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出版者:中国审计出版社

作者:哈伯特

出品人:

页数:142

译者:昝廷全

出版时间:2002-4

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787801692269

丛书系列:

图书标签:

• 学习方法
• 时间管理
• 效率提升
• 自我提升
• 个人成长
• 技能培养
• 生活技巧
• 习惯养成
• 思维导图
• 目标设定

探寻宇宙的奥秘：从古至今的宏大叙事 一册穿越时空的星际史诗，一次对人类求知之路上不朽探索的深沉致敬。 本书并非聚焦于日常生活的微观技能，而是将视野投向了最为宏大、最为根本的问题：我们如何理解我们所处的这个浩瀚无垠的宇宙？从混沌初开到星系的诞生与消亡，从人类心智的觉醒到科学范式的革命性飞跃，这是一部关于知识演进、理性光辉与人类永恒好奇心的编年史。 第一部分：文明之初的仰望与思辨 在人类文明的黎明，知识与生存紧密相连。本书首先描绘了早期文明对自然现象的原始认知与哲学构建。 第一章：星空下的神话与秩序 我们将追溯美索不达米亚、古埃及、玛雅文明如何通过细致的观测，将天体运行规律编织成神话与历法。这不是简单的记录，而是人类试图在无序的宇宙中建立第一个秩序框架的努力。重点分析巴比伦的占星术如何催生了早期的数学天文学，以及埃及人对太阳的崇拜如何影响了他们的建筑与时间观念。我们探究这些早期模型如何满足了农业、宗教与王权的需求，构建了早期人类的“宇宙观”。 第二章：古希腊的理性觉醒 本章深入探讨古希腊哲学家如何从“解释”转向“理解”。从泰勒斯的水始论到毕达哥拉斯的数与和谐，再到柏拉图的理念世界与亚里士多德的“天圆地方”模型。重点剖析托勒密体系——那个统治西方思想近一千五百年的地心说——的精妙与局限。我们不仅研究其数学模型的完美性，更考察其背后隐藏的哲学前提：人类在宇宙中心的位置是何等重要。 第三章：东方智慧与数学的并行发展 目光转向东方，探讨中国古代的浑天说与盖天说如何发展，以及对精密历法（如郭守敬的成就）的需求如何驱动了中国古代天文仪器和数学工具的发展。同时，比较印度天文学家在三角学和代数上的突破，这些成就如何在东西方文明之间默默交流，为后来的科学革命奠定基础。 第二部分：范式转换的阵痛与辉煌 中世纪的沉寂并未阻碍思想的火花。本书的第二部分聚焦于文艺复兴晚期及启蒙运动时期，科学方法论的诞生如何彻底颠覆了既有的宇宙图像。 第四章：哥白尼的日心革命 详细梳理尼古拉·哥白尼的《天体运行论》如何提出一个看似简单却极具颠覆性的观点——太阳才是中心的。分析这一转变对神学、哲学乃至人类自我认知的冲击。并非仅仅是天体位置的对调，而是将地球从宇宙的“舞台中央”降格为“寻常一员”的过程。 第五章：望远镜下的新宇宙 伽利略首次将望远镜指向星空，带来的证据冲击。本书细致描绘了月球表面的粗糙、木星的卫星群以及金星的盈亏变化，如何直接挑战了亚里士多德关于“完美天体”的理论。分析教会与科学之间最初的紧张关系，以及新观测如何促使科学界开始接受“基于观测而非权威”的新范式。 第六章：开普勒的轨道几何学 分析约翰内在数学上如何挣脱完美圆周的桎梏，通过对第谷观测数据的精细分析，确立了行星运动的三大定律。着重探讨椭圆轨道的发现如何标志着对“宇宙和谐”的古典理解的终结，以及一种更精确、更注重经验数据的科学方法论的胜利。 第三部分：牛顿综合与物理学的统治 本书第三部分聚焦于人类理解宇宙规律的第一个大综合——牛顿力学。 第七章：万有引力与宇宙的机械论 详细阐述艾萨克·牛顿如何通过《自然哲学的数学原理》，将地上的落体运动与天上的行星运行统一于同一个数学框架之下。万有引力定律不仅仅是一个物理公式，它更是一种世界观：一个由精确、可预测的机械法则支配的宇宙。分析莱布尼茨、胡克等人的贡献与争议，以及牛顿体系如何为后来的工业革命提供了理论基石。 第八章：启蒙时代的宇宙剧院 考察牛顿体系在十八世纪如何被广泛接受，成为“理性”的象征。本书讨论拉普拉斯的决定论思想——如果已知宇宙中所有粒子的位置和速度，就可以预测未来——如何将宇宙描绘成一个巨大的、精确运行的时钟。同时，也批判性地探讨了这一机械论在哲学上对自由意志的挑战。 第四部分：超越可见与绝对的疆界 随着十九世纪末观测技术的进步和理论物理学的兴起，牛顿体系的绝对性开始瓦解，人类对时空和物质本质的认知进入了前所未有的复杂阶段。 第九章：电磁场与光速的谜团 探讨法拉第和麦克斯韦如何统一了电与磁，预示着我们对自然界基本力的理解将迎来新一轮革命。重点分析光速的恒定性如何在经典物理学家中引发的困惑，以及迈克尔逊-莫雷实验如何敲响了以太理论的丧钟。 第十卷：相对论的几何时空 深入解析爱因斯坦的狭义与广义相对论。狭义相对论如何彻底打破了牛顿绝对时间与空间的观念，将时间与空间编织成一个统一的、相对的时空结构。广义相对论如何将引力解释为时空本身的弯曲，从而开启了对黑洞、宇宙大爆炸等宏大概念的现代理解。这不仅仅是物理学，更是对“存在”本身的重新定义。 第十一卷：量子世界的幽灵与实在 本书的压轴部分将焦点转向微观领域，探讨普朗克、玻尔、海森堡等人如何揭示物质在原子层面的非连续性、不确定性和概率性。量子力学与宏观的相对论世界形成了深刻的张力。我们讨论哥本哈根诠释的哲学影响，以及“观察者效应”对客观实在性的挑战。量子纠缠和非定域性如何迫使我们重新思考宇宙万物间的联系方式。 结论：永不止息的探索 最后，本书总结了人类在理解宇宙过程中所走的崎岖道路：从神话到数学，从确定性到概率性，从绝对时空到弯曲几何。我们看到，每一次重大的科学突破都伴随着对人类自身中心地位的剥离，但与此同时，也极大地拓展了我们心智的边界。探索永无止境，宇宙依然深邃，而人类的求知欲，正是驱动这一切前进的终极力量。 本书献给所有对“我们是谁，我们在哪里”这个问题抱有深沉好奇心的人们。它是一份对人类求真精神的赞美诗。

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说实话，我拿到《生活中的学习技能》这本书的时候，并没有抱太大期望。市面上这类书籍太多了，大多是空泛的理论和陈词滥调。但这本书，真的让我眼前一亮。它没有那些华而不实的辞藻，没有那些夸大其词的承诺，而是用一种非常接地气的方式，讲述了学习的本质。我特别喜欢书里关于“连接性思维”的章节。以前，我总是习惯于将知识点孤立地看待，觉得学到的东西就只是一个个零散的信息。这本书告诉我，真正的学习是将这些零散的信息连接起来，形成一个有机的整体。我开始尝试在阅读时，思考不同知识点之间的联系，在生活中，也尝试将不同的经验进行融会贯通。这种“连接”的能力，让我看待问题的方式变得更加全面和深刻。我发现，原来很多看似不相关的领域，其实都存在着有趣的联系。这种联想和整合的能力，让我的思维更加活跃，也让我解决问题的能力大大提升。这本书让我明白，学习不是为了考试，不是为了文凭，而是为了更好地理解世界，更好地生活。

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我向来对那些讲“成功学”的书持保留态度，总觉得它们讲得太悬乎，离实际生活太远。《生活中的学习技能》却完全是另一回事。它更像是一位循循善诱的长者，用极其朴实却又深刻的语言，引导我认识到，学习本身就是一种能力，一种贯穿人生的能力。书中关于“反思习惯的养成”这一点，对我触动很大。我以前习惯于遇到问题就匆匆忙忙地解决，很少停下来思考过程中的得失。现在，我会在每天睡前花几分钟时间，回顾一天中遇到的事情，思考哪些做得好，哪些可以改进。这种看似微小的改变，却让我看到了自己思维方式的转变。我不再害怕犯错，因为错误也成了学习的一部分。而且，书中关于“主动学习”的理念，让我明白了学习不是被动的接受，而是主动的探索。我开始主动去寻找我感兴趣的知识，去尝试新的技能，而不是等着别人来教我。读这本书，我感觉自己不再是被动地生活，而是成为了生活的主人，能够主动地去塑造自己的人生。它给我带来的不仅仅是知识，更是一种全新的生活态度。

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这本书真是太令人惊喜了！我一直以为“学习”就是坐在教室里听课，做练习题，然后考试。但《生活中的学习技能》完全颠覆了我的认知。它不是教你如何应付考试，而是教你如何真正地从生活中汲取养分，让每一次经历都成为一次宝贵的学习机会。比如，书中讲到的“观察力训练”部分，我以前总是匆匆忙忙，对周围发生的事情视而不见。读完之后，我开始有意识地留意身边的一切，从街边小贩的吆喝声，到公园里孩子们的嬉笑打闹，再到同事不经意间流露出的情绪。我发现，原来生活中有那么多值得我去思考和品味的东西，仅仅是改变了一个观察的角度，世界就变得生动有趣起来。还有关于“提问的艺术”，我一直以为问问题是件很尴尬的事情，生怕别人觉得我笨。但这本书告诉我，好的问题是开启智慧的金钥匙。我开始尝试在会议上、在和朋友聊天时，提出一些更深入的问题，结果发现，不仅我自己的理解更透彻了，也带动了大家更积极的思考和讨论。这本书不是枯燥的理论，而是充满了鲜活的案例和实用的方法，让人读起来既轻松又受益匪浅。我感觉自己就像拥有了一把神奇的钥匙，打开了通往更广阔认知世界的大门。

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我是一名普通的上班族，工作之余，总是觉得时间过得飞快，自己似乎也没有什么长进。《生活中的学习技能》这本书，像一盏明灯，照亮了我学习的道路。它没有教我那些高深的理论，也没有要求我去做多么困难的事情，而是从最基础、最贴近生活的方面入手。我尤其对“注意力管理”这一部分印象深刻。我以前总是很容易被各种信息干扰，工作效率低下。读完这一章，我学会了如何更好地集中注意力，如何区分重要信息和干扰信息，如何安排自己的时间。现在，我发现自己工作起来更专注，也更能享受工作的过程。而且，书中关于“知识内化”的讲解，让我明白了学习不仅仅是记住，更是要理解和应用。我开始尝试用自己的话去复述学到的知识，去思考如何将这些知识应用到实际工作中。这种“内化”的过程，让知识真正地变成我自己的东西，而不是仅仅停留在书本上。这本书就像一位知心的朋友，陪伴我一起成长，让我看到了学习的无限可能。

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我一直觉得自己是个笨鸟，学习能力不强，总是跟不上别人的节奏。《生活中的学习技能》这本书，彻底改变了我的看法。它没有把学习描绘成一件多么困难的事情，而是告诉我，学习是一种可以习得的技能，每个人都可以掌握。我最欣赏的是书中关于“持续改进”的理念。我以前总是容易因为一点点挫折就灰心丧气，认为自己不行。这本书告诉我，每一次失败都是一次宝贵的学习机会，关键在于我们如何从失败中汲取经验，并不断调整自己的方法。我开始尝试用一种更积极的心态去面对学习中的挑战，不再害怕犯错，而是把它们看作是成长的垫脚石。而且，书中关于“批判性思维”的培养，让我不再轻易相信别人的说法，而是学会独立思考，去质疑，去分析。我开始有意识地去辨别信息的真伪，去形成自己的判断。这种能力，不仅让我避免了很多不必要的麻烦，也让我变得更加成熟和睿智。这本书带给我的，不仅仅是学习方法的指导，更是一种自信心和面对挑战的勇气。

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