工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)

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出版者:北京环球音像
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页数:0
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出版时间:2000-01-01
价格:30.0
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isbn号码:9786401315004
丛书系列:
图书标签:
  • 工笔人物画
  • 绘画教学
  • 技法
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具体描述

中国传统绘画的艺术精粹:工笔人物画深度解析与技法探究 《墨韵丹青:宋元以来工笔人物画大师作品赏析与笔墨心法》 本书旨在为广大中国画爱好者,特别是对工笔人物画怀有浓厚兴趣的初学者及进阶者,提供一套系统、深入且具有可操作性的学习资源。我们避开了基础的VCD教学模式,转而聚焦于对中国工笔人物画发展脉络的梳理、历代大家精妙技法的剖析,以及当代语境下的审美拓展。全书力求以严谨的学术态度和细腻的图文解析,带领读者领略“精微之处见精神”的中国传统绘画艺术的博大精深。 本书共分为上、下两册,总计约七十万字,配以高清彩图及局部放大图例,旨在提供一个超越基础操作层面,直抵艺术精神层面的深度学习体验。 --- 上册:历史脉络与笔墨溯源 (约35万字) 第一章:工笔人物画的文化定位与发展简史 本章首先界定了“工笔”在中国绘画体系中的独特地位,探讨其与写意画在哲学观念、审美取向上的异同。我们将详细梳理自魏晋南北朝至明清时期,工笔人物画在不同历史阶段的流派演变、主要风格特征及社会功能。重点分析了唐代吴道子、周昉的“健笔”与“丰腴”之风,宋代院体画的典雅精微,以及明清时期仇英、陈洪绶等大家如何将工笔技法推向新的高峰。 第二章:白描的基石:线性的力量与结构之美 工笔画的灵魂在于“线”。本章将完全侧重于对白描线条的分析与训练。我们不提供基础的VCD操作指导,而是深入探讨中国传统线描的“十八描”理论,如铁线描、曹衣当风、兰叶描等经典用笔方式的精髓。 形体结构解析: 重点解析人体骨骼与肌肉的基本结构规律,如何用精准的线条概括人体的三维空间感和动态张力。 线条的情感表达: 探讨线条的粗细、轻重、顿挫如何传递人物的性格、情绪和精神状态,这是超越技法层面的关键。 第三章:设色之道的初探:矿物颜料的特性与运用 本章深入探讨中国传统工笔画所特有的矿物颜料体系,这与现代水彩或油画的设色观念截然不同。 颜料的准备与特性: 详解朱砂、石青、石绿、藤黄等天然矿物颜料的研磨、炮制过程及其在纸绢上的附着力、色性变化。 罩染的原理: 阐述工笔设色的核心技法——“罩染”(或称“溻染”)的原理,即如何在白描基础上,通过多次、轻薄的色彩叠加实现色彩的丰富性与层次感,避免颜料堆积造成的“死色”。 第四章:历代名家——经典范本的深度临摹指向 本章精选了宋代《听琴图》(局部)、元代赵孟頫人物画及明代仇英《汉宫春晓图》中的关键人物造型,进行细致的“案例剖析”。 局部解构: 选取眼睛、衣褶、发饰等难点部位,对比不同时期的处理手法,分析其用线、用色的微妙差异。 气韵的捕捉: 强调临摹不仅是形似,更是对古人“气韵生动”精神的理解与继承。 --- 下册:技法精进与当代视野 (约35万字) 第五章:赋彩的进阶:层次的构建与光影的微妙 如果说上册是基础的铺陈,那么本册则专注于如何将工笔人物画提升到“神完气足”的境界。本章着重于色彩的逻辑性构建。 “随类赋彩”的原则: 探讨中国画中色彩的象征意义与写实意义的平衡,如何根据人物身份、环境背景选择恰当的色调。 墨的辅助作用: 详细分析墨色(尤其是淡墨)在色彩层次中的打底、破色、提神的作用,使画面既有矿物色的华丽,又不失水墨的灵动。 第六章:敷金与泥金的运用——繁华背后的技巧 针对唐宋及明清宫廷画中常见的敷金技法,本章进行专题研究。 泥金的制备与上色: 详细介绍古代使用胶液(如鱼胶)调和金箔或铜粉制作“泥金”的方法。 描金与平铺: 分析金线(描金)勾勒轮廓与大面积敷金(平铺)在不同题材(如佛像、仕女)中的应用效果和注意事项。 第七章:晕染与丝毛:细节的极致打磨 本章聚焦于工笔人物画中最考验耐心的精细处理部分。 面部的晕染: 探讨如何运用极淡的赭石、藤黄等进行“三矾九染”的面部层次处理,以表现皮肤的质感、年龄感和健康状态,而非简单的平涂。 衣纹与丝绸的表现: 分析如何通过对衣褶内外的深浅变化,表现丝绸、纱罗、锦缎等不同材质的物理特性。 发丝与眉毛的刻画: 讲解如何用尖细的笔触精细刻画毛发,以增强人物的逼真度和神采。 第八章:工笔人物画的当代转型与创新探索 本书的最后一部分,旨在鼓励学习者在掌握传统的基础上进行创新。我们分析了当代如方增先、徐永丰等艺术家如何将工笔的严谨性与现代审美、现代表现手法相结合。 观念的引入: 探讨在当代社会背景下,工笔人物画在题材选择、视角转换上的可能性。 材料的试验: 介绍在传统纸绢之外,利用现代材料(如特种宣纸、复合材料)进行工笔创作的实践经验。 全书强调,工笔人物画的学习是一个长期积累的过程,需要对中国传统文化、人体结构和材料特性有深刻的理解。本书提供的不是一套简单的“步骤指南”,而是一部涵盖历史、理论、技法深度解析的综合性学术参考与创作指导典籍。

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我刚入手这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”,虽说是一套VCD,但收到时包装完整,碟片的光泽度也很好,让人感觉制作方挺用心的。打开包装,里面的说明书虽然简单,但核心信息都有点到,比如演示的重点和适合人群。我平时喜欢临摹一些古代仕女图,但总觉得线条不够流畅,色彩晕染也不够自然,对人物的表情刻画更是感到力不从心。这套VCD打出的“基本技法与临摹”的口号,让我看到了希望,希望能从中找到解决这些问题的关键。我尤其期待它能在笔法、墨法上有所指导,比如如何运笔才能画出人物服饰的飘逸感,如何用墨才能表现出人物的立体感和阴影。同时,我也很关注它在色彩运用上的讲解,工笔人物画的设色讲究细腻典雅,如何调配颜色,如何进行渲染才能达到“平涂而富有立体感”的效果,这是我一直想突破的瓶颈。看到有“临摹”部分,我更是跃跃欲试,希望能有经典的范例可以跟着学,哪怕只是简单的几个动作,只要能让我掌握正确的学习方法,就已经很值得了。整体来说,我对这套VCD的初步印象是积极的,希望能通过学习,在工笔人物画的道路上更进一步。

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我一直对中国传统绘画有着浓厚的兴趣,尤其是工笔人物画,那种精致、典雅的艺术风格总是让我心驰神往。这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”的出现,正好满足了我学习的愿望。VCD这种媒介的优势在于其直观性,我可以清晰地看到老师运笔的轨迹、色彩的调配过程,以及每个步骤的处理细节。我特别期待在“基本技法”部分,能学到关于勾线、设色、晕染等关键技巧。例如,勾线时如何运用不同的笔触来表现人物的衣褶、发丝,以及面部的表情;设色时,如何将传统的矿物颜料运用得恰到好处,既能体现其艳丽的色彩,又不失工笔画的细腻感。我还希望能学到如何进行“渲染”,让人物的肌肤看起来柔和而富有光泽,服装的质感表现得淋漓尽致。至于“临摹”部分,我希望能够有经典的、具有代表性的工笔人物画作为范本,并且附带有详细的讲解,指导我如何去分析范本的结构、用笔、用色,并一步步地进行模仿。我相信,通过这套VCD的学习,我能够有效地提升我的工笔人物画技艺,创作出更具艺术感染力的作品。

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一直以来,工笔人物画那种细腻、雅致的风格都深深吸引着我,但苦于没有系统性的教学,学习起来总像无头苍蝇。当我看到这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”时,感觉就像在茫茫大海中找到了一座灯塔。VCD作为一种视觉化的教学媒介,相比于文字教程,更能直观地展现绘画过程中的每一个细微之处。我特别期待它在“基本技法”部分的讲解,比如勾线的基本功,如何控制线条的粗细、力度和转折,这是决定人物骨骼清晰与否的关键。同时,我对晕染技法也非常感兴趣,工笔人物画的晕染不像水墨画那样随性,而是需要精确控制,我希望这套VCD能教会我如何通过层层叠加的色彩,让人物的肌肤、服饰呈现出柔和的光泽和质感。临摹部分更是重中之重,我希望能看到清晰的范本,并配有详细的讲解,指导我如何去分析范本的结构、线条和色彩,并一步步地进行模仿。我一直认为,好的临摹是学习传统绘画最有效的方式之一,通过临摹,我不仅能学习到技法,更能体悟到古人的审美情趣和创作理念。这套VCD的出现,无疑为我提供了一个绝佳的学习平台,我满怀期待地准备开始我的工笔人物画学习之旅。

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长久以来,工笔人物画那种细腻的笔触、雅致的色彩和深邃的意境,总能深深地打动我。这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”的出现,让我看到了系统学习的机会。VCD的直观性是我选择它的关键,我希望通过观看真实的绘画过程,能够更直观地理解老师的讲解。我非常期待在“基本技法”部分,能学到如何勾画出准确生动的人物线条,如何运用色彩的晕染来表现人物的肌肤质感和服饰的层次,以及如何通过精细的设色来展现人物的神韵。我尤其关注对人物面部表情的刻画,这是工笔人物画的灵魂所在。同时,“临摹”部分也是我学习的重中之重,我希望能够有经典的范本,并有详细的步骤指导,让我能够一步步地去模仿,去体会原作的精妙之处,从中汲取养分。我相信,通过这套VCD的学习,我一定能够在工笔人物画的道路上有所突破,创作出令自己满意的作品。

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作为一名对中国传统绘画情有独钟的爱好者,工笔人物画一直是我学习的重点。这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”的到来,对我而言无疑是件令人兴奋的事。VCD这种形式,能够清晰地展现绘画过程中每一个细微的动作和色彩的变化,这对于学习工笔画至关重要。我非常期待在“基本技法”部分,能够详细地了解到勾线、设色、渲染等关键技巧。例如,勾线时如何做到线条的流畅与力量并存,如何用笔来表现人物的骨骼结构和衣纹的走向;设色时,如何掌握传统矿物颜料的特点,如何进行色彩的调配和晕染,以达到温润细腻的效果。同时,“临摹”部分也是我非常看重的,我希望能够有高质量的范本,并有详尽的步骤解说,指导我如何去分析和模仿,从而真正掌握工笔人物画的艺术精髓。我坚信,通过这套VCD的学习,我的工笔人物画技艺定能得到显著提升,创作出更多富有生命力的作品。

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作为一名美术爱好者,我一直在寻找能够提升绘画技巧的途径,而工笔人物画以其精巧的构图、细腻的笔触和典雅的色彩,一直是我非常着迷的领域。这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”的出现,无疑给我带来了巨大的惊喜。VCD的直观性是我选择它的重要原因,我希望能通过观看实际操作,更清晰地理解绘画过程中每一个步骤的要领。我尤其关注教学中对人物结构、比例的讲解,这是绘制生动人物的基础,如果基本功不扎实,后续的描绘只会是空中楼阁。此外,我对工笔画特有的“渲染”技法充满好奇,如何用矿物颜料和动物胶调和出既鲜亮又不失温润的色彩,如何在人物的面部、手部等细节处进行细腻的渲染,以表现肌肤的细腻和神韵,这都是我迫切想要学习的。临摹部分,我期待能够看到一些经典的工笔人物画作作为范本,并且有详细的步骤拆解,让我能够一步步地模仿,逐渐掌握绘画的精髓。我相信,通过这套VCD的学习,我一定能在工笔人物画的道路上取得显著的进步,创作出属于自己的满意作品。

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对于工笔人物画,我一直有着一种难以言喻的喜爱,那种细腻的笔触,典雅的色彩,以及对人物神韵的刻画,都让我感到无比着迷。这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”的标题,直接击中了我的学习需求。我尤其看重“基本技法”的传授,因为我深知任何高深的技巧都离不开扎实的基础。我希望在VCD中能够看到关于勾线、设色、渲染等核心技法的详细演示和讲解。例如,勾线时如何做到“笔笔有法”,如何运用不同的线条来表现人物的骨骼、肌肉、衣纹,以及发丝的飘逸感,这都是我非常想学习的。在设色方面,我希望能够了解到工笔人物画独特的设色理念,如何调配颜色,如何运用渲染的技法让人物的肌肤显得更加细腻、生动,以及如何通过色彩的变化来表现人物的性格和情绪。而“临摹”部分,我希望能有经典的范例,并配以详尽的步骤指导,让我能够通过模仿,逐渐掌握绘画的精髓,提升自己的创作能力。

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当我看到这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”时,我的心情可谓是激动不已。工笔人物画在我心中一直占据着独特的地位,它的细腻、雅致,以及对传统文化元素的巧妙运用,都深深地吸引着我。我一直渴望能系统地学习这门艺术,但苦于没有合适的途径。这套VCD的出现,对我来说就像是一场及时雨。我非常期待它在“基本技法”部分能够详细讲解勾线、设色、晕染等核心技巧。特别是勾线,我希望能够学习到如何用流畅、准确的线条来勾勒出人物的轮廓、五官、服饰,以及如何通过线条的变化来表现人物的动态和情感。在设色方面,我希望能够了解如何调配颜色,如何运用矿物颜料的特点,以及如何通过色彩的搭配来营造出画面的整体氛围和人物的性格特征。而“临摹”部分,我更是充满了期待,希望能够跟着VCD中的范本,一步步地去学习、去模仿,真正掌握工笔人物画的精髓。我认为,通过观看实际的绘画过程,我能够更直观地理解老师的讲解,从而更快地进步。

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我是一名非常渴望学习工笔人物画的初学者,一直以来都在寻找一套系统且实用的教学材料。当我看到这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”时,仿佛找到了我的“学习宝典”。VCD的媒介形式,使得绘画的演示过程更加直观易懂,我能够清晰地看到老师是如何完成每一个步骤的。我尤其关注“基本技法”部分的讲解,比如勾线,我希望能学习到如何才能勾勒出流畅、精准的线条,如何通过线条的变化来表现人物的动态和表情。在设色方面,我希望能了解工笔画的传统用色方法,如何调配出既鲜艳又雅致的色彩,以及如何通过渲染来表现人物肌肤的质感和层次感。此外,“临摹”部分更是我学习的重点,我希望能够有清晰的范本,并配有详细的步骤讲解,指导我如何去临摹,从而掌握工笔人物画的精髓。我坚信,通过这套VCD的学习,我能够打下坚实的工笔人物画基础,并逐步提升我的绘画水平。

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我是一位对中国传统绘画充满热情的爱好者,尤其痴迷于工笔人物画的细腻与典雅。这套“工笔人物画教学 基本技法与临摹 二片装(VCD)”的出版,对我来说无疑是一份珍贵的礼物。VCD这种形式,最大的优势就在于其直观的演示性,我能够清晰地看到老师如何持笔、如何落笔、如何调色、如何渲染,这些细节的传递,是任何文字教程都无法比拟的。我非常期待在“基本技法”的教学中,能够深入学习勾线、设色、渲染等关键环节。比如,勾线时如何掌握线条的力度、粗细、顿挫,以表现人物的骨骼结构和服饰的质感;设色时,如何合理运用传统矿物颜料,如何进行色彩的搭配和晕染,以达到“平涂而富有立体感”的效果。同时,“临摹”部分对我至关重要,我希望能够看到清晰的范本,并有详细的步骤解说,指导我如何去分析原作的用笔、用墨、用色,并一步步地进行模仿。我相信,通过这套VCD的学习,我一定能更有效地提升我的工笔人物画技艺,创作出更加精彩的作品。

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