互动式环境教育读本(小学第1册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:6.90元

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isbn号码:9787040091052

丛书系列:

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• 环境教育
• 小学
• 互动式学习
• 科普
• 自然
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• 教材
• 读本
• 环保
• 儿童

探索我们共同的家园：一本面向未来公民的自然科学启蒙读物 图书名称： 绿色足迹：自然探秘与生态文明（小学低年级适用） 图书简介 一、缘起与定位：播撒自然之爱，培育生态意识的萌芽 《绿色足迹：自然探秘与生态文明》是一本专为小学低年级（建议一年级至三年级）学生精心设计的基础自然科学与生态素养启蒙读本。我们深知，对自然环境的认知和情感联结，必须在童年时期就打下坚实的基础。本书并非单纯的知识罗列，而是致力于通过生动有趣、富含探究精神的故事和活动，引导孩子们主动观察身边的世界，理解人与自然和谐共存的朴素道理。 本书的核心定位在于“发现、感知与责任”三个层面。我们希望通过这本书，孩子们能够发现隐藏在日常生活中的自然奥秘，感知生命的脆弱与美好，并初步建立起对环境的责任感。它是一扇窗，带领小读者走出教室，拥抱广阔的自然课堂。 二、内容架构与核心主题：五大模块，层层递进的自然之旅 全书内容围绕五个紧密关联的主题模块展开，力求知识的系统性与趣味性的完美结合： 模块一：我们身边的“小生命”（微观世界的奇遇） 本模块聚焦于孩子们最容易接触和观察到的微小生物，如昆虫、蚯蚓、蜗牛以及常见的植物幼苗。 主题内容侧重： 昆虫的秘密生活： 认识蜜蜂的辛勤、蝴蝶的变态过程、蚂蚁的社会结构。我们不只是“看”到它们，而是尝试理解它们在生态链中的角色。 泥土下的英雄： 介绍蚯蚓如何松土、植物根系如何扎根。通过简单的实验，让孩子体会到泥土的生命力。 生命周期初探： 观察一颗种子如何发芽、成长、开花结果。重点培养耐心和对生命接力的理解。 教学设计亮点： 引入“我的昆虫观察日记”模板，鼓励孩子用图画和简单的文字记录一周内的观察所得，强调亲身经历的重要性。 模块二：天空、大地与水的故事（基础自然现象认知） 此模块旨在建立孩子对自然基本要素的宏观认识，理解天气、水源和土壤的意义。 主题内容侧重： 云朵的形状与天气预报： 通过辨认不同形态的云，初步理解天气变化与人类活动的关系。 水的旅行： 简单介绍雨水、河流、湖泊之间的联系，以及水循环的概念（用形象的比喻，如“水宝宝的旅行”）。强调水资源的宝贵性。 岩石与沙子的秘密： 认识不同种类的沙子和石头（鹅卵石、花岗岩模型），了解地球的构成，无需复杂的地理学知识，重在培养对地貌的好奇心。 教学设计亮点： 包含“自制小水车”或“彩虹实验”等简单、安全的科学小制作，让抽象概念变得具体可触摸。 模块三：森林、草原与海洋的邻居（生物多样性初识） 本模块将视野拓宽到更广阔的自然区域，介绍不同生态系统中的代表性动植物，强调“多样性”的美丽与重要性。 主题内容侧重： “谁住在哪里”： 对比生活在森林、草原、池塘的动物，了解它们是如何适应各自环境的（如北极熊的皮毛、骆驼的驼峰）。 植物的“超级本领”： 介绍植物如何制造食物（光合作用的极简化概念），以及一些具有特殊防御或传播种子的植物。 动物的“家”： 认识鸟巢、蜂巢、鱼类的栖息地，理解保护动物栖息地就是保护动物本身。 教学设计亮点： 大量采用高清的、色彩鲜明的实景图片，配合“动物模仿秀”环节，增加学习的趣味性和互动性。 模块四：我与环境的互动游戏（日常环保实践入门） 这是将理论知识转化为日常行为的关键一环。本模块侧重于培养孩子在家庭和学校中的环保习惯。 主题内容侧重： 垃圾去哪里了？ 介绍垃圾分类的初步概念（可回收、不可回收），重点引导孩子思考“扔掉”之后发生了什么。 节约小能手： 讨论如何随手关灯、一水多用、不浪费食物。将“节约”与“爱护资源”直接关联。 无痕旅行： 教育孩子在户外活动时，不乱丢弃物品，不惊扰小动物，不随意采摘花草。 教学设计亮点： 设计“家庭环保小卫士徽章”奖励机制，鼓励孩子主动参与家务中的环保行动，并记录下来分享。 模块五：未来的绿色约定（情感升华与展望） 在学习了观察和实践之后，本模块旨在深化孩子的情感联结，展望人与自然共同的未来。 主题内容侧重： 保护地球的超能力： 讲述保护环境的英雄故事（可选取本土环保人物或事迹的童年版本），激发孩子的英雄情结。 如果地球生病了： 用温和的方式解释污染的后果，但更侧重于“我们如何帮助地球康复”。 种下一棵希望： 引导孩子规划自己的一块“责任区”（可以是阳台的一盆花，也可以是班级的一块绿植），长期负责其生长，建立陪伴感和主人翁意识。 教学设计亮点： 包含一首原创的、朗朗上口的环保儿歌，以及一个“我给未来地球写封信”的创意写作/绘画活动。 三、教学特色与设计理念 本书的编写严格遵循小学低年级学生的认知特点和学习规律： 1. 图文并茂，重图轻文： 采用大开本设计，图片占据篇幅的绝大部分，文字简洁精炼，多采用对话体和提问引导方式，避免使用过于深奥的学术术语。 2. 探究式学习（Inquiry-Based Learning）： 每一章后都设置“动手试试看”和“问问爸爸妈妈”环节，鼓励孩子带着问题去探索，而非被动接受答案。 3. 本土化与全球视野结合： 案例取材尽量贴近中国学生的生活环境，同时适度引入全球性的生态概念（如极地动物、热带雨林），拓宽视野。 4. 情感教育先行： 在传授知识的同时，更加注重培养孩子对生命的热爱、对美的欣赏，以及“乐于助人”的社会责任感。我们相信，只有心中有爱，才能真正做到保护。 《绿色足迹：自然探秘与生态文明》是开启孩子自然科学学习旅程的理想伙伴，它将陪伴他们在探索中成长，在实践中明理，最终成为一位懂得尊重生命、珍爱环境的未来公民。

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这绝对是一本能让孩子爱上阅读，并且在阅读中悄悄学会爱护环境的书。我一直觉得，小孩子的心灵是纯净而敏感的，他们对世界充满了好奇，也更容易受到感染。市面上很多关于环保的书籍，要么语言晦涩难懂，要么内容过于宏大，让孩子望而却步。而这本《互动式环境教育读本(小学第1册)》则完全不同，它用孩子能够理解的语言，将复杂的环境议题拆解成一个个生动的小故事和场景。我看着我的孩子，他不是那种坐在那里一动不动地听我讲道理的孩子，他需要的是一种能让他参与进来的体验。这本书就提供了这样的体验。它不仅仅是图文并茂，更重要的是它鼓励孩子去“做”。比如，书中会有一些关于观察自然的小任务，要求孩子去记录路边的小草、天空中的云朵，或者家里的盆栽。这些看似简单的活动，却能极大地激发孩子的好奇心和观察力，让他们开始留意身边正在发生的变化。而且，这本书的互动性设计非常巧妙，不是那种生硬的填空题，而是更像是引导孩子去思考和发现。我看到孩子在书中画画，在旁边写下自己的小想法，有时候还会把书中的小贴士分享给我，告诉我我们今天应该如何更环保。这本书的出现，让我觉得真正的环境教育，是从小培养起一种对自然的敬畏和关爱，而不是简单地灌输知识。

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最近我给我家孩子找了好几本关于自然和环保的书，尝试着培养他的环保意识。坦白说，大部分书都比较平淡，孩子看了一会儿就失去了兴趣。直到我发现了这本《互动式环境教育读本(小学第1册)》，我才真正看到了希望。这本书太不一样了，它不是那种把一大堆枯燥的知识堆在孩子面前的书。它的设计理念非常棒，用一种游戏化的方式，让孩子主动去探索和学习。我记得其中有一个部分，是关于认识不同种类的树叶，书里提供了一些简单的拓印和绘画的指导，孩子玩得不亦乐乎，还收集了很多漂亮的树叶回家。而且，这本书的内容非常接地气，讲的都是我们生活中经常会遇到的事情，比如如何正确地扔垃圾，如何省电省水，如何对待小昆虫。这些内容不是高深的理论，而是实实在在的行动指南。最让我惊喜的是，书中的一些互动设计，真的能让孩子参与进来，比如画画、手工、做一些小实验。我看到孩子一边看书，一边在旁边认真地思考，有时候还会跑过来问我一些问题，讨论书里的内容。这让我觉得，这不仅仅是一本书，更像是一个能陪伴孩子一起成长的伙伴，一个引导他们认识世界、热爱自然的启蒙者。

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一本让我眼前一亮的书！作为一个家长，我一直在寻找能够真正引起孩子对环境问题的兴趣，并且能够让他们动手参与的书籍。市面上的童书很多，但很多都停留在说教层面，或者内容太过枯燥，孩子很难坚持看下去。这本《互动式环境教育读本(小学第1册)》彻底改变了我的看法。首先，它的设计非常吸引人，色彩鲜艳，插图生动有趣，一下子就能抓住孩子的注意力。而且，它不仅仅是关于“是什么”的环境问题，而是巧妙地引导孩子去思考“为什么”以及“我能做什么”。我最喜欢的是书中穿插的各种小练习和游戏，比如一个关于垃圾分类的小谜题，或者一个需要动手制作的小手工，这些都让学习过程变得像玩耍一样有趣，孩子完全意识不到自己在“学习”。更重要的是，这本书的内容非常贴近小学生活，讲到的很多环境问题孩子在日常生活中都能接触到，比如节约用水、减少浪费、保护小动物等等，这让他们觉得环境教育不是遥不可及的，而是与自己息息相关的。每次读完一章，孩子都会迫不及待地想和我讨论书里的内容，甚至主动提出一些环保建议，这让我感到非常欣慰。这本书真的做到了寓教于乐，而且是真正意义上的“互动”，让孩子从被动接受信息转变为主动探索和思考，这是我非常看重的一点。

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作为一名长期关注儿童教育的家长，我深知培养孩子正确的价值观和世界观是多么重要。在当下，环境问题日益突出，让孩子从小就有环保意识，学会与自然和谐相处，显得尤为关键。这本《互动式环境教育读本(小学第1册)》恰恰满足了我的这一需求，甚至超出了我的预期。它不像传统的教科书那样，只是枯燥地灌输概念，而是通过一种更具艺术性和启发性的方式，让孩子在不知不觉中被吸引，并主动去思考。书中的插图精美绝伦，色彩搭配既符合儿童的审美，又蕴含着丰富的自然信息。我发现，我的孩子在翻阅这本书时，表现出了极大的好奇心，他会指着图画问我问题，也会主动模仿书中的一些小动作。更重要的是，这本书的“互动”设计非常到位，它鼓励孩子去观察、去体验、去创造。比如，它可能会引导孩子去观察种子发芽的过程，或者鼓励孩子用废弃物制作小玩具。这些活动不仅锻炼了孩子的动手能力，更重要的是让他们在实践中体会到环境保护的意义。这本书的叙事方式也非常巧妙，它将抽象的环保理念融入到生动有趣的故事中，让孩子在阅读的过程中，潜移默化地接受正确的价值观。这绝对是一本值得推荐的优秀读物，它不仅教会孩子知识，更重要的是塑造了他们对自然的热爱和对环境的责任感。

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作为一名曾经的乡村教师，我对儿童读物的选择有着比较高的要求，尤其是涉及素质教育类的书籍。这本书《互动式环境教育读本(小学第1册)》给我留下了非常深刻的印象。它没有落入同类书籍中常见的“说教”陷阱，而是通过一种非常温和且富有启发性的方式，将环境保护的理念根植于孩子的心田。书中的每一个章节都像是一个精心设计的“探索包”，里面充满了引人入胜的故事，这些故事不仅仅是关于环境的破坏，更多的是关于人与自然的和谐共处，以及孩子们在其中扮演的积极角色。我特别欣赏的是，它并没有刻意去制造恐慌或者渲染悲观的情绪，而是侧重于培养孩子们的责任感和解决问题的能力。书中那些需要孩子们动手去做的环节，比如设计一个节约用水的标志，或者为小动物设计一个温馨的小窝，这些都极大地锻炼了孩子的创造力和实践能力。而且，它的语言风格非常亲切自然，就像一位和蔼的长辈在娓娓道来，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我甚至看到一些插图，都蕴含着深刻的环保寓意，需要家长和孩子一起去解读，这无疑增进了亲子之间的互动和交流。总而言之，这是一本真正能让孩子从小树立正确环保观的优秀读物。

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