高中文言文精讲,高三年级

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出版者:天津古籍出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2000-09-01
价格:12.0
装帧:
isbn号码:9787805047591
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
  • 文言文
  • 高三
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  • 辅导
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具体描述

好的,这是一份关于一本名为《高中数学必修一精讲精练》的图书简介。 --- 《高中数学必修一精讲精练》 面向人群: 高中一年级学生(高一),以及需要系统复习高中数学基础知识的初三毕业生或高二学生。 本书特色: 本书严格按照新课标要求,紧扣高中数学必修第一册(通常为高一上学期内容)的教学大纲,旨在为学生构建扎实、清晰的数学基础知识体系,并提供大量精心设计的练习,确保知识的内化与技能的提升。我们摒弃繁琐的理论推导,聚焦于核心概念的透彻理解和典型例题的精妙解析,力求让“数学不再是抽象的符号,而是看得懂、用得上的思维工具”。 --- 第一部分:知识体系构建——概念的深度剖析 必修一的内容是整个高中数学的基石,是后续所有函数、三角、向量等模块学习的逻辑起点。《高中数学必修一精讲精练》将知识点拆解至最细微的层面进行讲解。 第一章 集合与常用逻辑用语 本章是进入高等数学思维的第一步,其重要性不容小觑。 集合的概念与表示法: 深入解析描述法、列举法、图示法(文氏图)的运用场景。不仅仅停留在“什么是集合”,更侧重于理解“集合是数学研究的基本对象”这一哲学层面。我们详述了空集、有限集、无限集的区分,并配以大量生活实例,帮助学生直观感受集合的边界。 集合间的基本关系: 详细讲解子集、真子集、相等关系的充要条件。通过大量的数集(如自然数集 $mathbb{N}$、整数集 $mathbb{Z}$、有理数集 $mathbb{Q}$、实数集 $mathbb{R}$)之间的包含关系图示,强化学生的数系认知。 集合的运算: 重点突破并集、交集、补集的三种运算规则。本书独创的“三层递进式”讲解法,先讲解运算的定义,再结合文氏图进行几何直观理解,最后通过具体数集运算进行代数检验,确保学生能熟练处理二维和三维空间中的集合运算问题。 常用逻辑用语: 逻辑连接词(“或”“且”“非”)的精确使用,全称量词 ($forall$) 和存在量词 ($exists$) 的辨析与否定。本节内容强调的是“逻辑的严谨性”,为后续证明题打下坚实基础。 第二章 基本初等函数(指数函数、对数函数、幂函数) 本章是函数学习的核心,也是学生感到难度递增的第一个分水岭。本书将三大基本初等函数作为有机整体进行贯穿讲解。 指数函数: 从指数运算的性质($a^x cdot a^y = a^{x+y}$ 等)出发,追溯其意义和限制条件。 详细分析 $y=a^x$($a>1$ 和 $0

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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老实说,一开始看到这本书的名字,我并没有抱太大的期望。毕竟,市面上关于高中文言文的教辅书实在太多了,很多都大同小异,要么过于学术化,要么过于浅显。然而,当我真正接触到这本书后,才发现它有着与众不同的魅力。它的编排逻辑非常清晰,每一个章节都围绕着特定的文言文篇目展开,而不是像有些书那样把知识点打散。这样一来,我就可以系统地学习每一篇课文,深入理解其背景、作者以及文章的思想内涵。书中的注释也非常考究,对于一些比较晦涩难懂的词语,都会给出详细的溯源和引申,让我能更深刻地把握其含义。我尤其欣赏的是,它不仅仅局限于字词和语法,更注重对文章的整体把握和艺术赏析。它会引导我去体会作者的情感,去品味语言的精妙之处,这对于我理解文言文的文学价值非常有帮助。而且,书中的排版设计也非常人性化,重点内容一目了然,不会让人产生阅读疲劳。我常常会把书摊开,一边读一边做笔记,感觉自己就像在和一位经验丰富的老师对话,他循循善诱,让我逐渐领悟文言文的奥秘。对于那些想要真正提升文言文鉴赏能力,而不仅仅是应付考试的学生来说,这本书绝对是不可多得的佳作。

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这本书的价值远超我的预期。作为一名即将面临高考的学生,我深知文言文的重要性,但同时我也深陷于各种教辅材料的海洋中,不知该如何选择。而《高中文言文精讲,高三年级》这本书,给我带来了一种全新的学习体验。它的讲解逻辑非常严谨,就像是在搭建一座知识的桥梁,从最基础的字词,一步步连接到复杂的篇章结构,再到最终的文化内涵。每一部分的讲解都衔接自然,让我不会感到突兀。我尤其喜欢它对于一些历史典故的补充说明,这些内容往往是考试的“加分项”,而这本书却能将其梳理得井井有条,并且解释得透彻明白。更重要的是,它并非只是简单地罗列信息,而是将这些知识点融入到对文章的理解中,让我明白学习这些知识是为了更好地欣赏和掌握文本。书中的一些图表和插图,虽然不多,但都恰到好处地辅助理解,例如一些古代官职的图示,就能让我更直观地理解文章中的人物关系。这本书让我明白,学习文言文不仅仅是为了应付考试,更是为了走进古人的精神世界,感受中华文化的博大精深。

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这本书的阅读体验太棒了!我一直觉得文言文的学习过程很枯燥,但这本书却让我改变了看法。它的语言风格非常活泼,不像那些枯燥的教科书,读起来更像是和一位老朋友在聊天,他用通俗易懂的方式跟我讲解古人的智慧。比如,它不会直接抛出一个概念,而是会先讲一个生动有趣的故事,然后再引出相关的文言文知识点,这样我就很容易记住。而且,它还会分享很多“冷门”但实用的小技巧,比如如何快速辨别虚词的用法,如何从一些细微的词语变化中推测作者的心情等等,这些东西在课堂上可能不太会讲到,但却非常有助于我们理解文章。我印象最深刻的是,有一篇关于历史人物的传记,书里并没有直接给出人物的评价,而是通过分析人物的言行举止,让读者自己去体会,这种引导式的学习方式让我感觉自己像个侦探,在历史的迷雾中寻找真相,非常有成就感。这本书不仅仅是教我知识,更重要的是点燃了我对文言文的热情,让我觉得学习文言文也是一件充满乐趣的事情。我甚至开始主动去阅读一些课外的文言文作品,感觉自己打开了一个全新的世界。

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我是一个比较注重实战效果的学习者,而《高中文言文精讲,高三年级》这本书恰恰满足了我的需求。它不仅仅停留在理论层面,而是把大量的篇幅都放在了对经典文言文篇目的深度剖析上。每一篇课文,它都会从多个角度进行解读,包括但不限于:背景介绍、作者生平、重点字词辨析、句子翻译、篇章结构分析,以及作者的思想情感等。最让我赞赏的是,它对一些疑难句的翻译,提供了多种可能的解释,并分析了各自的合理性,这能够极大地拓宽我的思路,培养我独立思考的能力,而不是盲目接受单一的答案。此外,书中还设置了大量的练习题,这些题目紧扣教材,并且难度梯度设计合理,从基础的字词填空到复杂的篇章理解,都能得到有效的训练。我经常在做完练习后,对照书上的解析,反复琢磨错题的原因,这种有针对性的练习,比泛泛而谈的讲解更能让我进步。这本书就像一个经验丰富的教练,它会根据我的弱点,量身定制训练计划,让我一步步提升文言文的综合能力。

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这本书简直是我高三复习路上的救星!之前一直被文言文弄得头疼,那些古人的话读起来就像天书一样,考试的时候更是抓瞎。但是,自从我翻开了这本《高中文言文精讲,高三年级》,一切都变了。首先,它的讲解非常细致,每一个字词的解释都清晰明了,而且还会追溯到词语的本义,帮助我理解它在不同语境下的用法。不像有些书只是简单罗列,这本书的作者显然花了很多心思去揣摩古人的表达方式,并且用现代人的思维去梳理,让我这种“小白”也能迅速跟上。更让我惊喜的是,它不仅仅是知识点堆砌,还融入了很多学习方法和技巧。比如,它会教我如何通过句式结构来断句,如何抓住关键词来理解文章大意,甚至还有一些记忆生词的妙招。每次读完一个篇章,都感觉自己对文言文的理解又上了一个台阶,不再是死记硬背,而是真正地领会了其中的韵味。而且,书中的例句和练习也都非常有针对性,能很好地巩固所学内容。我记得有一次,老师布置了一篇很难的文言文阅读理解,我本来都准备放弃了,但翻了翻这本书,里面刚好就有类似的句式和词汇讲解,我按照书里的方法一分析,竟然磕磕巴巴地啃下来了,当时成就感爆棚!这本书真的帮我打开了文言文世界的大门,让我从畏惧变成了喜爱。

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