小学生计算机教程(二) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:学苑出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-01-01

价格:11.5

装帧:

isbn号码:9787507717617

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 计算机
• 教程
• 编程
• 信息技术
• 小学教育
• STEM
• 少儿编程
• 基础知识
• 图形化编程

现代编程语言入门与实践 面向初学者与希望系统掌握编程思维的读者 本书旨在为编程新手提供一个扎实而系统的入门指导，着重于培养读者的计算思维、逻辑推理能力以及利用现代编程语言解决实际问题的能力。我们选择当前业界广泛应用、语法简洁且拥有强大社区支持的编程语言作为主要教学载体，确保读者学到的知识具有即时的应用价值。 第一部分：计算思维的基石与编程环境的搭建 本部分是通往编程世界的第一扇门。我们不急于深入复杂的语法细节，而是首先探讨“计算思维”的核心概念——如何将现实世界的问题抽象化、分解并用计算机可以理解的步骤来表达。 第一章：什么是编程？超越代码的思维训练 1.1 从日常生活到算法思维： 探讨如何将洗衣服、做饭等日常流程转化为清晰的指令集。介绍序列、选择和重复这三种最基本的控制结构在现实场景中的体现。 1.2 计算机的工作原理初探： 简要介绍硬件（CPU、内存）与软件（操作系统、程序）的关系，让读者理解他们编写的指令是如何被执行的。避免过于深奥的电子学知识，侧重于概念性的理解。 1.3 选择你的工具：集成开发环境（IDE）的安装与配置： 详细指导读者如何在主流操作系统（Windows, macOS, Linux）上安装并配置推荐的开发环境。涵盖代码编辑器、编译器/解释器的基础设置，并完成第一个“Hello, World!”程序。强调环境配置是成功编程的第一步。 第二章：数据与变量——信息的载体 任何程序都离不开数据。本章专注于数据的基础类型及其在内存中的表示方式，这是后续所有操作的基础。 2.1 基本数据类型解析： 深入讲解整数（有符号与无符号）、浮点数（精度问题讨论）、布尔值（真与假）以及字符（字符编码的初步认识，如ASCII与Unicode）。 2.2 变量的声明、赋值与命名规范： 强调变量是内存地址的命名标签。详细介绍如何根据编程语言的规范声明不同类型的变量，并讨论清晰、有意义的命名策略（驼峰命名法、下划线命名法等）。 2.3 常量与类型转换： 介绍在程序运行中不应被修改的值（常量）的定义与使用场景。讨论隐式类型转换和显式类型转换（强制转换）带来的潜在陷阱与注意事项。 第二部分：程序的控制流——让代码动起来 掌握了数据之后，我们需要控制程序执行的流程。本部分是构建任何复杂逻辑的核心。 第三章：顺序、选择与分支结构 3.1 顺序执行：代码的默认路径： 明确程序语句的自然执行顺序。 3.2 条件判断：if, else if, else 的威力： 详细讲解布尔表达式的构建，以及如何使用不同层级的条件语句来处理多种可能性。提供包含嵌套 `if` 的复杂决策树示例。 3.3 简洁的条件表达：三元运算符与开关语句（Switch/Case）： 介绍更紧凑的书写方式，并分析何时使用 `switch` 语句比一系列 `if-else` 结构更具可读性。 第四章：循环结构——高效的重复劳动 循环是计算机最擅长的工作。本章将教会读者如何让计算机高效地重复执行任务。 4.1 当你知道循环次数时：For 循环详解： 重点讲解循环初始化、条件判断和迭代器更新这三个要素。通过计算阶乘、生成乘法表等实例巩固理解。 4.2 当你不确定循环次数时：While 循环与 Do-While 循环： 区分 `while`（先判断后执行）和 `do-while`（至少执行一次）的适用场景。特别强调死循环的预防和调试。 4.3 控制循环的流程：Break 与 Continue： 学习如何使用这两个关键字提前终止循环或跳过当前迭代，使循环控制更加灵活。 第三部分：复杂数据结构与抽象 一旦程序规模增大，零散的变量就不够用了。本部分介绍组织大量数据和代码的方式。 第五章：集合数据类型：数组与列表 5.1 数组的本质： 介绍固定长度的同类型元素集合。讨论索引（下标）的概念及其边界检查的重要性。 5.2 动态数组与列表（List）： 讲解与传统数组相比，动态列表在内存管理和大小调整方面的优势，以及它们在现代编程中的高频使用。 5.3 二维数组与矩阵操作： 扩展到处理表格数据，通过嵌套循环对二维数组进行遍历、求和及查找操作。 第六章：函数的封装与代码复用 函数是实现模块化和代码复用的核心机制。 6.1 函数的定义、调用与返回值： 详细解释函数的结构，包括参数列表和返回值的传递机制。 6.2 参数传递机制：值传递与引用传递（概念性介绍）： 解释函数内部对参数的修改是否会影响到函数外部的原始数据，这是理解复杂程序状态管理的关键。 6.3 局部变量与全局变量的作用域： 明确变量的“生命周期”和“可见范围”，强调限制变量的作用域以避免程序中的意外副作用。 第四部分：模块化与错误处理 本部分将视角提升到构建完整、健壮的应用程序层面。 第七章：模块化编程与标准库的使用 7.1 理解模块（Module）与包（Package）： 学习如何将功能划分到不同的文件中，提高代码的可维护性。 7.2 导入与使用外部功能： 演示如何利用语言自带的标准库（如数学函数库、时间日期处理库）来快速实现复杂功能，而非重复造轮子。 第八章：异常处理——优雅地应对错误 程序在运行时总会遇到意料之外的情况（如文件不存在、除以零等）。 8.1 常见的运行时错误类型识别： 列举并分析程序中最常发生的错误场景。 8.2 Try-Catch 机制： 详细讲解如何使用 `try-catch`（或等效结构）结构来捕获、处理错误，确保程序在遇到异常时不会突然崩溃，而是能给出友好的反馈或进行清理工作。 总结与展望 通过本书的学习，读者将不仅掌握一门编程语言的基础语法，更重要的是，能够构建起严谨的计算思维框架。后续可以衔接面向对象编程、数据结构与算法等进阶主题的学习，为成为一名合格的开发者打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

老实说，我是一个对电子产品有点“恐龙”级别的人，总是觉得它们复杂难懂。市面上关于电脑的书籍，要么太专业，要么太笼统，总是让我望而却步。直到我无意中翻到了《小学生计算机教程(二)》，我的看法完全被颠覆了。这本书的语言风格非常活泼有趣，就像是在和朋友聊天一样，没有一点点刻板和枯燥。它会用很多生动形象的比喻来解释那些抽象的概念，比如把“内存”比作桌子，把“硬盘”比作抽屉，这样一来，那些原本让我头疼的电脑术语一下子就变得清晰易懂了。而且，它的内容设计也非常巧妙，总是能照顾到不同水平的读者。对于完全没有基础的人来说，它会从最最基础的操作开始讲起，细致到每一个按键的功能。而对于有一些基础的人来说，它又会提供一些更深入的技巧和窍门，让你在学习中不断进步。我特别喜欢它里面的一些小练习，那些练习都不是死板的考试题，而是让你在实际操作中去体会，去理解。我感觉自己就像是在玩一个大型的解谜游戏，每学会一个新技能，就像解开了一个小谜题，成就感满满！这本书真的让我觉得，学习计算机原来可以这么有趣，这么有成就感！

评分☆☆☆☆☆

真的，我感觉我像是打开了一个新世界的大门！我一直以来都觉得计算机离我太遥远了，那些代码啊，软件啊，对我来说就像是天书一样。直到我偶然间发现了《小学生计算机教程(二)》，我的想法彻底改变了。这本书最让我喜欢的一点是，它完全没有摆出高高在上的姿态，而是真的把我们这些“小白”当成了学习的主体。它不是那种枯燥的理论堆砌，而是真正地从“用”的角度出发，教你如何让电脑为你服务。比如说，它讲到网络连接的时候，不是简单地说“连接网络”，而是告诉你怎么找到Wi-Fi，怎么输入密码，然后怎么在浏览器里搜索你想要的信息。这些都是我们日常生活中非常实用的技能，但之前我总觉得很复杂，不敢轻易尝试。这本书就像一位非常贴心的向导，一步一步地带领我，让我不再害怕那些“未知”。而且，它还会教你一些关于安全的小贴士，比如不要随便点来历不明的链接，保护好自己的个人信息。这让我感觉非常安心，知道自己在学习的同时，也在保护自己。我感觉这本书不仅仅是教我怎么用电脑，更是在培养我一种独立解决问题的能力，让我对这个数字世界充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对学习计算机一直抱着一种“能学多少是多少”的心态，觉得它是个庞大而复杂的体系，很难在短时间内掌握。但是，《小学生计算机教程(二)》这本书彻底改变了我的想法！它最让我印象深刻的是，它用一种非常亲切、生活化的语言来解释那些听起来很“高大上”的计算机概念。比如，在讲解“算法”的时候，它不会讲那些枯燥的数学公式，而是会把它比作我们做菜的菜谱，一步一步告诉你怎么操作才能做出美味佳肴。这种类比方式真的太聪明了！而且，这本书的结构设计非常有条理，内容由浅入深，循序渐进，让人感觉学习起来一点都不费力。即使是完全没有计算机基础的人，也能很快上手。我最喜欢的是它的一些互动式练习，它不是那种让你死记硬背的测试，而是鼓励你去动手操作，去尝试，去发现。每次完成一个练习，我都会有一种小小的成就感，这让我觉得学习过程非常有趣，而且很有动力。通过这本书，我感觉自己不仅学到了知识，更重要的是，它让我对计算机世界充满了探索的欲望，并且培养了我一种独立学习和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到的这本书简直太惊艳了！作为一个一直对计算机充满好奇，但又总觉得自己学得慢吞吞的人，我简直是抱着试试看的心态翻开了这本《小学生计算机教程(二)》。结果呢？我完全被它征服了！首先，它的排版设计就让人眼前一亮，色彩鲜艳但不刺眼，图标生动有趣，一点都不会让人产生枯燥感。而且，它不像市面上很多教程那样上来就讲一大堆专业术语，而是用非常接地气、贴近生活的例子来解释每一个概念。比如，讲到“文件”的时候，它会把它比作我们平时用的文件夹，讲到“程序”的时候，又会把它比作我们玩的游戏卡。这种类比真的太形象了，我一下子就理解了那些我以前觉得遥不可及的概念。更重要的是，这本书的循序渐进真的做到了极致。从最基础的操作，比如鼠标怎么点，键盘怎么打字，到后面稍微复杂一点的软件应用，它都讲解得非常细致，每一步都有清晰的图示。我之前总是怕自己落下什么，不敢大胆去尝试，但是有了这本书，我感觉自己就像有了个耐心十足的老师，可以随时停下来，反复练习，直到完全掌握为止。而且，它的练习题设计也很有意思，不是那种死记硬背的题目，而是鼓励你去动手操作，去发现问题，去解决问题。我感觉我不仅仅是在学知识，更是在培养一种解决问题的能力，这种感觉真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都对计算机技术充满了好奇，但总是觉得它离我太遥远，不知道从何下手。最近，我终于找到了一本让我眼前一亮的学习资料——《小学生计算机教程(二)》。这本书最大的亮点在于，它非常注重实践操作，而不是一味地灌输理论知识。它会引导读者一步一步地去完成各种任务，从最基础的文件管理，到一些简单的编程概念，都安排了非常生动有趣的练习。我尤其喜欢它在讲解每个新概念时，都会配上大量的图示和清晰的步骤说明，这让我即使是第一次接触，也能轻松理解并跟着操作。而且，这本书的内容编排非常合理，它会先从最容易理解和掌握的部分开始，逐渐引入更复杂的知识点，确保读者不会因为难度过大而产生畏难情绪。我感觉它就像一个经验丰富的老师，知道什么时候该说什么，该教什么，能够有效地激发学习者的兴趣和积极性。通过这本书，我不仅掌握了一些实用的计算机技能，更重要的是，它培养了我独立思考和解决问题的能力。我不再害怕面对电脑上的各种问题，而是能够自信地去尝试，去探索。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆