金版名卷:8年级物理(上)(新课标与人教版配套) (平装)

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出版者:北京教育出版社
作者:尚桂田等编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:9.0
装帧:平装
isbn号码:9787530335024
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 初中
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具体描述

聚焦初中物理核心概念与思维构建 一、 基础知识的系统梳理与深度拓展 本书旨在为初中八年级学生提供一个全面、深入且富有启发性的物理学习平台。我们摒弃了单纯的知识点罗列,转而采用概念驱动、结构化讲解的方式,确保学生不仅“知其然”,更能“知其所以然”。 (一)力学基础的坚实奠基: 本书对八年级上册的核心——力学部分,进行了详尽的剖析。 1. 运动与相互作用的初始认知: 从宏观的运动描述入手,清晰界定参考系的选择与相对运动的理解。我们通过大量的实例,如赛跑运动员的速度比较、交通工具的启停过程,让学生直观体会速度、路程和时间这三个基本物理量的关系,并熟练掌握平均速度的计算方法。 2. 力的本质与分类的深入探讨: 力的概念是贯穿整个初中物理的基石。本书详细阐述了力的三要素(大小、方向、作用点)对效果的影响,并着重区分了接触力和非接触力。 重力、弹力和摩擦力: 这是本阶段最重要的三类力。重力的计算与方向判定(力的图示)是重点和难点,我们设计了多层次的练习,确保学生能准确计算物体在不同情境下的重力。弹力部分,我们细致区分了形变和弹性限度,通过弹簧测力计的原理,引出测力的基本技能。摩擦力则根据其静止与运动状态分为静摩擦力和滑动摩擦力,通过改变接触面粗糙程度和正压力大小的实验探究,引导学生归纳出影响摩擦力的因素,并掌握减小或增大摩擦力的方法。 3. 牛顿运动定律的初步接触与理解(选讲或衔接部分): 虽然牛顿定律的系统学习可能在后续年级展开,但本书会适当地引入“力是改变物体运动状态的原因”这一核心思想,为学生后续学习打下概念基础,避免在学习惯性时产生混淆。 (二)物质的结构与形态: 本书的另一核心模块是物质的微观结构及其宏观表现——热学现象的初步探讨。 1. 物质的组成: 从宏观物质到微观粒子(分子、原子)的尺度跨越是关键。我们通过演示实验(如酒精挥发、固体扩散)直观展示了分子永不停息地运动的特性。分子间存在引力和斥力,它们是如何共同作用影响物质形态的,通过具体的例子(如固体难以形变,液体容易流动)进行了详尽的解释。 2. 热现象的发生与测量: 温度是衡量物体冷热程度的物理量,我们重点讲解了温度的概念、温度计的构造原理(基于液体的热胀冷缩性质)以及正确的使用方法和读数技巧,强调了体温计、寒暑表的使用规范。 3. 热量与比热容的引入: 概念引入阶段,我们明确区分了“热量”和“温度”的本质差异。比热容的概念被视为物质“吸热或放热能力的特性”,通过水和沙子在阳光下升温速度的对比实验,让学生体会到不同物质的比热容差异,初步理解“$ ext{Q}= ext{cm}Delta ext{t}$”这一关系式背后的物理意义,为后续的计算打下坚实基础。 二、 实验探究与科学思维的培养 本书的编排深受新课标理念的指导,强调“做中学、学中做”。每一个核心知识点都紧密联系着相应的经典实验或创新探究活动。 1. 实验方法的规范化训练: 控制变量法: 这是研究摩擦力、探究比热容等实验中必须掌握的核心方法。本书不仅要求学生知道这个方法,更要求他们在设计和记录实验数据时,能够清晰地体现出哪些是控制的变量,哪些是待研究的变量。 转换法与模型法: 在描述分子运动或测量细微形变时,我们将引导学生运用转换法(如用微小形变显示分子作用力)和建立理想模型(如将物体理想化为质点,尽管八年级不深入,但思维模式的引入至关重要)。 2. 数据处理与图表分析能力: 物理学习离不开对实验数据的解读。本书收录了大量真实或模拟的实验数据表格和描点作图,训练学生根据数据点绘制出准确的物理图像(如速度-时间图象、温度-时间图象),并从图像中提炼出物理规律的能力。 3. 批判性思维的激发: 我们鼓励学生对实验结果进行反思。例如,测量摩擦力时,静止摩擦力的测量误差分析,以及比热容实验中热量损失的讨论,引导学生认识到“理想实验”与“真实实验”的差异,培养严谨的科学态度。 三、 跨学科知识的融合与应用 物理学并非孤立的学科,本书在例题和习题设计中,融入了与生活、技术和数学的交叉点。 1. 数学工具的应用: 力学中的速度计算、热学中的热量计算,都要求学生熟练运用比例、平均数、方程思想等数学工具。本书的数学建模部分,旨在将抽象的物理规律转化为可计算的数学表达式。 2. 与技术和工程的结合: 摩擦力的应用(自行车刹车、鞋底花纹),弹簧在工具中的应用(秤、减震器),以及热胀冷缩在桥梁设计中的考虑,这些实例将物理知识与实际工程问题紧密联系起来,提升学生的工程素养。 3. 生活化情境的构建: 许多习题场景取材于日常生活,如体育比赛中的冲刺、厨房中的水烧开过程、冬季的保暖措施等,确保学生在解决问题时,能快速从熟悉的情境中提取出必要的物理信息。 总结而言,本书的定位是: 一本注重基础概念的深度理解、科学探究能力的系统训练、以及面向中考要求的高质量学习辅助材料。它致力于构建学生的物理思维框架,使其能够以物理学的视角去观察、理解和解决周围世界的问题。

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读后感

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拿到这本书,首先吸引我的是它的装帧,那种沉甸甸的质感,还有封面设计上的那种低调的奢华感,让我觉得这是一本值得细细品读的书。我一直都在寻找一本能够真正帮助孩子理解物理概念的书,而不是死记硬背公式。这款“金版名卷”系列,听名字就有一种权威感,而且特别强调是“8年级物理(上)”和“新课标与人教版配套”,这对于我们这些家长来说,无疑是定心丸。现在教育改革这么快,很多教材更新得也很快,如果能有一本配套的书,能够紧跟教学的步伐,又能把枯燥的物理知识讲得生动有趣,那就太完美了。我希望这本书在内容的组织上,能够循序渐进,从基础概念入手,然后逐步深入,通过图文并茂的方式,将抽象的物理原理具象化,让孩子能够轻松理解,并且爱上物理。

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我之前也接触过一些物理辅导类的书籍,但很多都过于学术化,或者过于简单化,很难找到一个恰到好处的平衡点。这款《金版名卷:8年级物理(上)》在介绍上就让我眼前一亮,特别是“新课标与人教版配套”这一点,让我觉得它在编写的出发点上就非常务实,是真正站在老师和学生角度去考虑的。我关注的重点在于它是否能够有效地衔接课堂教学,能否在孩子遇到疑难点时提供清晰的解答和拓展。我希望这本书不仅仅是课本的复述,而是能在理解层面上下功夫,比如通过生动有趣的例子,或者是一些有趣的物理小实验的介绍,来激发孩子对物理的兴趣。而且,平装的版式也意味着它更便于携带和翻阅,随时随地都可以拿出来学习,这对于课业繁忙的初中生来说非常重要。

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作为一名对孩子教育非常关注的家长,我一直在寻找能够真正帮助孩子提升物理成绩,并且激发他们学习兴趣的书籍。《金版名卷:8年级物理(上)》这本书,从名字到介绍,都给我留下了深刻的印象。特别是“8年级物理(上)”和“新课标与人教版配套”这些字眼,让我觉得它在内容的权威性和针对性上非常有保障。我期待这本书在内容的呈现上,能够将抽象的物理概念变得生动形象,比如通过引人入胜的图示、生活中的实例,甚至是小型的趣味实验,来帮助孩子理解这些知识。我希望这本书的语言风格能够贴近初中生的理解能力,既不失严谨,又能充满趣味性,避免枯燥乏味的陈述。

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我是一名对物理学习有着自己独特追求的学生,当我看到《金版名卷:8年级物理(上)》这本书时,就被它那种沉稳大气的设计所吸引。“新课标与人教版配套”的说明,让我觉得它能够很好地契合我的学习节奏,并且不会偏离教学的重点。我更看重的是这本书在思维方法上的引导。我希望它能教会我如何去分析问题,如何去建立物理模型,如何去运用已有的知识去解决新的问题。我期待它能提供一些“点拨式”的讲解,就像一位经验丰富的老师在我身边,在我遇到瓶颈时,能够及时地给我提示和方向,而不是直接给出答案。

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这本书的封面设计简洁而充满力量,金色的“金版名卷”四个字熠熠生辉,仿佛预示着这是一本凝聚了精华的宝典。而“8年级物理(上)”的字样则清晰地标示了其目标读者和内容范围。封面上“新课标与人教版配套”的说明,更是让作为家长或学生的我吃了一颗定心丸,这意味着它紧扣最新的教学大纲,并且与广受认可的人教版教材深度契合,能够有效地辅助课堂学习,而不是脱节。纸张的质感也相当不错,拿在手里有分量,不会显得廉价,印刷清晰,文字和图表都很细腻,翻阅起来是一种享受。我尤其关注的是其排版设计,好的排版能够让知识脉络更加清晰,降低阅读的门槛。这本书从初步印象来看,就传递出一种专业、可靠、且充满教学智慧的信号。我期待它在内容上也能像它的外观一样,给我带来惊喜和实在的帮助。

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我一直在寻找一本能够帮助我儿子更好地理解物理的辅导书,这款《金版名卷:8年级物理(上)》的名字就非常吸引我,它给我一种“精华荟萃”的感觉。而且,它清楚地标注是“新课标与人教版配套”,这意味着它与学校的教学内容是同步的,能够很好地服务于课堂学习。我特别期待这本书在知识拓展和兴趣培养方面能够有独到之处。我希望它不只是对课本知识的讲解,还能穿插一些有趣的物理小故事、历史发展脉络,或者是生活中的物理现象的应用,来拓展孩子的视野,激发他们对物理世界的好奇心,让他们觉得物理原来这么有趣。

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我一直认为,物理是一门非常注重逻辑和思维训练的学科,而《金版名卷:8年级物理(上)》的出版,正值8年级这个承上启下的关键时期,对孩子建立科学思维至关重要。当我看到“金版名卷”这个系列名称时,心中便充满了期待,这似乎预示着它蕴含着精炼的知识精华。而“8年级物理(上)”和“新课标与人教版配套”的标注,则让我看到了它在教学实用性上的深度考量。我希望这本书能够提供高质量的习题,这些习题不仅能巩固基础知识,更能引导孩子去思考、去探究,培养他们的解题思路和创新能力。我个人尤其看重那些能够启发学生思考物理现象背后原理的习题,而不是那些机械的套用公式的题目。

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这本书的封面上“金版名卷”四个字,在视觉上就给我一种高端、权威的感觉,这让我对它的内容品质有了初步的信心。“8年级物理(上)”的定位非常明确,而“新课标与人教版配套”则让我觉得它在教学的权威性和实用性上有了双重保障。作为家长,我非常希望这类辅助教材能够真正地帮助孩子解决学习中的困惑,而不是增加他们的负担。因此,我特别关注这本书在习题设置上的科学性。我希望它能提供不同难度、不同类型的题目,从基础巩固到拔高拓展,能够全面地训练孩子的解题能力,并且在例题解析上,能够清晰地展现解题思路和方法,而不是简单地给出答案。

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我关注这本书的“金版名卷”系列名称,觉得它本身就有一种含金量很高的感觉。同时,它明确是“8年级物理(上)”的内容,并且是“新课标与人教版配套”,这让我觉得它在教学的同步性和科学性上非常有保证。我更看重的是这本书在知识梳理和重点难点解析方面的能力。我希望它能够将初中物理上册的重点知识进行系统性的归纳总结,让孩子对整个知识体系有一个清晰的认识。对于那些容易混淆或者难以理解的概念,我期待它能提供更深入浅出的讲解,例如通过多角度的分析,或者设置一些对比性的例题,来帮助孩子真正弄懂。

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这本书的外观设计给我留下了一个非常好的第一印象,金色的“金版名卷”字样,显得非常大气且有分量。“8年级物理(上)”的定位也让我觉得非常精准,而“新课标与人教版配套”更是让我看到了它在教育领域的专业性和权威性。我希望这本书的排版设计能够非常清晰,图文并茂,能够让知识点一目了然。我尤其关注它在概念讲解的深度和广度上是否足够。我希望它能对每一个重要的物理概念进行深入的剖析,不仅解释“是什么”,更要解释“为什么”和“如何应用”,并且能提供一些相关的课外知识或者前沿的物理概念的简单介绍,来激发我对物理更深层次的兴趣。

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