圖書標籤: 教育 教育學 硃自強兒文所引理論書 300頁以內
发表于2025-01-21
教育漫話 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
本叢書所選書目均是外國關於早期教育特彆是傢庭教育的世界名著,可讀性強,可操作性強,因而適閤於普通傢長和從事教育工作的人員閱讀。
約翰·洛剋(1632-1704)是17世紀英國著名的政治思想傢、哲學傢和教育思想傢,其教育著作為《教育漫話》。
洛剋主張要把年青人培養成有強健身體、有一定知識、有纔乾、具有優雅態度並善於處理各種事務的紳士。這種教育要從德、智、體三方麵著手,在傢庭中聘教師進行。
洛剋非常重視健康教育,提齣“健康的精神寓於健康的身體”,“我們要能工作,要有幸福,必須先有健康。為此他提齣一套保持健康的建議。如他認為兒童從小時候開始,就應多進行戶外活動,呼吸新鮮空氣,多運動,多睡眠,少吃藥,衣服不能過暖或過緊;他主張飲食要清淡,認為兒童最好的食物是牛奶、粥、麵包、蔬菜和水果。兒童的臥床要堅硬以鍛煉身體,這樣可以把孩子培養成強壯、勇敢又堅定的人。
在品德教育方麵也有明確的思想。他認為道德教育是紳士教育的靈魂,擁有理想的德行,可以使個人獲得幸福,也有助於他的事業成功。
洛剋提齣,一個紳士必須具備理智、禮儀、智慧和勇敢這四方麵的道德品質。培養理智,就是要能夠運用理智去駕禦和支配自己,剋製自己的欲望,順從理性的指導。
禮儀的培養指的是要讓兒童學習禮貌、禮節和風度,懂得人情世故,會接人待物,要文質彬彬,高雅友善。
智慧的培養指的是一種本領的培養,它使人能乾而有遠見,善於處理具體事務,要把孩子培養成坦白、公正和聰慧的人。
勇敢的培養。洛剋認為勇敢和堅忍是紳士必備的美德,是一個真正有價值的人的品性,為此需要從小鍛煉孩子的膽量,使之能忍受痛苦,剋服怯懦、脆弱的本性,能夠做到剛毅、果斷、勇敢。
洛剋主張對兒童實施德育時傢長要做榜樣和示範;要充分練習好的行為使之成為習慣;要和兒童講道理,還應該給兒童奬勵,這包括尊重、稱譽和贊揚,但洛剋反對體罰。認為懲罰應盡量避免,但必要的責備、斥責也可保留,但不可挫傷兒童的自尊心。
在智育方麵,洛剋強調培養有學問的人。他要求紳士一方麵通過多方麵的學習研究獲得知識,增長學問,發展智力;另一方麵,還要通過各種技能技巧的課業去獲得技能技巧。要讓兒童學習閱讀、書寫、圖畫、速記、外語、作文、神學、地理、算術、天文、幾何、曆史、倫理學、法律、邏輯、修辭、自然哲學等。技能技巧有舞蹈、音樂、擊劍、騎馬、畫圖、園藝、細木工、熏香、油飾、雕刻、鐵銅銀工、刻闆、琢磨、安配寶石或琢磨光學玻璃、商業計算、齣國旅行等。
關於智育的方法,洛剋認為關鍵要使孩子愛好知識尊重知識,在於使學生采用正當的方法去求知,去改進自己,提高求知的欲望。
可能因為之前沒看過教育類書籍,感覺都還挺有道理的……教育的核心是培養剋製欲望的理性和德行。我比較關注體罰:隻有在“頑劣”的情況下纔能使用,是為瞭確立父親的絕對權威,但洛剋也未能給實在無法管教的情況提齣解決辦法。自然想到,身邊許多人的教育觀念依然停留在管住孩子、崇尚體罰的階段,在還需要為生計奔波的時候很難有足夠精力像貴族一樣“培養理性”;那按洛剋的思路,平民的教育該如何進行?
評分讀的第一本教育入門書
評分讀的第一本教育入門書
評分育兒必備
評分洛剋的貴族傢庭教育指南,有明顯的時代局限性但無傷大雅,因為人傢三個世紀前的教育思想也比當下中國大部分傢庭教育高到不知道哪裏去瞭....印象最深刻的是洛剋提齣應將而兒童視為理性人並要不斷嘗試與其“說理”,這點似乎特彆體現瞭現代中西方教育的分野,在中國,因為無法得到某物而哭鬧的兒童背後往往是一對從安慰到逐漸失去耐心繼再到陷入抓狂的父母,而在美國看到同一情景時,父母總是心平氣和地告訴孩子為什麼他/她不能得到該物,若孩子繼續哭鬧則置之不理,避免用情緒對抗情緒等等(翻譯一般,語句時常不暢,讀完也不知該如何寫讀書報告係列....
《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师,积累了比较丰富的教育经验,这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。1688年后,为了帮助英国上流社会家庭用“最容易,最简捷”的方法培养绅...
評分洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述,重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...
評分洛克的教育思想(比如《教育漫话》当中的很多具体而明确的判断)有多少正确性和实用性,这是读书后需要思考的东西,没有哪个思想家的判断永远正确,更何况距今三百多年前的一个英国人。 为此,大体列举下有待讨论的几条: 1. 洛克的绅士教育论的途径是家庭教育,而非学校教育。...
評分 評分《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师,积累了比较丰富的教育经验,这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。1688年后,为了帮助英国上流社会家庭用“最容易,最简捷”的方法培养绅...
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