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我真的要为这本书的编排点赞！我家孩子自从用了《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》，对数学的兴趣那是蹭蹭地往上涨。以前他一提到数学作业就愁眉苦脸，现在倒是主动缠着我让他出题。这本书的梯度设计非常合理，从最基础的口算入手，题目难度循序渐进，一点点地引导孩子掌握更高级的计算方法。我印象最深的是，书里不仅仅是单纯的数字计算，还结合了一些生活化的场景，比如“小明有12个苹果，吃了3个，还剩下多少个？”，这种将数学融入生活的方式，让孩子觉得数学不再是冰冷的数字，而是有用的工具。更重要的是，书里讲解速算和心算的部分，用了大量的图示和清晰的步骤拆解，即使我这个数学不太好的人也能轻松理解，并且能够有效地指导孩子。孩子现在可以不需要借助手指，在脑子里就能完成一些比较复杂的加减乘除运算，而且速度比以前快了很多，错误率也明显降低。我感觉这本书培养的不仅仅是孩子的计算能力，更是他的逻辑思维和解决问题的能力。
评分这本书的“巧算”部分，简直是为我这样数学基础一般的家长量身定做的！我一直很想辅导孩子做数学，但又担心自己方法不对，反而误导了孩子。直到我遇到了《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》，我才找到了救星。这本书的巧算部分，真的是把很多看似复杂的计算，用非常简单易懂的方法给分解了。我举个例子，比如涉及“凑整”的计算，像 19 + 28 + 21 这样的题目，书中会教孩子先算 19 + 21 = 40，然后再 40 + 28 = 68，这样就比一步一步加起来要快很多。还有一些乘以11、乘以99之类的技巧，都给出了非常形象的比喻和清晰的步骤。我每次都陪着孩子一起看，一起做，感觉自己都重新学了一遍小学数学。孩子的学习热情也因此被点燃，他现在做口算的时候，总会先思考一下，看看有没有什么“小技巧”可以运用。以前他做数学题总是需要我盯在旁边，现在很多时候他都能独立完成，而且速度和准确率都让我惊喜。
评分我想为《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》这本书点赞，尤其是它在“速算”技巧方面的讲解，简直太有用了！我家孩子以前做数学题，总是花很多时间在计算上，导致其他题目做得不够仔细。自从有了这本书，他的计算速度得到了明显的提升。书里提供了一些非常实用的速算方法，比如两位数乘以11、12，或者乘以接近100的数字，都给出了非常清晰的讲解和大量的练习。我印象最深的是，书中讲到两位数乘以11，有一个非常简单的方法，就是把两个数字分开，中间填上它们的和，比如 23 乘以 11，就是 2 后面加上 (2+3)，最后是 3，结果就是 253。这种方法非常直观，孩子一下子就学会了。现在，孩子做口算题，总是喜欢运用这些速算技巧，做得又快又准，这不仅让他节省了宝贵的答题时间，也让他对数学产生了更大的兴趣。
评分我得好好夸夸《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》这本书，特别是它在培养孩子“心算”能力方面下的功夫。我家孩子以前做加减法，总是喜欢掰手指头，或者写在纸上一步步算，速度慢不说，还显得很不熟练。自从用了这本书，他的心算能力有了质的飞跃。书里有很多专门的心算练习题，而且不是那种一次性给出大量数字的，而是有针对性地设计了各种“拐弯抹角”的计算方式，引导孩子从不同角度思考。比如，书中会引导孩子将一个数拆分，或者将两个数凑成整十、整百。我记得有一个题目，是计算 37 + 25，书里的讲解方式是让孩子先把 25 拆成 20 和 5，然后先算 37 + 20 = 57，再算 57 + 5 = 62。这种循序渐进的拆分方法，让孩子很容易就能理解，并且在脑海中完成运算。现在，孩子很多时候做口算题，都不需要写在纸上，直接就能说出答案，而且准确率很高。这种能力的提升，不仅体现在数学成绩上，更体现在他学习专注度和自信心上。
评分作为一名对孩子教育非常上心的家长，我一直在寻找能够有效提升孩子数学能力的辅助材料。《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》这本书，绝对是我的首选。它不仅仅是一本普通的练习册，更像是一位循循善诱的数学导师。书中的题目编排非常科学，从最基础的口算开始，到稍微复杂一些的速算和心算技巧，再到能够融会贯通的巧算方法，每一个环节都设计得恰到好处，让孩子在不知不觉中掌握各种计算秘诀。我最欣赏的是，书里并没有照搬课本的枯燥模式，而是融入了大量的趣味性，比如用一些小故事或者情景来引入题目，让孩子在“玩”中学。我注意到，书中的每一页都经过精心设计，版式清晰，字体大小适中，非常适合二年级孩子的阅读习惯。孩子现在每天放学回来，都会主动翻开这本书做几道题，而且做得津津有味，这让我感到非常欣慰。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子爱上数学，并从中获得成就感。
评分这本书的“速算”部分，真的让我大开眼界！我家孩子以前做数学题，总是慢吞吞的，有时候就是因为算得不够快，导致后面的题目来不及做。自从用了《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》，孩子的计算速度简直是“飞起来”了。我尤其喜欢书里关于两位数乘法的速算技巧，比如乘以11、乘以12、乘以99这些，都给出了非常形象且容易记忆的口诀或者方法。我举个例子，书里讲到两位数乘以11，就是把两个数拆开，中间填上两个数的和。比如 23 x 11，就是 2 _ (2+3) _ 3 = 253。这个方法非常直观，而且孩子一下子就记住了。还有一些除法的速算，虽然二年级下册可能接触不多，但书中也稍有提及，为孩子今后的学习打下了基础。现在，孩子做口算题，总喜欢用书里教的这些“小窍门”，而且做得又快又好，这极大地增强了他的自信心，也让他对数学越来越有兴趣。
评分我必须强调，《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》这本书的“巧算”部分，为孩子提供了非常宝贵的数学思维训练。它不仅仅是教授计算技巧，更是引导孩子如何用更聪明、更有效率的方法去解决问题。我注意到，书中有很多题目，如果按照常规的计算方法会非常繁琐，但是通过书中提供的“巧算”技巧，则可以事半功倍。比如，在进行加减运算时，书中会引导孩子寻找“凑整”的机会，将数字凑成整十、整百，再进行运算。这种方法不仅能提高计算速度，还能减少出错的可能性。更重要的是，它培养了孩子观察、分析和归纳的能力。孩子现在做题时，会主动去思考，有没有更简单的计算方法，而不是机械地套用公式。这种主动学习和解决问题的能力，对于孩子未来的学习之路至关重要。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子掌握了学习的方法。
评分这本《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》简直就是我家孩子数学启蒙的“救星”！自从换了这位老师，孩子的数学成绩就像坐了火箭一样往上蹿。我记得刚开始那会儿，孩子对数学题总是有一种莫名的恐惧感，每次一看到那些数字和符号就头疼。老师布置的口算题，他总是做得慢吞吞，错误率也高得吓人。我看了都替他着急，生怕耽误了孩子的学习。后来，一位同样为人母的朋友推荐了这本书，说是她家孩子用了效果特别好。我半信半疑地买回来，没想到效果真的出奇地好。书里的题目设计得很巧妙，不是那种枯燥乏味的机械练习，而是循序渐进地引导孩子去思考，去发现其中的规律。一开始，是从最基础的口算开始，题目类型多样，涵盖了加减乘除的各种运算，而且每一类题目都有大量的练习，让孩子反复巩固。我注意到，书里并不只是简单地给出题目，而是会穿插一些小的提示语，比如“想想看，有没有更快的办法？”或者“这里有没有什么规律可以利用？”这些提示语就像是开启孩子思维的钥匙，让他开始主动地去寻找解题的技巧。
评分《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》这本书，真的解决了我家孩子的“计算难题”。之前，孩子做数学题，尤其是口算和心算，总是显得非常吃力，速度慢，而且容易出错。我尝试了很多其他的练习册，效果都不太理想。直到我发现了这本书，它简直就是为我家孩子量身打造的。书中的题目从易到难，循序渐进，而且每一类题目都有丰富的练习量，让孩子能够充分巩固。我特别喜欢书里讲解心算的部分，它通过一些形象的比喻和分解步骤，让孩子能够在大脑中完成复杂的运算，而不需要借助任何外物。例如，计算 45+37，书中会引导孩子先算 45+30=75，再算 75+7=82。这种分解的方式，让孩子更容易理解和掌握。现在，孩子做口算题的速度和准确率都有了很大的提高，这不仅体现在他的学习成绩上，更重要的是，他的自信心也得到了极大的增强。
评分不得不说，《口算、速算、心算、巧算（二年级·下）》这本书的设计理念非常超前！它不仅仅关注孩子对数学知识的掌握，更注重培养孩子的数学思维方式。我记得孩子刚开始接触这本书的时候，对“速算”和“巧算”的概念还不太理解，总觉得数学就是一步一步地加减乘除。但是，通过书中提供的各种方法和案例，他逐渐明白了原来数学计算还可以如此灵活和高效。比如，书中讲到“凑整”的技巧，让孩子学会将数字凑成整十、整百，然后再进行加减。这个看似简单的技巧，实际上是培养孩子化繁为简、抓住主要矛盾的思维能力。我经常看到孩子在做题时，会停下来想一想，有没有更快捷的方法。这种主动思考的习惯，是我最希望在他身上培养的。这本书不仅让他的数学成绩得到了显著提升，更重要的是，他开始学会用不同的角度去分析和解决问题，这种能力将使他终生受益。
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