科学适用的字理识字教学法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南人民出版社

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页数:0

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出版时间:2001-08-01

价格:13.5

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isbn号码:9787543827233

丛书系列:

图书标签:

• 识字教学
• 字理
• 科学识字
• 早期阅读
• 汉字学习
• 教育教学
• 小学教育
• 儿童教育
• 阅读方法
• 教学法

寻幽探微：中国传统建筑中的空间叙事与文化密码 图书简介 本书旨在深入剖析中国传统建筑中蕴含的丰富空间哲学、文化内涵与社会结构，探讨建筑形式如何成为承载历史记忆与民族精神的“活化石”。我们摒弃对建筑仅作形制描述的传统范式，转而聚焦于空间布局的内在逻辑、材料选择的象征意义，以及人与建筑环境之间持续的动态关系。通过对宫殿、园林、民居乃至宗教建筑的细致考察，读者将得以穿越时空，领略中国古代匠人如何将宇宙观、伦理道德与实用功能巧妙地融为一体，构建出一个既具秩序美感又充满生命力的居住世界。 第一部分：天地之间：宇宙观与规划思想的体现 中国传统建筑的首要特征，在于其对“天人合一”思想的执着追求。这种哲学观并非空泛的口号，而是具象地投射在从宏观的都城规划到微观的院落组合的每一个尺度之中。 1. 礼制秩序的具象化：中轴线的绝对权威 本书首先将重点解析都城和大型宫殿群落中的中轴线系统。中轴线不仅是视觉上的引导，更是权力结构和宗法伦理的物理投射。它代表着“尊卑有序，长幼有别”的社会等级制度。以北京为例，我们将分析紫禁城内太和殿、中和殿、保和殿沿中轴线层层递进的空间序列，如何通过进深、开敞度、台基高度以及屋顶形制的变化，强化皇权的至高无上。这种线性的、严格对称的布局，是儒家“中庸”思想在物质层面的极致表达。我们将对比不同朝代都城规划的演变，探讨礼制如何在时代更迭中保持其核心的结构性力量。 2. 易学与风水：环境能量的调和与引导 风水学作为一种古老的地理环境学与居住哲学，深刻影响了选址与布局。本书将剥离其迷信色彩，探讨其背后隐藏的科学依据——如对地形地貌、水文走向、日照角度和季风气候的精细考量。我们探讨“藏风聚气”的原则如何指导建筑群体如何嵌入自然环境，而不是与其对抗。例如，北方民居的厚重封闭与南方园林的通透开放，正是对地域气候的适应性表达。特别地，我们将分析阴阳五行学说如何在建筑的色彩、材料（如木、石、土的比例）以及空间方位上进行微妙的平衡配置。 第二部分：空间变奏：从封闭到开放的叙事策略 与西方以单一的、封闭的“盒子”概念为主的建筑不同，中国传统建筑的空间体验是流动的、序列化的，充满了“曲径通幽”的意境。 1. 院落组合的“聚散有致” 院落（天井）是中国建筑的基本单元。它不仅是采光通风的必要手段，更是情感交流与家庭生活的核心场所。本书将详细区分四合院（北方）、三合院（南方）以及客家围屋等不同地域院落形态的社会功能。我们将分析“院落”如何形成一个由内向外、由公到私的递进式空间序列——从街巷的喧嚣到门房的过渡，再到正厅的庄重，直至内宅的私密，这构成了一部关于家庭秩序的无声叙事史。 2. 园林：可游可居的“缩微山水” 古典园林是中国建筑艺术的巅峰体现，它不再是单纯的居住空间，而是知识分子将山川形胜浓缩于咫尺之间的精神寄托地。我们将重点剖析叠山理水的技术和美学，探讨“借景”、“对景”和“框景”等造园手法如何欺骗视觉，创造出无穷的深度感和变化性。江南私家园林中那些看似随意却精心设计的曲廊、漏窗与太湖石，是如何服务于文人寄情山水、逃离尘嚣的审美需求。 第三部分：形制解码：材料、结构与装饰的符号学 建筑的物质构成本身就是一种语言。梁、柱、斗拱、瓦当、门窗，每一种构件都承载着特定的技术传统与文化符号。 1. 木构架的韧性与张力 中国建筑的标志性特征在于其独特的木构架体系。本书将系统介绍榫卯结构在抗震和可拆卸性方面的优越性。我们将深入探讨斗拱的演变——从最初的承重构件，逐渐转变为装饰与等级标识。屋顶的曲线（如歇山、庑殿）如何不仅关乎结构，更直接关系到建筑的使用者身份和重要程度，是识别等级的重要密码。 2. 色彩的等级与象征 从朱红的墙体、琉璃瓦的金色与绿色，到民居朴素的灰砖白墙，色彩在传统建筑中绝非随机使用。我们将解析黄色（帝王专享）、红色（喜庆与庄严）、青色（生命与希望）等主要色彩背后的社会意义和使用规范。即使是简单的砖雕、木雕和彩绘，也充满了吉祥寓意，如蝙蝠（福）、鹿（禄）、松竹梅（岁寒三友）等，它们共同编织了一张关于福佑、长寿与功名的文化符号网。 结论：传统建筑的当代对话 本书最终将回到当下，探讨在现代城市化进程中，我们如何理解和延续传统建筑的精髓。我们并非主张简单复制历史的形态，而是倡导重拾其背后的空间智慧、环境伦理和以人为本的尺度感。通过对中国传统建筑这一物质载体的深度挖掘，我们得以更清晰地认识中华民族的集体性格、审美情趣以及其生生不息的文化生命力。本书适合建筑学、历史学、文化研究者，以及所有对中国传统文化怀有浓厚兴趣的读者。

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坦白说，我是一个对传统识字方法感到有些力不从心的人。总觉得孩子在学习过程中，要么记不住，要么记住了却不理解，导致学习效果不佳。直到我读了这本书，才真正体会到“字理识字”的精妙之处。它不是一味地灌输，而是引导孩子主动去探索。作者似乎深谙儿童的认知规律，将复杂的汉字拆解成容易理解的单元，并通过引人入胜的故事和图示，让孩子们在玩乐中学习。我尤其喜欢书中关于“结构识字”的讲解，如何通过分析字的笔画、偏旁部首，来构建对整个字的认识。这就像是在玩拼图，孩子们不仅能拼出完整的字，还能理解每个“拼块”的意义和作用。书中提供的许多练习方法，都非常具有操作性，比如让孩子们自己去寻找带有特定偏旁的字，或者根据字形画出字的演变过程。这些活动不仅锻炼了孩子的观察力和记忆力，更重要的是，培养了他们对汉字本身的兴趣和热爱。这本书给我最大的启示是，识字不仅仅是认几个字，更是对中华优秀传统文化的初步接触和理解。

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初次翻阅这本书，我的第一反应是，这不仅仅是一本教孩子识字的工具书，更是一本关于“如何学习”的哲学书。它所倡导的“字理识字”，将识字的过程提升到了认知理解的层面，摆脱了过去那种机械重复的模式。我非常赞赏书中强调的“观察与发现”的重要性，作者鼓励读者带着探究的精神去审视每一个汉字，去挖掘它背后隐藏的逻辑和故事。例如，书中关于“形旁”与“义”之间关系的阐述，就让我豁然开朗。我过去常常觉得一些部首的作用难以理解，但这本书通过大量的实例，清晰地展示了形旁如何暗示字义，例如“氵”旁往往与水有关，“木”旁则与树木相关。这种系统性的讲解，让孩子们在识字的同时，也在学习如何建立知识之间的联系，培养他们的逻辑思维能力。更让我惊喜的是，书中还提到了如何将字理识字与情境教学相结合，让孩子们在真实的语言环境中学习和运用汉字，这无疑大大提高了学习的效率和趣味性。这本书为家长和老师们提供了一个全新的视角，让我们可以更有策略、更有深度地引导孩子走上识字之路。

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一直对识字这件事抱有好奇，总觉得孩子们的识字过程可以有更多有趣、更符合他们认知规律的方式。这本书的出现，就像是一盏灯，照亮了我之前模糊的概念。它没有上来就抛出晦涩难懂的理论，而是从最直观的“字”本身出发，剖析汉字的演变、结构，以及它们如何承载了先人的智慧和生活经验。我尤其喜欢其中关于“字源”的讲解，看着那些简单的象形、指事符号，一步步演变成我们今天看到的方块字，仿佛穿越了时空，与古人进行了一场无声的对话。书中还穿插了大量的生动案例，比如如何通过拆解字形来理解“山”字为什么是三座山峰的叠加，或者“日”字如何象征着圆圆的太阳。这些讲解方式，不仅让识字变得像解谜一样充满乐趣，更重要的是，它帮助孩子们建立了对汉字“形、音、义”的深刻理解，而不是死记硬背。这种“知其所以然”的学习方式，让我觉得孩子们的识字过程不再是枯燥的负担，而是一次充满发现和创造的旅程。作者的语言通俗易懂，却又不失学术的严谨性，读起来既轻松又受益匪浅。

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读完这本书，我最大的感受是“醍醐灌顶”。它彻底颠覆了我过去对识字教学的认知，原来汉字学习可以如此富有科学性和艺术性。作者的逻辑清晰，循序渐进，从最基础的汉字起源讲到复杂的字形结构，再到如何将这些理论应用到实际教学中。我印象特别深刻的是书中关于“字理”如何指导“音”和“义”的讲解，这打破了我过去认为的“形、音、义”是三个独立学习点的观念。原来，通过对字形的深刻理解，可以更准确地把握字的读音，甚至推测其意义。书中大量的例证，都生动地说明了这一点，比如如何通过“口”字旁来理解与说话、发声有关的字。作者还强调了“兴趣是最好的老师”，并提供了许多能激发孩子学习兴趣的方法，例如通过故事、游戏、情景模拟等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握汉字。这本书对于任何想要让孩子更高效、更有趣地学习汉字的人来说，都具有极高的参考价值。

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我一直认为，教育的根本在于激发孩子的内在动力，而不是外在的强迫。这本书在识字教学上，完美地诠释了这一理念。它所提出的“科学适用的字理识字教学法”，核心在于“理解”而非“死记”。作者并没有提供一套僵化的教学模式，而是鼓励教师和家长根据孩子的具体情况，灵活运用字理来引导学习。我尤其欣赏书中对“字理”的深入挖掘，作者通过对汉字演变过程的梳理，揭示了汉字背后蕴含的文化基因和生活智慧。这让识字不再是冰冷的文字符号，而成为连接孩子与历史、与文化的重要桥梁。书中提供的“字理分析”工具，可以帮助孩子们更深入地理解字的结构，从而更容易记住和运用。同时，作者也强调了“实践”的重要性，鼓励孩子们在生活中主动去发现和运用汉字，将学习成果转化为实际能力。这本书让我意识到，真正的识字教学，是培养孩子独立思考、自主学习的能力，让他们爱上学习，爱上汉字。

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