百年学典新编同步训练与过关测试

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出版者:新世纪出版社
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页数:0
译者:
出版时间:2004-12-01
价格:5.5
装帧:
isbn号码:9787540520236
丛书系列:
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  • 同步训练
  • 过关测试
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具体描述

《中国古代文学史:宋元明清卷》 内容提要: 本书是为高等院校文科专业学生和文学研究者精心撰写的一部系统、深入的中国古代文学断代史著作。重点聚焦于宋、元、明、清四代文学的演变脉络、核心思潮、重要流派及其代表作家和传世之作。本书力求在宏观把握时代文学风貌的基础上,深入剖析各时期文学的内在逻辑与审美特征,为读者构建一个清晰、立体的宋元明清文学知识体系。 第一部分:宋代文学的转型与高峰 第一章:宋代文学的时代背景与总体特征 宋代(960-1279年)是中国历史上一个重要的转折时期。面对“积贫积弱”的外部环境和“重文抑武”的国策,士大夫阶层空前地进入政治、文化的核心。这种社会结构的深刻变化,直接催生了宋代文学的诸多新特征:理学观念对知识分子的影响、市民阶层的壮大、以及城市经济的繁荣,使得文学创作从唐代的浪漫、奇崛转向内敛、理趣与世俗化。 本章将首先概述宋代文人的精神世界——对“格物致知”和“存天理,灭人欲”的追求如何渗透到诗词散文之中。随后,重点分析宋代文学“尚意”、“尚理”、“尚俗”的审美倾向,及其与唐代文学的根本分野。 第二章:宋词的鼎盛与流派纷呈 宋词是宋代文学最璀璨的明珠。本书将宋词的发展划分为三个阶段: 北宋前期:婉约的继承与开拓。 重点分析柳永如何以铺叙、白描的手法,将都市生活和羁旅行役融入词中,极大地拓宽了词的题材和表现力,奠定了“慢词”的基础。 北宋中后期:豪放派的崛起。 详述苏轼如何以诗为词,打破了词的传统题材藩篱,将议论、哲理、广阔的自然景象引入词中,开创了“以文为词”的新格局。同时,解析周邦彦在格律技巧上的精工细琢,及其对“拟宋”词派的影响。 南宋:词体的深化与转型。 重点考察李清照“易安体”在个体生命体验和语言锤炼上的极致成就,探究辛弃疾如何将宋代士大夫的爱国情怀推向高潮,以及姜夔、张炎等对词体美学边界的探索。 第三章:宋代古文的复兴与理学散文 唐代韩愈、柳宗元开创的古文运动,在宋代得到了彻底的继承和发展。本章将深入探讨欧阳修如何以其“平易冲和”的文风,革新了文坛风气。 核心内容聚焦于“唐宋八大家”中宋代的四位大家: 1. 欧阳修与“新古文”: 探讨其在史学著作和奏议中体现的儒雅气度。 2. 苏轼的散文: 分析其“大江东去”的豁达气象,及其记叙文、杂记中的幽默与哲思。 3. 王安石的政论与“荆公体”: 研究其文字的精悍、逻辑的严密。 4. 曾巩的平实与醇厚: 分析其在叙事和论辩中的沉稳风格。 最后,本书将阐述宋代理学思想(程朱理学)如何构建了一套以“天理”为核心的哲学体系,并分析朱熹、陆九渊等人的文风对后世散文的深远影响。 第二部分:元代的戏曲与散曲的勃兴 第四章:元代社会结构与文学的“通俗化” 元代(1271-1368年)由蒙古族建立,实行民族等级制度,汉族知识分子受到排挤,失去了在朝廷施展抱负的传统途径。这种政治环境促使文学创作向“通俗化”、“娱乐化”的方向发展,为元曲的繁荣提供了土壤。 本章解析了元代城市经济和市民文化对文学形态选择的决定性作用。 第五章:元杂剧的黄金时代 元杂剧是元代文学的标志性成就。本书将杂剧的结构、表演形式、角色设置进行详尽的解析,并重点剖析四大声腔(如中州乐府)的运用。 关汉卿与现实主义的巅峰: 分析《窦娥冤》中对社会黑暗的揭露和对民间疾苦的关怀。 王实甫与浪漫主义的极致: 探讨《西厢记》在爱情题材的典范意义及其语言的典雅。 元曲四大家(关、白、马、郑)的风格比较: 对比他们在叙事节奏、人物塑造和主题表达上的差异。 第六章:散曲的兴盛与文人情怀的抒发 散曲作为一种比词更自由、比杂剧更精炼的抒情体裁,在元代同样得到发展。本章区别论述了“套数”和“小令”的艺术特点,并关注马致远、张养浩等人在抒发闲适、隐逸情怀方面的成就。 第三部分:明代的复古、拟古与小说转向 第七章:明初的复古风潮与台阁体 明代初期(洪武至永乐),统治者推崇法度,文学创作一度趋于僵化。本章详细考察了“复古主义”的思潮,特别是“前后七子”对唐宋文学的拟效,及其在形式模仿上产生的局限性。 随后,分析了以“台阁体”为代表的宫廷文学生产机制,及其对文学创作活力和社会影响力的削弱。 第八章:公安派的“性灵说”与散文的解放 明代中后期,随着市民阶层经济地位的提高,思想解放的呼声日益高涨。本书重点阐述以袁宏道为核心的“公安派”的文学主张: “独抒性灵”: 强调作品要自然流露真性情,反对刻意雕琢和僵化模仿。 语言风格: 探讨其清新、自然的散文风格如何打破了前代的沉闷局面,对后世白话文运动产生潜移默化的影响。 第九章:章回小说的成熟与高峰 明代是中国古典小说从话本向成熟章回体迈进的关键时期。本书将此部分置于明代文学史的中心位置: 世情小说的转型: 聚焦于吴承恩《西游记》的浪漫奇幻与神魔建构,以及兰陵笑笑生《金瓶梅》对世俗人情和商业社会的深刻描摹,后者标志着中国小说写实的里程碑。 英雄传奇的定型: 分析施耐庵《水浒传》在英雄群像塑造和叙事结构上的艺术贡献。 第四部分:清代的古典精神的延续与总结 第十章:清初的遗民文学与诗歌的流变 清代(1644-1911年)初期,大量明代遗民以诗歌表达对故国的怀念和对新朝廷的复杂情感。本章将深入分析遗民文学的“忠义观”与“哀黍”情结。 随后,探讨清初诗坛的对立与融合: 格律派的集大成: 以王士禛“神韵说”为代表,追求形式的典雅与意境的含蓄。 性灵说的再起: 以“性灵说”为旗帜,倡导诗歌应回归个人真情实感,对抗格律派的束缚。 第十一章:乾嘉考据学对文学研究的影响 本书详述清代学术风气对文学批评和整理的巨大贡献。重点分析以全祖望、王先谦等为代表的学者如何对前代作品进行辑佚、校注和汇编,为后世的文学研究奠定了坚实的文献基础。 第十二章:清中后期的审美回归与小说的新发展 清代中后期,文学审美转向对人情世故的精微体察。 “人情小说”的巅峰: 曹雪芹《红楼梦》作为古典文学的集大成者,其复杂的人物心理描写、百科全书式的文化内涵以及诗化的叙事语言,是本书论述的重点。 谴责小说的兴起: 分析李宝嘉、吴趼人等如何利用小说批判社会弊病,标志着中国古典小说开始自觉地介入现实政治批判,并为近代的白话文学转型做好了铺垫。 结语: 宋元明清四代文学构成了中国古典文学的后半段高峰,它们共同展现了古典文学生产主体从贵族向士大夫、再向市民阶层转移的历史轨迹,并最终以高度发达的戏曲和小说艺术,完成了中国古典文学传统的总结与升华。本书旨在引导读者跨越时空藩篱,细致品味这四个世纪里文学巨匠们留下的不朽篇章。

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一直以来,我都在寻找一本能够真正帮助我提升学习能力的教辅书,而不是简单地堆砌题目。《百年学典新编同步训练与过关测试》给了我这个惊喜。它不仅仅是一本习题集,更像是一本学习指南。它在题目设计上,非常注重对学生思维能力的培养,鼓励学生独立思考,而不是死记硬背。我发现,通过做这本书的题目,我不仅掌握了知识点,更重要的是,我学会了如何运用这些知识去解决问题。它的解析部分也非常详细,能够帮助我理解解题过程中的每一个细节,让我真正地做到“知其然,更知其所以然”。

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我是一个对学习细节要求很高的人,所以市面上绝大多数的教辅,我总能挑出这样那样的毛病。要么题目太偏,要么解析含糊不清,要么就是版本更新太慢,跟不上教学的步伐。《百年学典新编同步训练与过关测试》则意外地满足了我的这些“挑剔”。我花了好几个小时,仔细翻阅了其中的几个章节,惊喜地发现,每一个题目都经过了深思熟虑,无论是考查的知识点,还是题目的设问方式,都非常精准。尤其是解析部分,可以说是做到了“面面俱到”,不仅给出了正确答案,更重要的是,它详细分析了错误的选项是如何误导你的,以及正确的解题思路是什么。有时候,看解析比做题本身还要有启发性。而且,我注意到它的知识点更新也比较及时,这一点对于经常需要应对考试改革的学生来说,简直是福音。

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我是一个比较“懒惰”的学生,不喜欢花太多时间在整理笔记和总结知识上。《百年学典新编同步训练与过关测试》的出现,简直是我的“救星”。它在每一章的开头,都对本章的知识点进行了清晰的梳理和总结,就像是为你准备好了详尽的笔记。然后,紧接着就是配套的练习题,让你能够立刻将学到的知识运用到实践中。最让我惊喜的是,它在题目解析部分,不仅给出了答案,还详细解释了为什么选择这个答案,以及其他选项错在哪里。这种“手把手”的教学模式,让我感到非常受用。我不需要再花费大量时间去自己摸索,而是可以直接跟着书本的节奏,高效地学习。

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说实话,我一直觉得很多教辅书就像是快餐,匆匆忙忙地塞给你一堆信息,然后拍拍屁股走人,至于你能不能消化,能不能吸收,那是你自己的事。《百年学典新编同步训练与过关测试》给我的感觉完全不同。它更像是一位耐心细致的老师,不会急于让你做难题,而是从最基础的概念入手,一点一点地夯实你的基础。我尤其喜欢它在每个知识点后面附带的讲解部分,那些讲解不是简单的定义堆砌,而是用通俗易懂的语言,结合生活中的例子,将抽象的概念变得具体化、形象化。有时候,一个困扰我很久的知识点,在这本书的讲解下,瞬间就豁然开朗了。而且,它的题目设计也很有梯度,从易到难,循序渐进,让你在不知不觉中就挑战了更高级的知识。那种成就感,是其他任何一本习题集都无法给予的。我感觉自己不是在被动地做题,而是在主动地探索和学习。

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我一直认为,学习是一个循序渐进的过程,需要不断地练习和巩固。《百年学典新编同步训练与过关测试》在这方面做得非常出色。它将知识点分解得非常细致,每一部分都配有相应的练习题,而且题目的难度也是循序渐进的。从最基础的识记性题目,到应用性更强的分析性题目,应有尽有。我在做题的过程中,能够清晰地感受到自己对知识的掌握程度在不断提升。而且,它还提供了一些“过关测试”,就像是在检验你学习成果的小考。这种设计,能够有效地帮助我查漏补缺,找出自己薄弱的环节,并有针对性地进行复习。

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这本书的出现,可以说是在我漫长的求学生涯中,一股清流,又或许是一剂强心针。我从中学开始,就习惯了身边堆积如山的习题集,也经历过一些“名师点拨”却徒劳无功的痛苦。当我拿到这本《百年学典新编同步训练与过关测试》时,起初并没有抱有多大的期待,毕竟“百年学典”这个名字听起来似乎有些年代感,而“新编同步训练与过关测试”又显得过于官方和直接,总觉得少了几分亲切感。然而,翻开书页的那一刻,一种莫名的踏实感便涌上心头。纸张的质感恰到好处,不会过薄导致墨迹晕染,也不会过厚显得笨重。印刷清晰,排版也十分合理,没有那些让人眼花缭乱的符号和不必要的装饰。最重要的是,它给我的第一印象是——这是一本经过精心打磨、真正为学生着想的书。那些枯燥乏味的知识点,在作者的巧妙编排下,似乎也变得生动起来。它不仅仅是简单的题目堆砌,更像是循序渐进的学习伙伴,一步步引导我掌握每一个知识的脉络。我迫不及待地想深入其中,去体验它所带来的改变。

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我一直认为,学习最怕的就是“死记硬背”,而很多教辅书恰恰是在鼓励这种学习方式。《百年学典新编同步训练与过关测试》却完全走了一条不同的路。它更侧重于理解和应用。在题目设计上,它很少出现那种纯粹考察记忆点的题目,而是更倾向于将知识点融入到情境中,让你去分析、去推理。我尝试着做了一些题目,发现很多都需要我调动之前学过的知识,进行灵活的组合运用。刚开始可能会觉得有些吃力,但一旦你找到了其中的逻辑,就会发现学习的乐趣所在。它不仅仅是在训练你的解题能力,更是在培养你的思维方式。我感觉自己在这本书的引导下,学习的效率和质量都有了明显的提升。

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我作为一个家长,在给孩子选择教辅材料时,总是会格外谨慎。我希望孩子能够在一个轻松愉快的氛围中学习,而不是被题海战术淹没。《百年学典新编同步训练与过关测试》给了我这样的信心。它的内容编排非常人性化,没有那种令人望而生畏的厚度,但是知识点却涵盖得非常全面。更重要的是,它不仅仅是提供练习,还在每一个单元的开头和结尾,都有一些总结性的内容,帮助孩子梳理知识体系。我观察孩子在使用这本书的过程中,并没有出现抵触情绪,反而显得比较投入。我问他感觉怎么样,他总是说“很有条理”,“容易懂”。这比任何赞美之词都更能让我感到欣慰。

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我是一个对学习细节要求很高的人,所以市面上绝大多数的教辅,我总能挑出这样那样的毛病。要么题目太偏,要么解析含糊不清,要么就是版本更新太慢,跟不上教学的步伐。《百年学典新编同步训练与过关测试》则意外地满足了我的这些“挑剔”。我花了好几个小时,仔细翻阅了其中的几个章节,惊喜地发现,每一个题目都经过了深思熟虑,无论是考查的知识点,还是题目的设问方式,都非常精准。尤其是解析部分,可以说是做到了“面面俱到”,不仅给出了正确答案,更重要的是,它详细分析了错误的选项是如何误导你的,以及正确的解题思路是什么。有时候,看解析比做题本身还要有启发性。而且,我注意到它的知识点更新也比较及时,这一点对于经常需要应对考试改革的学生来说,简直是福音。

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坦白说,我曾经对“同步训练”这种模式感到厌倦。觉得它过于依赖课本,缺乏独立思考的空间。《百年学典新编同步训练与过关测试》却打破了我的这种刻板印象。它在严格遵循教学大纲的基础上,又融入了许多具有启发性的题目。这些题目不仅仅是为了巩固课本知识,更像是对知识的延伸和拓展。我发现,通过做这些题目,我不仅能更深入地理解课本内容,还能触类旁通,举一反三。而且,它在题目后面附带的解析,不仅仅是给出答案,更像是对解题思路的一种“解剖”,让你看到每个步骤背后的逻辑。这让我受益匪浅,也让我对“同步训练”有了全新的认识。

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