数学英才教程一年级(下)第2册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:陕西旅游出版社

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页数:0

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出版时间:2002-12-01

价格:6.6

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isbn号码:9787541814921

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• 数学
• 一年级
• 下册
• 教程
• 小学数学
• 英才教程
• 第二册
• 同步练习
• 基础训练
• 思维拓展
• 课后辅导

《小学语文同步辅导（一年级下学期）》图书简介 面向对象： 小学一年级下学期学生及家长、一线语文教师 核心定位： 紧密贴合人教版小学语文一年级下册教材（或各地通用主流版本），提供系统、全面、高效的课后同步学习支持与能力提升资源。 --- 一、 编写理念与特色 本辅导用书秉持“夯实基础，激活思维，培养语感”的教学理念，旨在成为学生课后学习的得力助手和教师教学的有力补充。我们深知一年级是语文学习的奠基阶段，习惯的养成比知识点的积累更为重要。因此，本书在内容设计上力求做到“精、准、活”。 1. 精准对接教材，同步进阶： 本书严格按照人教版一年级下册教材的课时顺序、篇目结构和知识点分布进行编写。每一个单元、每一课的生字、词语、句子、课文理解及口语交际要求，都在辅导书中得到了细致的展开和深化。学生可以做到“学完一课，辅导一课”，确保知识的即时巩固和吸收。 2. 突出识字与写字，强化基础： 一年级语文的核心任务之一是识字与写字。本书在识字部分，不仅收录了教材中要求掌握的生字，还提供了丰富的趣味识字方法，如字形结构分析、组词拓展、看图识字等。 写字指导： 针对每个生字，我们提供清晰的田字格书写区，并配有详细的笔顺示范（通常用箭头或数字标注）。我们特别强调了笔顺规则和间架结构的书写要求，指导学生写出“规范、匀称、美观”的汉字。同时，会穿插进行易错字的辨析练习，如形近字（“己”与“已”，“土”与“士”）的对比练习，帮助学生在书写中加深理解。 3. 词句运用，语感培养： 词语是语言的砖瓦。本书注重词语的实际运用能力，而非简单的死记硬背。 组词与辨析： 针对课本中的重点词语，提供多角度的组词练习，并针对性地设置了“近义词辨析”和“反义词练习”，训练学生对词义的精确把握。 句子仿写与扩展： 结合课文中的优美句子，引导学生进行仿写练习。例如，学习了“……像……一样”的句式后，要求学生根据自己的观察进行模仿造句，培养其运用句式的能力和语言的形象性。 4. 课文精读与理解深化： 对于课文内容，本书不满足于简单的“读”和“背”，而是引导学生进行深层次的理解。 内容梳理： 对每篇课文的关键信息、中心思想、主要人物进行提炼和概括，帮助学生理清文章脉络。 重点语句赏析： 选取课文中富有表现力的词句进行讲解，分析其修辞手法（如比喻、拟人等在低年级的体现形式）和表达效果，提升学生的文学素养和感悟能力。 拓展阅读与情感教育： 适当地加入与课文主题相关的简短阅读材料或延伸思考题，将语文学习与生活实践、道德品质教育相结合。 --- 二、 结构安排（单元与模块） 本书按照教材的单元划分，共设 七个单元（与教材同步），每个单元内部再细分为 课时练习模块 和 单元综合提升模块。 1. 课时练习模块（每课时对应） 此模块旨在即时巩固当天学习的内容，练习量适中，重点突出。 读与写巩固： 生字组词、抄写、填空。 基础理解： 课文重点句子填空、选择题判断课文内容。 口语交际热身： 针对课本中提出的口语交际要求（如介绍自己、问好等），提供简短的对话情境练习或提示语。 2. 单元综合提升模块（单元末） 此模块用于检测和巩固一个单元所学的全部知识，进行查漏补缺。 单元知识点串联： 集中考察本单元所有生字、词语、积累的成语或俗语。 阅读起步： 包含一篇与本单元主题或知识点相关的、难度略高于课文的短文阅读。设置基础理解题（读懂大意）和技巧理解题（如找出描写颜色的词语）。 积累与运用大展示： 重点考察句式仿写、简单的看图写话（通常是2-3句话的简单描述），检验学生将所学知识转化为表达能力的情况。 3. 活页专项训练（贯穿全书） 为解决一年级学生学习的灵活性需求，本书特别设置了几个核心的活页训练区： 笔画笔顺“找茬”： 专门挑出易错的笔顺进行辨别训练。 趣味拼音复习角： 针对下学期可能出现较多的难点音节（如整体认读音节、隔音符号的使用），进行集中强化练习。 听写准备区： 预留了空白区域，供家长或教师进行听写练习，保证听写训练的独立性和有效性。 --- 三、 适用性与效果预期 对于学生： 本书是学生自学、预习、复习的最佳工具。它将枯燥的重复练习转化为结构清晰、目标明确的步骤，有效减轻学生对“写作业”的抵触情绪，真正做到“学中有练，练中有得”。通过反复的、有针对性的基础训练，帮助学生顺利度过识字高峰期，为二年级的阅读和写作打下坚实的地基。 对于家长： 家长在辅导孩子时，可根据本书的模块划分，清晰地了解孩子在哪个知识点上存在困难。答案和详细解析（通常在书后附带或采用易于隐藏的设计）能够帮助家长快速掌握正确的辅导方法，避免因自身知识点遗忘而误导孩子。它提供了一个清晰的衡量标准，让家长能直观地看到孩子对基础知识的掌握程度。 对于教师： 教师可将本书部分练习作为课后作业或课内分层练习的补充材料，以减轻教师自行命题的负担，确保教学与辅导材料的知识点衔接完美无瑕。 本书承诺： 不包含任何与《数学英才教程一年级（下）第2册》相关的任何内容。本书内容完全聚焦于小学一年级下学期的语文知识体系。

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我是一位对儿童读物充满热情的普通读者，家里有亲戚的孩子正在读小学一年级，我一直想为他挑选一些有益的书籍作为礼物。我希望这本书能够帮助他打下良好的数学基础，同时又能激发他对数学的兴趣。我特别喜欢那些图文并茂、设计精美的书籍，因为它们更容易吸引孩子的注意力。我也希望这本书的内容能够循序渐进，不会让孩子感到压力过大，能够让他们在轻松愉快的氛围中学习。

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作为一名对儿童教育颇有心得的图书编辑，我一直在寻找那些能够真正打动孩子、引导他们爱上学习的教材。我注意到近年来一些数学教材在编排和内容上有了很大的创新，不再是枯燥的公式和习题堆砌，而是融入了更多趣味性和生活化的元素。我特别看重那些能够循序渐进，让孩子在潜移默化中掌握知识，同时又能培养他们的逻辑思维和创新能力的书籍。对于低年级的孩子来说，兴趣的培养尤为重要，如果能让他们觉得数学是有趣的，那么学习的动力自然会大大提升。

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我是一名数学教师，我深知在教学过程中，优质的教学资源对于提升教学效果至关重要。我一直在寻找能够作为课堂教学的有益补充，同时又能帮助学生巩固和深化所学知识的教材。我关注的重点在于教材的科学性、系统性和实用性。我希望它能够覆盖课程标准的要求，同时在内容编排上具有一定的灵活性，能够适应不同学生的学习需求。我也非常看重教材的创新性，能够为教师提供新的教学思路和方法。

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我是一名小学三年级的家长，最近一直在为孩子寻找合适的数学拓展书籍。我家孩子在学校的数学成绩一直比较稳定，但总觉得他的思维还不够灵活，有时候面对一些稍微复杂一点的应用题就会卡壳。市面上各种数学辅导书琳琅满目，挑选起来确实让人眼花缭乱。我希望找到一本既能巩固基础，又能激发孩子数学兴趣的书籍，更重要的是，能够帮助他培养解决问题的能力。我特别关注那些能够引导孩子独立思考，而不是简单灌输知识的书。

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我是一名教育研究者，长期关注小学阶段的数学教育。我深知，在基础教育阶段，培养孩子的数学思维能力比死记硬背公式更为关键。我一直在寻找能够系统性地训练孩子逻辑推理、空间想象和抽象思维能力的教材。我关注的重点在于，教材的设计是否能够引导孩子从具体到抽象，从简单到复杂，层层递进地理解数学概念。同时，我也非常重视教材的实践性，希望它能将抽象的数学知识与现实生活联系起来，让孩子感受到数学的实用价值。

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