具体描述
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这个书名，在我看来，就像是为那些在写作路上迷茫的学生们点亮的一盏明灯。我曾经也是一名学生，深知在面对一篇作文时，如何起笔和收尾，常常是让人头疼的难题。这本书的出现，仿佛为我们提供了一个坚实的后盾。我仔细翻阅了书中的开头部分，发现它不仅仅是罗列范文，而是对每一种开头技巧都进行了细致的分析。比如，书中提到了“设置悬念”的开头，但它并没有停留在概念上，而是通过具体的例句，展示了如何通过一个突兀的事件、一个未解的疑问，或者一个充满矛盾的人物对话，来制造悬念，从而吸引读者继续读下去。这种“庖丁解牛”式的讲解，让我对写作技巧有了更深刻的理解。在结尾部分，我看到了许多令人眼前一亮的范例。我特别喜欢那种“以小见大”的结尾，通过一个看似微不足道的细节，却能引发读者对人生、对社会更深层次的思考。这种结尾方式，既避免了空洞的说教，又能达到升华主题的效果。我发现，这本书中的许多范例，都充满了生活气息，并没有过于脱离学生们实际的生活经验，这使得它们更加具有可模仿性和借鉴性。我觉得，对于任何想要在作文上有所突破的学生来说，这本书都是一本不可或缺的“宝典”。
评分《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这本书，在我手中翻动时，最先触动我的，是它名字里那个“3000题”所蕴含的庞大信息量。我本身就是一个喜欢收集和整理素材的人，虽然我的主要工作与写作无关，但我总觉得，好的语言和表达，是任何领域都不可或缺的。这本书，就像一个巨大的宝库，里面装满了各种闪光的“珠玉”。我特别想了解的是，它如何将如此海量的开头和结尾进行分类和组织，才能让读者在需要的时候，能够迅速找到自己想要的内容。我尝试着阅读了几个关于“议论文开头”的范例，发现它提供了一些非常巧妙的切入点，比如通过引用名人名言、提出一个发人深省的问题、或者讲述一个引人入胜的小故事来引出论点。这些开头方式，都能够有效地吸引读者的注意力，为接下来的论述奠定良好的基础。在结尾部分，我也看到了许多精彩的例子。我尤其喜欢那些能够做到“言有尽而意无穷”的结尾，它们不会简单地总结全文，而是通过一些暗示性的语言，或者一些开放性的思考，让读者在读完之后，仍然能够回味无穷。这本书不仅仅是提供范例，更重要的是它提供了一种“创作思路”。它教会读者如何去观察生活，如何去提炼主题，如何去运用语言。我觉得，对于任何一个想要提升写作能力的人来说，这本书都是一本不可多得的“秘籍”。
评分当我第一眼看到《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这个书名时，我脑海中闪过的第一个念头是“哇，这得有多少例子啊！”。我一直认为，写作就像学任何一种技能一样，需要大量的模仿和实践。而这本书，恰恰提供了一个巨大的素材库，让我可以从中汲取营养。我并不是一个学生，但作为一个对文字有着特殊情结的人，我对好的开头和结尾总是情有独钟。好的开头，就像是一粒饱满的种子，瞬间就能让你对即将读到的内容充满期待；而一个精彩的结尾，则能让余韵悠长，久久回味。这本书的开头部分，让我印象深刻的是它对于“制造悬念”的多种方式的讲解。它没有简单地说“制造悬念”，而是通过一系列具体的例句，展示了如何利用设问、伏笔、设置冲突等手法，在第一句话就紧紧抓住读者的心。我特别喜欢其中关于“通过人物动作或对话引入”的例子，寥寥几句，就勾勒出了一个生动的人物形象，同时也暗示了故事可能的发展方向。对于结尾，书中也提供了很多不同类型的“收官”方式，比如“点明主旨，升华情感”、“以景结情，余音绕梁”等等。其中，我最感兴趣的是“用一个意想不到的转折来结尾”的技巧，这需要作者对全文的驾驭能力非常强，才能做到既出人意料又情理之中。这本书的排版设计也很清晰，每个开头和结尾都配有简短的分析，点出了其精妙之处。这让我感觉，我不仅仅是在看范文，更是在学习一套写作的“内功心法”。
评分当我第一眼看到《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这个书名时，我脑海里立刻浮现出“锦囊妙计”这个词。我一直认为，好的开头和结尾，就像是为一篇作文穿上最华丽的“外衣”和最动人的“灵魂”。这本书，正是专注于为中学生提供这样一套“装备”。我翻阅了书中的开头部分，发现它不仅仅是罗列了各种开头方式，更是对每一种方式进行了深入的剖析。比如，关于“运用反问句开头”，书中不仅给出了例句，还详细解释了反问句如何能够引起读者的思考，如何在开头就设置一种探究的氛围。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，让我觉得非常受用。在结尾部分，我也看到了许多令人惊艳的范例。我尤其喜欢那些“首尾呼应”的结尾，它们能够巧妙地与文章的开头相呼应，形成一种浑然天成的结构美，让整篇文章更加完整和有力量。这本书的编写，显然是经过了精心策划，它既有广度，又有深度。它不仅提供了大量的素材，更重要的是，它传达了一种写作的思维方式。我觉得，这本书对于任何想要在写作上有所提升的人来说，都将是一笔宝贵的财富。
评分我对《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这本书的第一印象，可以用“琳琅满目”来形容。打开书，扑面而来的就是各种各样、风格迥异的开头和结尾的范例，让人目不暇接。我特别关注的是，这本书是否能够提供一些“剑走偏锋”的思路，打破传统写作的窠臼。比如，在开头部分，我看到了一些非常规的写法，比如直接从一个场景的细节切入，或者从一个富有哲理性的思考开始。这些都与我过去接触到的“开门见山”或者“总起句”的模式有所不同，显得更加新颖和有创意。书中对于每个范例的分析也相当到位，它不仅仅告诉你“怎么写”，更重要的是告诉你“为什么这样写”。它会分析这个开头是如何运用了对比、类比、反问等修辞手法，是如何营造了某种氛围，是如何激发了读者的好奇心。这种深度的解析，让我觉得自己不仅仅是在背诵段落，而是在学习一种思维方式。在结尾的部分，我也看到了一些非常出彩的例子。我尤其欣赏那些能够引起读者共鸣，并且留下思考空间的结尾。比如，书中提供了一些“借景抒情，意味深长”的结尾范例，通过对景物的描写，来烘托人物的情感，或者引申出某种人生哲理。这种含蓄而富有诗意的结尾，总是能给人留下深刻的印象。这本书的实用性毋庸置疑，它能够为中学生提供一个非常好的写作模板，帮助他们克服开头结尾的难题，并且能够写出更具艺术感染力的文章。
评分当我翻开《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这本书时，首先映入我眼帘的是那密密麻麻的目录，以及每一个条目下都标注着“开头”或“结尾”的字样，这让我立刻感受到了这本书的实用性和全面性。我个人认为，一篇优秀的作文，其“门面”和“灵魂”分别就是开头和结尾，如果这两部分处理得当，整篇文章的成功率便大大提高。这本书在这方面做得非常出色，它提供了海量的范例，并且覆盖了各种文体和主题。我尤其关注的是书中关于“如何运用比喻和拟人来写景”的开头范例，里面的描述生动形象，仿佛把我带入了作者所描绘的那个美好的场景之中。它并没有简单地堆砌华丽的词藻，而是通过精妙的比喻和拟人，赋予了景物以生命和情感。在结尾部分，我也看到了许多令人拍案叫绝的例子。我特别欣赏那种“留下想象空间”的结尾，作者并没有把所有的事情都说透，而是留给读者一些思考的余地，让读者在合上书本后，依然能够回味无穷。这本书的价值，不仅仅在于它提供了多少个范例，更在于它所传达的写作理念和方法。它教会我们如何去观察生活，如何去捕捉细节，如何去运用语言，从而写出更加生动、更加感人的文章。
评分《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这本书，是我近期阅读过的一本让我印象深刻的读物。我一直认为，写作的艺术，很大程度上体现在其“破题”的巧妙和“收尾”的精彩。一个好的开头，能够瞬间抓住读者的注意力，如同“鸿门宴”前的开场，勾人心魄；而一个令人回味的结尾，则能让读者久久不能忘怀，如同“余音绕梁，三日不绝”。这本书，正是专注于这两个关键点，提供了数量庞大、种类繁多的范例。我特别注意到书中对于“情感渲染式”的开头，它并没有生硬地表达情感，而是通过对细节的描绘，或者对人物内心活动的描写，来层层递进地展现情感，让读者在不知不觉中被带入情境。这种“润物细无声”的处理方式，着实令人赞叹。在结尾部分，书中也提供了许多“回归生活，联系现实”的范例。这些结尾往往能将文章的主题与更广阔的生活场景相联系，或者引发读者对现实问题的思考，使得文章的立意更加高远，也更具现实意义。我觉得，这本书的价值，远不止于学生们能够从中找到写作的“灵感”，更在于它能够帮助我们理解和掌握写作的“脉络”，从而提升整体的写作素养。
评分当我拿到《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这本书时，我的第一感觉是它的厚重和丰富。我是一个对写作有着浓厚兴趣的爱好者，虽然早已过了中学生阶段，但我始终相信，优秀的文学作品，其精髓往往体现在开篇的吸引力和结尾的余韵上。这本书的书名就极具吸引力，“3000题”的量级，足以让人惊叹。我翻开书，首先被它精美的排版和清晰的分类所吸引。书中对于“开头”的分类做得非常细致，从“制造悬念式”、“描绘场景式”、“引用名言式”到“直抒胸臆式”等等，几乎涵盖了所有可能的切入点。我特别欣赏其中一些“非典型”的开头方式，它们打破了传统的束缚，以一种更加灵活和富有创意的方式，瞬间抓住读者的眼球。比如，书中有一个关于“以景喻情”的开头，作者寥寥几笔就勾勒出了一个凄美的场景，却让读者在字里行间感受到了人物内心的悲伤。这是一种非常高级的写作技巧。在“结尾”的部分，我同样看到了许多令人赞叹的范例。书中对于“升华主题”、“呼应开头”、“引人深思”等类型的结尾，都提供了详实的例子和深入的分析。我尤其喜欢那些能够做到“画龙点睛”的结尾，它们就像是给全文注入了灵魂，让作品在读完之后，依然能够散发出迷人的光彩。这本书不仅仅是一本作文素材集，更是一本关于写作艺术的“教科书”。
评分我拿到这本《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》的时候，说实话，心里是抱着一种半信半疑的态度。我是一个已经工作多年的普通上班族，早就过了那个需要写作文的年纪，但出于对中文写作的热爱，以及看到这个书名时那股莫名的吸引力，还是忍不住买了。收到书，翻开目录，那一长串的“素材”和“技巧”，让我有点眼花缭乱。我尤其关注的是书里对于“精彩开头”的呈现方式，我一直觉得，好的开头就像一扇门，能瞬间抓住读者的眼球，引领他们进入作者精心构建的世界。这本书是不是真的能提供如此丰富多样的“门”，而且每扇门都设计得别出心裁，令人迫不及待地想推开？我特别好奇它如何处理那些看似平淡无奇的生活片段，如何从中提炼出引人入胜的开篇。是不是像古龙小说里那样，寥寥数语就勾勒出一段恩怨情仇，还是像史诗巨著一样，开篇就预示着宏大的叙事？我尝试着去看几个例子，发现它涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种文体，并且针对不同的主题，比如写景、写人、写事、论述道理等等，都给出了详细的示范。每一个开头都配有简短的分析，解释了为什么这样写会吸引人，其中运用了哪些修辞手法，或者包含了怎样的情感铺垫。这种“解剖式”的讲解，对于我这个旁观者来说，也颇具启发性。我开始反思，即使是日常交流，一个好的开场白，也能让谈话更加顺畅，更能打动对方。所以，这本书的价值，也许并不仅限于学生，对于任何想要提升沟通能力的人来说，都可能是一笔宝贵的财富。我特别想知道，在“结尾”的部分，它又是如何收束全文，做到言有尽而意无穷，或者画龙点睛，留下深刻的余韵？这部分我还没深入研究，但光是看到“3000题”这个数字，就觉得这本书的实用性和涵盖面是相当惊人的。
评分作为一名曾经的学生，我深知在写作过程中，无论是开头还是结尾，都常常是“卡壳”的地方。开头不知道怎么破题，显得平淡无奇，容易让阅卷老师失去兴趣；结尾不知道怎么收束，要么草草了事，要么虎头蛇尾，功亏一篑。所以，《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》这个书名，一出现就深深吸引了我，仿佛看到了解决我多年写作难题的希望。《中华中学生作文精彩开头结尾3000题》不仅提供了大量的范例，更重要的是，它深入浅出地剖析了每个范例的写作思路和技巧。我翻阅了其中关于“景物描写”的开头，发现它提供了多种角度，比如从宏观的全景扫描，到微观的细节特写；从静态的描绘，到动态的捕捉。每一种开头方式，都针对了不同的景物特点和作者想要传达的情感，非常有针对性。而且，书中的语言也并非枯燥乏味，而是充满了文学色彩，读起来像是在欣赏一篇篇优美的散文。对于结尾部分，我也进行了初步的浏览，看到了一些“升华主题”、“呼应开头”、“引人深思”等类型的结尾示范，这些都是我在学生时代特别头疼却又追求的写作效果。书里还特别强调了“意境”的营造，这对于提升作文的文学性和感染力至关重要。我想，这不仅仅是一本“工具书”，更是一本能够引导我们如何去“感受”生活、“表达”情感的“启迪书”。我看到有老师推荐这本书，说它能有效提高学生的写作兴趣和水平，我对此深表赞同。有了这样一本内容丰富、讲解透彻的参考书，学生们在面对写作任务时，一定能更加自信，也更能写出令自己满意的作品。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有