态。其在生物学、物理学、诗学等领域的奠基性工作，构成了知识体系的第一个庞大的百科全书。 三、 政治的实验：雅典民主的辉煌与局限 如果说哲学是关于“真理”的探索，那么雅典的民主实践则是关于“正义治理”的首次大规模尝试。 1. 雅典的民主制度的基石： 本书详细剖析了梭伦改革和克里斯提尼改革的关键意义，它们是如何打破贵族对权力的垄断，奠定“等语权”（Isonomia）的基础。雅典的民主并非代议制，而是直接民主，公民可以直接在公民大会（Ekklesia）上投票、辩论。公民法庭（Dikasteria）的陪审员由抽签产生，体现了对权力制衡的初步设计。我们考察了伯里克利时代的黄金时期，那时的雅典公民身份的定义、公职的轮替制度，以及公民参与的内在激励机制。 2. 辩论的艺术：修辞学与政治的交织： 在没有印刷术的时代，语言就是权力。本书探讨了智者学派（Sophists）在这一进程中的复杂作用。普罗泰戈拉“人是万物的尺度”的相对主义思想，虽然挑战了绝对真理，却极大地推动了社会对话和批判性思维的普及。雄辩术（Rhetoric）成为公民参与政治的必要技能，修辞学随之发展成为一门系统学科。我们分析了德摩斯梯尼等演说家的经典篇章，理解了如何在公开场合有效地影响民意。 3. 民主的阴影与反思： 雅典民主并非完美。本书亦坦诚地揭示了其深刻的局限性：奴隶、妇女和外邦人被完全排除在公民权之外，这意味着所谓的“自由”是建立在不自由之上的。此外，民主也容易滑向民粹主义和非理性的狂热，苏格拉底的审判和处决，以及对伯里克利晚期决策的批判，都警示了多数人统治的潜在暴政。亚里士多德在《政治学》中对各种政体的分析，正是对雅典实践的深刻总结和分类。 四、 跨越时空的遗产 古希腊文明留下的不仅是伟大的雕塑和建筑，更是提问的方式和思考的结构。从柏拉图对永恒正义的追寻，到雅典公民在议事广场上的激烈辩论，这种对理性自洽性和社会公正性的永恒追求，构成了后世所有政治理论和科学研究的源头活水。本书旨在让读者理解，我们今日对科学、法律和政治的许多基本认知，其最初的火花，正是在那片古老的、被地中海阳光亲吻的土地上被点燃的。

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我之所以选择购买这本书，完全是被它的标题所吸引。“在学习邓小平理论工作会议上的讲话”——这个标题简洁而精准，它所蕴含的历史信息量和思想深度，立刻勾起了我的好奇心。我一直对20世纪末中国社会转型期的历史进程有着浓厚的兴趣，而邓小平理论无疑是理解那个时代的关键钥匙。我希望通过这本书，能够获得一种更加直接、更加生动的体验，去感受那个时代人们是如何学习和理解这一重要理论的。会议讲话的形式，往往意味着一种即时的、动态的交流，它可能充满了当时最前沿的思考、最迫切的疑问以及最务实的解决方案。我期待书中能够展现出理论在传播过程中所经历的各种互动，包括不同观点的碰撞，对疑难问题的探讨，以及最终形成的共识。这种“学习”的视角，让我觉得这本书不仅是对理论的介绍，更是对理论生命力的一种展示，它如何在实际工作中被吸收、被消化、被转化。这本书的装帧也很素雅，没有过多的修饰，让我觉得内容一定非常扎实，是那种值得我花时间和精力去仔细研读的经典之作。

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这本书的封面设计给我一种严肃而又不失力量的感觉，字体和色彩的搭配，让我觉得这是一本承载着重要思想和历史印记的书籍。我一直对中国共产党领导下的中国发展道路充满研究的兴趣，而邓小平理论无疑是中国改革开放的灵魂。我选择购买这本书，是因为它直接指向了“学习”和“工作会议”这两个关键词。这让我认为，这本书不仅仅是对邓小平理论的简单罗列，更可能是一份关于如何理解、掌握和应用这一理论的指导性文献。我希望通过阅读，能够更深入地理解在当时的背景下，领导者是如何向基层传达和普及这一理论的，他们是如何引导各级干部进行思考和实践的。这种“学习”的过程，可能包含了对理论精髓的提炼，对实践中遇到的问题的解答，以及对未来发展方向的指引。我期待这本书能提供一些具体的案例或者方法论，让我能够更清晰地看到理论是如何落地生根，并最终转化为推动中国前进的巨大力量的。这本书的厚度也暗示了其内容的丰富性，我希望它能给我带来一次深入的、富有启发性的阅读体验。

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这本书的封面设计就给我一种沉静而庄重的感觉，深蓝色的背景搭配烫金的字体，散发出一种历史厚重感，让人在翻开之前就对即将阅读的内容充满期待。我选择购买这本书，很大程度上是源于我对那个特定历史时期中国发展方向的强烈好奇心。我一直对改革开放的初期充满兴趣，而邓小平理论无疑是那个时代的核心。我希望能通过这本书，更深入地理解那个时期领导人是如何思考和决策的，他们是如何在复杂的国内外环境中找到一条前行的道路。这本书的标题“在学习邓小平理论工作会议上的讲话”暗示了它可能包含的是一种对理论的探讨和实践的指导，而非单纯的理论阐述。这让我联想到，书中或许会有许多关于如何将抽象的理论转化为具体行动的讨论，这对于理解那个时代的政策制定和执行过程至关重要。我希望这本书能提供一些深刻的见解，帮助我理解那些改变中国命运的决策是如何孕育和形成的，以及它们对当今中国社会产生了怎样的深远影响。我尤其期待书中能够披露一些当时会议的细节，例如参会人员的讨论，不同观点的碰撞，以及最终达成共识的过程，这些细节往往比宏观的理论阐述更能展现历史的真实脉络。

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拿到这本书，最先吸引我的是它简洁而有力的书名。它直接点明了主题——“在学习邓小平理论工作会议上的讲话”。这让我立刻联想到，这不仅仅是一本书，更像是一份珍贵的历史记录。我购买这本书，是抱着一种对历史真相探寻的心态。我一直认为，要真正理解一个重要的理论，除了系统性的学习，更需要了解它在实际推广和应用过程中的具体呈现。工作会议的讲话，往往是理论与实践结合最紧密、最能体现时代需求的部分。我希望这本书能让我感受到那种现场的氛围，听到那些来自一线的声音，了解在当时的学习和贯彻过程中，可能遇到的困惑、提出的疑问以及形成的共识。我期待书中能够展现出理论的生命力，它如何在具体的实践中被理解、被消化、被应用，以及它如何在互动和反馈中不断丰富和发展。这本书的装帧设计也比较朴实，没有太多花哨的装饰，这反而让我觉得它更加专注于内容本身，一种“真材实料”的学术品格。我希望通过阅读这本书，能够触碰到那个时代最鲜活的思想火花，并从中汲取关于如何理解和应用重要理论的启示。

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我拿到这本书的时候，感觉它比我想象的要厚重不少，拿在手里沉甸甸的，仿佛承载着那个时代无数的思考和智慧。我一直对中国近现代史非常感兴趣，特别是那些影响深远的思想家和他们的理论。邓小平理论作为改革开放的总设计师的思想结晶，其重要性不言而喻。我购买这本书，是希望能够从一个更直接、更原始的语境中去了解这一理论的形成和传播。会议讲话的形式，通常意味着一种即时性、现场感，可能包含了当时最直接的思考和最迫切的需要。我希望这本书能够帮助我理解，在那个关键的历史节点，邓小平是如何梳理、阐释和推动他的理论，以应对当时的挑战和机遇。我特别好奇的是，在“学习”这个概念的背后，是否存在着对过去经验的总结，对未来方向的探索，以及对思想解放的呼唤？这本书的定价也让我觉得它是一本值得认真对待的学术著作，而非泛泛而谈的通俗读物。我期待它能提供一些具有深度和广度的分析，让我不仅理解理论本身，更能理解理论背后的时代背景、社会需求以及执行中的具体考量，从而更全面地认识那个波澜壮阔的时代。

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