高中生必背古诗文

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出版时间:1900-01-01
价格:15.0
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isbn号码:9787805439549
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  • 古诗文
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  • 文言文
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具体描述

翰墨星辰:古代诗歌与散文鉴赏辞典 一卷在手,穿越千年风华 本书并非针对特定年龄段的学习资料,而是一部为所有热爱中华传统文化、渴望深入了解中国古代文学瑰宝的读者量身打造的综合性鉴赏辞典。我们致力于提供一个广阔的、富有人文关怀的视角,去触摸那些沉淀了数千年历史的文字与情感。 本书的定位与目标读者群: 《翰墨星辰》的目标读者群体极为广泛,包括但不限于: 1. 文学爱好者与研究者: 对中国古典文学的流派、演变、风格特征有浓厚兴趣,希望获得比教科书更深入、更细致的文本解读和背景知识的专业人士。 2. 传统文化践行者: 热衷于通过古典文学提升个人修养、审美情趣,并希望在日常生活中能够自然而然地引用和理解古人智慧的社会人士。 3. 对历史、艺术有交叉兴趣的读者: 那些认为文学是历史的镜子、艺术的载体的读者,他们希望了解诗词歌赋背后的社会风貌、哲学思想以及绘画、音乐等艺术形式的交融。 4. 希望进行深度阅读的终身学习者: 那些已经掌握了基础古文知识,但渴望突破既有认知,挑战更复杂、更具思辨性的古代文本的求知者。 内容架构与核心特色: 《翰墨星辰》摒弃了以“必背篇目”为纲的传统结构,转而采用“专题性、主题性、地域性”相结合的深度剖析模式,共分为五大部分,近五十个专题模块。 --- 第一部分:朝代更迭与文学脉络(约占全书20%) 本部分旨在建立一个宏大的历史框架,展示文学如何作为时代精神的载体而演变。我们不只是罗列时间点,而是深入探讨特定历史时期赋予文学的独特印记。 专题一:先秦的萌芽与奠基: 重点解析《诗经》的“风、雅、颂”的社会功能,探讨屈原的“香草美人”意象如何奠定了浪漫主义的基调。不再止于篇章的表面意义,而是挖掘其在礼乐崩坏背景下的精神诉求。 专题二:汉魏风骨的转换: 考察乐府民歌的真实力量,以及建安文学在乱世中展现出的慷慨悲歌与个体意识的觉醒。重点分析曹氏父子如何将个体生命体验融入磅礴的时代叙事。 专题三:盛唐气象与多元的交响: 探讨唐诗的黄金时代,不仅限于李杜,更深入探究王维的山水田园的禅意构建,以及边塞诗派对广阔疆域的浪漫想象与现实关照。我们详细区分了“初唐的格律确立”与“中唐的社会批判”。 专题四:宋词的精微与内敛: 阐述宋词如何从宴饮的“小令”发展为抒写哲理、个体心绪的“慢词”。重点分析婉约派对情感细节的极致描摹,以及豪放派在继承唐人胸襟上的创新。 专题五:元曲的通俗化与生命力: 考察元代文人在士大夫阶层衰落后,如何转向更贴近市井生活、更富于戏剧冲突的散曲和杂剧文本,体现了文化的向下渗透。 --- 第二部分:主题深度挖掘与意象解析(约占全书35%) 本部分是本书的核心鉴赏部分,我们选取了古典文学中反复出现、且意蕴深厚的经典主题,进行跨体裁的对比研究。 主题一:时间、永恒与流逝: 围绕“对酒当歌,人生几何”的主题,汇集了从《古诗十九首》到苏轼的赤壁怀古,分析古人如何通过对自然物象的描摹来处理“有限生命”与“无限宇宙”之间的哲学张力。 主题二:山水、隐逸与精神家园: 探讨“采菊东篱下”并非简单的归隐,而是一种主动选择的价值排序。分析陶渊明、王维、孟浩然、以及后世词人对“虚静”境界的营建,以及这种“精神栖居”与政治现实的张力。 主题三:离别、乡愁与羁旅: 聚焦于中国文学中“送别”的仪式感与情感密度。收录了大量的送别诗词,细致剖析了王勃的对偶气势、李商隐的朦胧深情、柳永的都市离愁,并对比地域文化对乡愁表达的影响。 主题四:爱恋、悼亡与情痴: 深入解析古代爱情书写中的含蓄与大胆,从《关雎》的“思无邪”到李商隐的“身无彩凤双飞翼”,重点分析了“悼亡文学”这一特殊类型,探讨其对丧失与记忆的处理方式。 主题五:边塞、战争与家国情怀: 梳理从李广利到岑参、高适的边塞叙事,辨析“立功报国”的传统驱动力与“人生得意须尽欢”的及时行乐哲学的碰撞。 --- 第三部分:文学的技艺与修辞赏析(约占全书20%) 本部分旨在拆解古代文学的“骨架”与“血肉”,让读者理解“好在哪里”,而不是停留在“读起来很美”。 技法精讲: 详细解析“起承转合”、“白描”、“烘托”、“铺陈”等传统章法结构。 格律的科学: 深入浅出地讲解近体诗的平仄、对仗、韵脚的格律要求,并辅以大量实例说明格律如何服务于意境的营造,而非单纯的束缚。 修辞的艺术: 重点区分“比、兴、赋”的运用边界,解析比喻、借代、通感的千变万化,特别是针对那些在现代阅读中容易被忽略的古典修辞手法。 --- 第四部分:文体流派与风格辨识(约占全书15%) 本部分帮助读者构建古典文学的风格地图,区分不同文学流派的本质差异。 诗歌的谱系: 豪放与婉约的谱系图谱,田园与山水诗派的差异,讽喻诗与社会写实的对白。 散文的脉络: 魏晋风度下的“清谈”与“玄远”;唐宋八大家在“议论”和“叙事”上的分野;骈文与古文运动的审美冲突。 辞赋的衰与变: 考察辞赋这一体裁在汉赋的铺陈夸张与唐宋辞赋的抒情化之间的演变。 --- 第五部分:阅读的延伸与文化互鉴(约占全书10%) 着眼于古典文学与当代生活的连接。 碑刻与题跋的艺术: 介绍金石学与文学的关系,如何通过阅读古人留在器物上的文字,补充对文本的理解。 诗词中的器物与风俗: 解析特定器物(如玉器、茶具、酒器)或特定风俗(如上巳、重阳)在诗词中的符号意义,丰富读者的文化背景知识。 总结: 《翰墨星辰》是一部面向广大学习者和深度爱好者的文学鉴赏工具书。它以高度的学术严谨性和优美的文字表述,带领读者跳出应试教育的框架,真正走进中国古代文学的深邃殿堂,感受其永恒的艺术魅力和不竭的人文精神。本书的目标是让每一位读者都能从“背诵者”转变为“鉴赏者”和“对话者”。

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用户评价

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这本书,坦白说,我拿到的时候,满怀期待。毕竟“高中生必背”这个名字,听起来就很有分量,应该能为我的语文学习扫清不少障碍。然而,当我翻开第一页,我的心情就开始变得复杂。首先,这本书的内容组织,感觉有些杂乱无章。它收录了许多古诗文,但并没有一个非常清晰的分类或者主题。我很难从中找到一个学习的“主线”。比如,我希望它能按照朝代、作者、或者学习的难易程度来排序,这样我能更有条理地去记忆和理解。更让我感到困惑的是,书中对于“必背”的界定,并不是那么明确。它没有提供一个明确的“必背”列表,也没有在内容中突出强调哪些是必须背诵的部分。这使得我在学习过程中,经常会产生“我背的是否是重点”的疑问。此外,我注意到,这本书提供的注释,虽然有,但很多时候只是停留在字面意思的解释,对于一些更深层的含义,或者作者创作时的心境,并没有太多深入的挖掘。我期待的是,这本书能像一个经验丰富的老师,能给我讲解诗文背后的故事,作者的人生经历,以及作品在历史文化中的意义。

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这本书的装帧我很喜欢,看起来很有质感。我当时买它的原因,就是希望它能在我高中阶段的古诗文学习中起到关键作用,特别是“必背”的部分。然而,当我开始阅读这本书的时候,我发现它的内容并没有给我带来预期的帮助。首先,这本书的编排方式,感觉有点随意。它收录了很多古诗文,但并没有一个非常清晰的逻辑线索,我很难从中找到一个系统性的学习路径。比如说,我希望它能按照时间顺序或者文学流派来组织内容,这样我能更容易地建立起对古诗文的整体认知。其次,关于“必背”的内容,这本书的界定也比较模糊。它没有明确地指出哪些是“必背”的,哪些是“选修”的,这让我在记忆的时候,总有一种不确定感。而且,书中对诗文的注解,很多时候只是停留在字面上的解释,缺乏更深层次的文化内涵和思想的阐释。我希望它能提供更多关于作品创作背景、作者心路历程、以及其艺术价值的分析,这样我才能真正地走进古诗文的世界,而不仅仅是停留在表面。

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我买这本书,说实话,一开始是被封面吸引的。那种水墨风格,古朴典雅,给我一种“这是本正经的古诗文教材”的感觉。但是,当我开始翻阅的时候,我发现里面的内容,虽然严格来说都是古诗文,但并没有太多我真正意义上“背诵”的价值。它包含了很多零散的片段,有些我甚至在初中就已经接触过了,感觉像是把一些随机挑选出来的古文堆砌在一起。更让我觉得困惑的是,书中并没有明确指出哪些是“必背”的,哪些是“选背”的,还是“拓展阅读”的。我拿着这本书,感觉像是在一个巨大的迷宫里,不知道该往哪里走,也不知道我背下来的东西,到底是不是真正有价值的。而且,书中对于一些关键词的解释,也让我觉得非常敷衍。比如,遇到一个稍微有点难度的词语,它就给一个简单的同义词替换,但这个同义词可能同样是我不认识的,或者根本无法准确传达原文的意思。我期望的是,这本书能有更系统化的梳理,比如按照朝代、作者、主题等维度进行分类,这样我至少可以对古诗文有一个整体的认知。另外,如果能提供一些学习方法上的指导,比如如何理解古诗文的意境,如何记忆,如何运用这些知识到写作中,那就更好了。现在这样,我觉得我好像只是在机械地记忆一些孤立的句子,而没有真正理解它们。

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我之前就听说过“高中生必背古诗文”这种类型的书,想着买了肯定能有所提升。拿到手之后,我发现这本确实收录了不少古诗文,很多都是我们在学校里会接触到的。但让我有些失望的是,这本书在“必背”这个概念上,处理得不够到位。它并没有明确区分哪些是必须背诵的,哪些是只需要理解的。这让我在学习的时候,感觉有些无从下手。我希望能有一本指南,能告诉我,为什么这篇古诗文是“必背”的,它的历史地位如何,在文学史上有什么意义。这本书给出的注释,虽然有,但很多时候只是简单地解释了字面意思,对于一些更深层次的含义,或者作者的创作意图,都没有太多涉及。这让我觉得,我只是在机械地记忆,而不是在真正地理解。我希望这本书能更像一位循循善诱的老师,不仅仅是提供知识点,更能引导我去思考,去体会。比如,对于一首诗,希望能有关于其韵律、意境的分析,或者作者创作时的心境。对于一篇散文,则希望能有对其结构、论证方式的剖析。这样,我才能真正地学到东西,而不是仅仅背诵一些死记硬背的文字。

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这本书的封面设计我还是挺喜欢的,很有书卷气。我买它的时候,是抱着希望它能帮我系统地梳理一下古诗文的知识,并且能有效提高我背诵的效率。但是,当我翻开后,我发现它的内容并没有达到我的预期。它收录的古诗文,感觉上是比较零散的,虽然都是一些比较有名的作品,但并没有一个非常清晰的体系。比如说,我期待的是,它能按照一定的逻辑,比如时间顺序,或者作者的风格来编排。另外,这本书在“必背”这个概念的体现上,也让我觉得有些模糊。它并没有给出明确的提示,告诉我哪些是重点,哪些是需要深入理解的。这让我在学习过程中,经常会感到迷茫,不知道该把精力放在哪里。而书中提供的注释,也让我觉得有些不够给力。很多时候,它仅仅是给出了一个字面上的解释,而对于一些更深层次的文化背景,或者作者的写作技巧,并没有太多深入的讲解。我希望能有更丰富的解读,比如,关于诗歌的意境,文章的结构,或者作者的情感。这些才是真正能帮助我理解古诗文精髓的部分。

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我买这本书,主要是看中了“高中生必背”这个标签,想着它应该能帮我解决古诗文学习中的一些难题。拿到手后,我发现书里确实收录了不少古诗文,也包含了一些比较基础的注释。但是,让我觉得有些不足的是,这本书在“必背”这个方面,并没有做得特别突出。它并没有像我预期的那样,提供一个非常明确的“必背”清单,或者对这些“必背”的内容进行重点的讲解。很多时候,我觉得我只是在阅读一些零散的古诗文,而不知道哪些是真正需要我花大力气去记忆的。另外,书中对诗文的解读,也显得比较浅显。很多时候,它只是给出了字面意思的翻译,而对于诗文背后的文化背景、作者的情感,以及其在文学史上的地位,都没有太多的涉及。我希望这本书能更深入地挖掘这些内容,让我不仅能“背下来”,更能“理解透彻”。比如,对于一首诗,希望能有关于其创作背景、意境的分析;对于一篇文章,希望能有对其结构、论证的讲解。这些才是真正能帮助我提升古诗文素养的关键。

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这本书我拿来的时候,就想说,终于有本帮我解决古诗文烦恼的书了。大家都知道,古诗文对于我们高中生来说,是绕不开的一道坎。我一直以为,一本叫做“高中生必背古诗文”的书,应该会非常系统地讲解,会把每一首诗、每一篇文章都掰开了、揉碎了给我讲明白。结果呢?我发现这本书里,内容挺杂乱的。它好像把一些大家熟知的古诗文都收录进去了,但却没有一个清晰的脉络。比如,一些名篇,它的注释就草草带过,感觉就像是应付差事。很多地方,我觉得它应该解释得更深入一些,比如这句诗为什么要这么写,背后有什么典故,它表达了作者怎样的情感。我尝试着去背诵,但背了几首之后,就觉得很茫然。我不知道我背下来的东西,是不是真正有价值的,是不是能够用到考试中。而且,书的编排也让我觉得很不人性化。有时候,我想要找某个特定的诗文,需要翻好久,因为它没有一个详细的索引。我期待的是,这本书能有更精细的分类,比如按照不同类型的古诗文,或者按照其在考试中的重要程度来划分。同时,我希望它能提供一些拓展性的内容,比如相关的故事背景,或者与这篇古诗文相关的其他作品,这样能帮助我更全面地理解。

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我买这本书,是被它的名字吸引的,觉得“高中生必背”应该能帮我省不少力气。拿到手之后,我发现这本书的内容确实包含了许多古诗文,而且也提供了一些基本的注释。但是,让我觉得有些遗憾的是,这本书在“必背”这个概念上,处理得不够清晰。它没有一个明确的“必背”清单,也没有对哪些内容是重点进行强调。这让我自己在学习的时候,经常会感到迷茫,不知道该把主要的精力放在哪里。而且,书中对诗文的解读,也相对比较简单。很多时候,它只是给出字面意思的翻译,而对于诗文背后的历史背景、作者的情感,或者作品的艺术价值,并没有太多的深入讲解。我期望的是,这本书能提供更丰富的解读,比如,能够讲解诗歌的意境,文章的结构,作者的写作意图等等。这样,我才能真正地理解古诗文,而不仅仅是机械地记忆。

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这本书啊,说是高中生必背,我拿到手的时候,脑子里就一个想法:赶紧背,背完考高分!结果呢,打开第一页,我就被那密密麻麻的字给镇住了。不是说我认识字不行,而是这排版,真的,我看了半天都没找到我想找的“必背”的重点在哪里。你说,一本讲古诗文的书,连个像样的目录都没有,我怎么知道哪些是重点?哪些是可以通过“必背”这俩字来引导的?然后呢,当我好不容易翻到几篇我熟悉的,比如《陋室铭》,里面给的注释,哦天哪,那个注释比原文还要长!而且,很多注释的用词,感觉也挺“古”的,我一个高中生,看懂原文就已经够费劲了,再去看那个晦涩难懂的注释,简直是双重打击。而且,书中对于诗文的解读,感觉就停留在字面意思的翻译,完全没有深入到作者创作的背景,当时的历史环境,以及作品所蕴含的深层情感和思想。这对于我们理解古诗文的精髓,实在是远远不够的。我期待的是,这本书能帮助我理解为什么这首诗会被“必背”,它有什么深刻的含义,在当时能引起怎样的共鸣,或者对后世有什么样的影响。而不是仅仅提供一个干巴巴的原文和一堆我可能还是看不懂的注释。感觉这本书更像是一本硬邦邦的字典,而不是一本能激发我学习兴趣的启蒙读物。我希望能看到更多关于这些古诗文背后的故事,作者的人生经历,创作时的心路历程,这些才是让诗文“活”起来的关键。

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我购买这本书,是希望它能为我提供一个高效的古诗文学习工具,尤其是在“必背”这个环节。收到书后,我发现它确实收录了不少古诗文,而且有一些基础的注释。但是,让我觉得有些不足的是,这本书在“必背”这个概念的落实上,做得不够到位。它并没有给我一个清晰的指引,告诉我哪些是真正需要我花时间去背诵的。我总感觉,书里的内容有些泛泛而谈,缺乏重点。而且,书中对诗文的解读,也显得有些单薄。很多时候,它只是给出了一个简单的字面意思的翻译,而对于诗文背后更深层次的含义,或者作者的情感,并没有太多的深入。我希望这本书能更像是我的一个“私人导师”,能够引导我去理解诗文的意境,体会作者的情感,甚至了解当时的社会文化背景。比如,对于一首诗,我希望能有关于其意象、韵律的分析;对于一篇文章,我希望能有对其写作手法的剖析。这样,我才能真正地做到“懂”和“会用”,而不是仅仅停留在“背”的层面。

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