高级中学 物理第二册(必修)教学参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

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出版时间:2002-06-01

价格:9.9

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isbn号码:9787107010248

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基础物理学原理与实验指导 本书旨在为高中阶段的物理学习者提供一个全面、深入且注重实践的物理学基础知识体系。内容涵盖经典力学、热学、电磁学、光学以及初步的原子物理概念，旨在构建扎实的理论基础，并引导学生掌握基本的物理实验技能和科学探究方法。 第一部分：经典力学——运动与力的世界 本部分深入探讨物体运动的规律及其产生的原因，是理解宏观物理现象的基石。 第一章：运动学的描述 本章从最基本的概念入手，定义了质点、位移、速度与加速度。详细阐述了匀变速直线运动的规律，包括位移-时间图和速度-时间图的物理意义。随后，拓展到二维运动，重点分析了抛体运动的特点，强调了运动的合成与分解在解决复杂路径问题中的应用。直线运动与曲线运动的区分，以及瞬时速度的概念，为后续引入动力学打下基础。本章强调通过实验测量物体的位移和时间，并利用图线分析法处理实验数据。 第二章：牛顿运动定律 这是经典力学的核心。本章首先复习了伽利略的相对性原理，并引入了惯性概念和惯性参考系。随后，详细阐述了牛顿第一、第二和第三定律。 牛顿第一定律（惯性定律）： 强调了力与运动状态改变的关系，澄清了力和速度的独立性。 牛顿第二定律（加速度定律）： 重点讲解 $mathbf{F} = mmathbf{a}$ 的矢量性质和适用范围。通过大量实例，包括受摩擦力、弹簧力和多力作用下的物体运动，指导学生如何建立正确的受力分析图并求解运动方程。 牛顿第三定律（作用与反作用定律）： 强调力的相互性、同时性和性质相同性，并辨析作用力与反作用力与平衡力的区别。 第三章：功、能与动量 本章引入了描述物体状态变化和相互作用的两个核心物理量：能量和动量。 功与动能定理： 详细定义了恒力做功和变力做功（通过积分或图示面积），引入动能的概念。通过动能定理，将合外力做功与物体动能的变化联系起来，为解题提供了一种替代动力学方程的有效方法。 机械能守恒定律： 阐述了重力做功和弹簧力做功的特点，引入重力势能和弹性势能。在只有保守力做功的系统内，机械能守恒定律的普遍适用性及其在解决“高度-速度”问题中的优势。 功率： 描述做功的快慢，介绍瞬时功率和平均功率的计算。 动量与冲量： 定义动量和冲量，阐述冲量定理。 动量守恒定律： 深入分析系统内、外力的作用，在相互作用（如碰撞、爆炸）过程中，动量守恒的条件和应用。重点区分完全非弹性碰撞、完全弹性碰撞以及非弹性碰撞的能量损失。 第四章：曲线运动与万有引力 本章将动力学知识扩展到非直线运动，并引入了宇宙尺度的相互作用力。 匀速圆周运动： 分析向心加速度的产生机制（方向变化导致），以及向心力的来源。计算角速度、线速度与周期之间的关系。 非匀速圆周运动： 讨论线速度大小也发生变化的圆周运动，如斜抛后的部分圆周运动，强调合力在切向和径向的分解。 万有引力定律： 介绍开普勒定律，并从牛顿的万有引力定律出发，推导行星绕日运动的轨道和周期关系。应用万有引力定律计算天体的质量、卫星的轨道速度和周期。 第二部分：热学与分子动理论 本部分从微观角度审视物质的宏观性质，连接了宏观现象与微观粒子行为。 第五章：气体和液体 理想气体状态方程： 介绍宏观参量——压强、体积和温度。玻意尔定律、查理定律以及盖-吕萨克定律的实验基础，最终整合为 $PV = nRT$。强调理想气体模型的局限性与适用性。 微观模型： 引入分子动理论的基本假设，解释宏观量（如压强、温度）的微观意义，特别是温度是分子平均动能的标志。 液体与表面张力： 简述液体的特性，介绍液体表面张力的产生原因及其影响。 第三部分：电磁学基础 本部分介绍电荷的性质、电场与磁场的概念，以及它们如何影响带电粒子和导体的运动。 第六章：静电学与电流 电荷与库仑定律： 定义电荷的属性（电荷守恒），介绍库仑定律，并将其与万有引力定律进行类比。 电场： 定义电场强度 $E$，描述电场力的性质。介绍电场线，重点分析点电荷、匀强电场和带电球体的电场分布。 电势与电势能： 引入电势差的概念，阐述电场力做功与电势能变化的关系，理解电势作为标量场的便利性。 电容与电容器： 定义电容，分析平行板电容器的结构和决定因素，以及电容器的充放电过程。 恒定电流： 欧姆定律的微观与宏观描述，电阻的串并联组合，以及电功率的计算。 第七章：磁场与电磁感应 磁场： 介绍磁感应强度 $B$，分析磁场对运动电荷的作用力（洛伦兹力）和对电流的作用力（安培力）。重点分析带电粒子在匀强磁场中的回旋运动。 电流的磁效应： 奥斯特实验，电流的磁场分布。 电磁感应现象： 法拉第电磁感应定律的定量描述，感应电动势的产生条件。 楞次定律： 判定感应电流的方向，理解“阻碍”的物理本质。 第四部分：光学与初步的近代物理概念 本部分简要介绍光的几何与物理特性，并引入量子化的初步思想。 第八章：光的传播与性质 几何光学： 光的直线传播定律，反射定律和折射定律（斯涅尔定律）。系统分析平面镜、球面镜和透镜（凸透镜和凹透镜）的成像原理，利用光线作图法确定像的性质。 波动光学基础： 介绍光的干涉和衍射现象，作为波动性的重要证据。 第九章：原子结构与现代物理的边缘 本章作为过渡，介绍经典物理的局限性。 黑体辐射与普朗克假设： 引入能量量子化的概念，理解光子能量 $E=h u$ 的意义。 光电效应： 解释经典理论无法解释的现象，应用爱因斯坦的光电效应方程，确定普朗克常数的数值。 原子模型： 简述卢瑟福的原子核式结构，并引入玻尔模型对氢原子光谱的初步解释，理解能级的概念。 --- 实验探究与科学方法 贯穿全书，本书在每章的理论讲解后，都配有详细的验证性实验和创新性探究环节。学生将学习如何使用传感器、示波器、游标卡尺、螺旋测微器等精密仪器，掌握数据采集、误差分析、不确定度计算以及科学论文的撰写规范。强调从现象到规律的归纳推理过程，培养严谨的科学态度。 适用对象： 普通高中学生、物理竞赛预备者以及对科学基础有浓厚兴趣的自学者。 本书特色： 理论推导严谨，例题解析详尽，注重物理思想的渗透与科学方法的训练。旨在帮助读者超越简单的公式套用，真正理解物理学的逻辑结构和内在美感。

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这本书，我本来是冲着“高级中学”这几个字去的，以为能学到点真正深入的物理知识，解决我平时做题时遇到的那些“卡脖子”问题。结果翻开，才发现这跟我在课堂上用的那本教材，感觉几乎没差，甚至有些地方还不如教材讲得明白。我尤其想弄懂的是那些关于电磁感应的复杂推理过程，教材上讲得过于跳跃，我希望能在这本参考书中找到更详细的推导步骤，或者一些经典的例题分析，能把那些公式是怎么一步步出来的，背后的物理原理是什么，都讲透彻。然而，这本书在这方面实在是让我失望。它给出的例题，基本都是教材上原封不动的搬运，所谓的“深度解析”也只是换了一种说法重复了一遍教材上的内容，并没有真正触及到更深层次的理解。我试着根据它的讲解去解决一道高考压轴题，结果发现它提供的思路完全不够用，根本没办法应对那种需要融会贯通、灵活变通的题目。我真是有点怀疑，这到底是不是一本真正意义上的“教学参考书”，还是只是教材的“附属品”？我希望它能提供一些课外拓展的内容，或者一些能够启发思考的思考题，引导我们去发现物理规律的本质，而不是仅仅停留在知识的表面。

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我尝试了用这本书来准备我的期末考试，尤其是那些关于动量守恒和能量守恒的综合性题目。我知道这些知识点是物理学的基础，但很多时候，在复杂的应用场景下，如何正确判断适用条件，如何巧妙地选择参照系，如何避免常见的陷阱，这些都是让我头疼的问题。我希望参考书能够提供一些“避坑指南”，列举一些学生在解这类题时容易犯的错误，并给出纠正的方法。我也希望它能展示一些不那么“教科书式”的解题思路，一些更加灵活和巧妙的方法。这本书虽然给出了一些例题，但它的解题过程往往是循规蹈矩的，甚至有些过于啰嗦，并没有提供太多我能借鉴的“捷径”。我尝试着去套用它的方法来解决一些变式题，结果发现效果并不理想。我期待的是那种能够让我豁然开朗，能够让我看到解题“美学”的书籍，而不是那种仅仅是把步骤罗列出来的“流水账”。

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我是一个对物理现象背后的数学原理非常好奇的学生。我喜欢看到公式是怎么推导出来的，喜欢理解那些看似抽象的数学工具在物理世界中的具体应用。我曾经在学习微积分的时候，希望能够结合物理中的一些实际问题来加深理解，比如曲线运动的瞬时速度和加速度，或者变力做功的计算。我希望能在这本参考书中找到一些与数学联系更紧密的物理讲解，能够看到物理概念是如何用数学语言来精确描述的，以及数学工具在解决物理问题时所扮演的关键角色。然而，这本书的数学推导部分非常有限，很多地方都直接给出了结论，并没有详细的推导过程。即使有一些公式出现，也只是简单地套用，而没有深入解释其数学含义和物理意义。我希望它能提供一些关于“向量分析”或者“微分方程”在高中物理中的基础应用，即使是简单的例子，也能让我看到数学的魅力。这本书对我来说，更像是一本“答案集”，而不是一本能够引导我深入探索物理世界奥秘的“向导”。

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作为一名有多年学习物理经验的学生，我总是在寻找那些能够帮助我突破瓶颈，理解那些“看起来很难”的知识点的书籍。我一直对相对论和量子力学的基础概念非常感兴趣，虽然知道高中阶段接触的有限，但我也希望能在这本参考书中找到一些关于这些前沿物理学的初步介绍，或者一些能够拓展我视野的科普性内容。这本书的重点似乎完全放在了高中物理课本的框架内，对于那些超出课本范围，但又能够激发学生学习兴趣的知识，它似乎完全没有涉猎。我尝试着去寻找一些关于“黑体辐射”或者“光电效应”的更深入的讲解，哪怕只是一个简单的模型搭建，我也觉得很有价值。然而，这本书的内容几乎都是围绕着课本的章节进行的，解题方法也比较单一，缺乏那种能够“举一反三”的技巧。我希望能看到一些作者独到的见解，或者是一些能够帮助我们构建更宏观物理认知体系的思路。这本书的“参考”价值，在我看来，更多的是提供了一种“标准答案”的参照，而缺乏了那种“启发式”的引导，这对于我这种渴望深度学习的学生来说，着实是美中不足。

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我是一名高中物理老师，在备课的时候，我一直希望找到一本能够真正帮助我提升教学质量的参考书。我一直认为，优秀的教学参考书，不仅仅是给出习题的答案，更重要的是能够提供教学思路、重难点解析、以及一些能够引导学生深入思考的问题。我在这本书里，确实找到了一些基础的解题思路，但对于如何更好地组织课堂教学，如何设计一些能够激发学生兴趣的课堂活动，如何处理学生在学习过程中可能遇到的普遍性困难，这本书几乎没有提供任何有价值的参考。我尤其关注的是关于光学衍射和干涉这部分内容，学生们在这块儿普遍感到抽象和难以理解。我希望参考书能够提供一些形象的比喻、有趣的实验演示或者一些可以拓展的课外读物，来帮助学生建立直观的认识。然而，这本书的讲解方式过于枯燥和理论化，直接就给出了公式和结论，缺乏生动性和趣味性，这对于我这样的教学工作者来说，实在难以借鉴。我期待的是那种能够让我耳目一新，能够为我的教学注入新活力的参考书，而不是仅仅提供标准答案的“工具书”。

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