说唱玩中教英语

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出版者:上海外语教育出版社
作者:杨明秋
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2001-07-01
价格:3.20
装帧:
isbn号码:9787810801300
丛书系列:
图书标签:
  • 说唱英语
  • 英语学习
  • 儿童英语
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  • 英语教材
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  • 英语教学
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具体描述

好的,这是一本名为《韵律探秘:中世纪欧洲的诗歌与音乐》的图书简介: 《韵律探秘:中世纪欧洲的诗歌与音乐》 一部深入探索中世纪欧洲文化脉搏的权威著作 内容简介 《韵律探秘:中世纪欧洲的诗歌与音乐》是一部聚焦于中世纪(约公元5世纪至15世纪)欧洲文化核心——诗歌与音乐交织现象的深度研究专著。本书突破了以往将两者割裂研究的传统视角,通过对大量一手史料、手稿文本及音乐文献的细致梳理和跨学科解读,旨在全面揭示这一时期吟游诗人、教会圣歌以及世俗歌谣在社会结构、宗教信仰和日常生活中所扮演的复杂角色。 本书将中世纪的诗歌与音乐视为一个相互渗透、彼此塑造的有机整体。我们将探讨拉丁语和各地民族语言(如古法语、德语、中世纪英语等)在文学创作中的动态平衡,解析格律、韵脚、曲调模式在信息传播和情感表达中的核心功能。 第一部分:声音的殿堂——教会的韵律世界 本部分将详尽考察基督教在塑造欧洲文化的过程中所扮演的关键角色。我们首先深入分析格里高利圣咏(Gregorian Chant)的起源、发展及其在礼拜仪式中的结构作用。研究不仅限于音乐的转录和分析,更侧重于文本与旋律的结合如何服务于神学教义的传播和信徒的灵性体验。 圣咏的文本与结构: 解析赞美诗、挽歌和日课中诗歌体裁的演变,探讨不同调式(Modes)如何唤起特定的情感联想。 清晰度与象征意义: 探讨中世纪早期对歌词清晰度的要求,以及如何通过音乐元素来象征天堂、尘世与炼狱的对应关系。 修道院的音乐实践: 记录了不同时期和地域修道院在保存和发展音乐文化方面的贡献,包括符号学(Neumes)的发展历程,以及早期记谱法的局限与突破。 第二部分:世俗的吟游——游吟诗人的黄金时代 本卷将焦点转向宫廷与市集,深入剖析游吟诗人(Troubadours, Trouvères, Minnesänger)及其作品在贵族文化中的地位。这些艺术家不仅是音乐家和诗人,更是社会风尚、骑士精神和宫廷爱情的定义者。 宫廷爱情的构建: 详细分析“Fin'Amors”(纯粹之爱)的诗学特征,探讨其对后世浪漫主义文学的深远影响。我们将对比普罗旺斯语、奥克语和德语吟游诗人的主题差异与地域风格。 诗歌的社会功能: 考察叙事诗(Chansons de Geste)如何记录历史事件、神化英雄事迹,并在没有印刷术的时代扮演历史教科书的角色。对《罗兰之歌》等重要作品的音乐性进行重建性分析。 乐器的角色与演奏技法: 探讨鲁特琴、维奥尔琴等中世纪主要乐器在中世纪诗歌朗诵和歌唱中的实际运用,以及对即兴创作的依赖程度。 第三部分:诗歌与音乐的交汇点——文学形式的创新 本部分探讨了中世纪晚期诗歌形式的复杂化和音乐表现手法的多元发展,特别是复调音乐(Polyphony)兴起后,诗歌文本如何适应新的音乐结构。 法式“新艺术”(Ars Nova)的挑战: 重点研究菲利普·德·维特里和纪尧姆·德·马肖等大师的作品,分析他们如何将高度精密的数学比例引入音乐和诗歌的结合中,以及这如何影响了十四行诗、回旋曲等形式的成熟。 讽刺与民谣: 关注民间文学和市井歌谣,探讨这些“非主流”的韵律作品如何反映普通民众的生活、政治不满和地方习俗,它们在口头传统和书面记录之间的张力。 音乐素养的普及: 考察中世纪晚期,随着大学兴起和手抄本制作的进步,诗歌与音乐的界限如何开始模糊,为文艺复兴的到来铺设了基础。 结论:回响至今的韵律 本书最后总结了中世纪诗歌与音乐遗产在西方艺术史上的不可磨灭的地位,阐述了其对文艺复兴人文主义、巴洛克歌剧乃至现代流行音乐结构韵律的潜在影响。 本书特色: 跨学科视角: 结合音乐学、文学史、社会学和符号学,提供全面而立体的解读。 详尽的案例分析: 对关键的圣咏片段、吟游诗人诗篇及早期复调作品进行深入的文本与旋律对照。 丰富的插图与图表: 包含大量中世纪手稿的摹本、乐谱复原图及乐器示意图,帮助读者直观理解。 《韵律探秘:中世纪欧洲的诗歌与音乐》是历史学者、音乐爱好者、文学研究人员以及对欧洲中世纪文化有浓厚兴趣的读者的必备参考书。它不仅是一部学术著作,更是一次穿越千年的听觉与文字的盛宴。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书,嗯,怎么说呢?当我在书店里第一次看到它的时候,就被这个名字吸引住了。《说唱玩中教英语》。一听就觉得挺有意思的,毕竟谁不喜欢在玩乐中学习呢?我一直觉得,枯燥的学习方式很容易让人产生畏难情绪,尤其是在学习英语这种需要长期坚持和大量积累的学科时。传统课堂的填鸭式教学,虽然也有它的道理,但往往忽略了学习者的兴趣和主观能动性。我之前尝试过很多其他的英语学习方法,什么背单词的APP,听力训练的网站,还有什么语法解析的视频课程,说实话,效果有,但总感觉少了那么一点“灵魂”。就像吃一顿精致的大餐,味道很好,但就是少了些烟火气,少了点让人回味无穷的“感觉”。而《说唱玩中教英语》这个名字,恰恰给了我一种“有烟火气”的期待。它暗示着一种更加生动、更加生活化的学习方式,一种能够真正融入日常、甚至成为一种乐趣的学习方式。我当时就想,如果它真的能做到“说唱”和“玩”的结合,那绝对会是一本非常有价值的学习工具。我迫不及待地想翻开看看,它究竟是如何将 Hip-Hop 的节奏和能量,与英语学习的严谨性巧妙地融合在一起的。那种感觉,就像是在黑暗中看到了一丝曙光,对于我这个长期在英语学习道路上摸索前行的人来说,简直是一种莫大的鼓舞。我希望它能给我带来一种全新的视角,一种能够激发我内心深处学习动力的全新体验。

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这本《说唱玩中教英语》,从它的书名开始,就已经成功地勾起了我的好奇心。我一直在思考,究竟是什么样的内容,才能将“说唱”这种充满个性和节奏感的艺术形式,与“玩”这种轻松愉快的状态,有效地结合起来,并且最终达到“教英语”的目的。我脑海中闪过无数种可能性:也许是那些朗朗上口的英语 rap 歌词,通过有趣的解析来学习词汇和语法?又或者是通过各种英语的 rap 挑战游戏,让学习过程充满竞技性和趣味性?还是说,这本书本身的设计,就像一首精心编排的说唱歌曲,每一个章节,每一个练习,都充满了韵律感和故事性,让读者在不知不觉中就能沉浸其中,爱上英语?我特别期待它能够提供一些非常规的学习方法,那些能够打破传统思维定势,能够真正让英语学习变得“酷”起来的方法。毕竟,在我看来,很多时候,我们对英语的畏惧,不仅仅是语言本身的难度,更多的是学习方式带来的心理负担。如果这本书能够提供一种全新的、令人耳目一新的学习体验,那它无疑就具有了非凡的价值。我希望它能让我看到,英语学习也可以是充满激情和创意的,而不仅仅是死记硬背和机械模仿。

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当我在书架上看到《说唱玩中教英语》这本书时,我的眼睛立刻就被它吸引住了。这个书名本身就充满了活力和创意,让我对它所包含的内容充满了好奇和期待。我一直认为,语言的学习,尤其是英语,如果能够与一些能够激发兴趣和动力的元素结合起来,效果会更加显著。而说唱,恰恰是这样一种充满节奏感、个性和创造力的艺术形式。我迫不及待地想知道,这本书是如何将“说唱”的元素巧妙地融入到英语教学中的。是否会通过分析那些朗朗上口的英文说唱歌曲,来帮助读者学习词汇、语法和表达方式?是否会提供一些鼓励读者进行“玩”的练习,比如,让大家尝试用说唱的方式来表达自己的想法,从而提高口语和写作能力?这本书,在我看来,就像是一场充满惊喜的音乐派对,它承诺用最有趣、最活泼的方式,带领我走进英语的世界,让我爱上说唱,更爱上英语。

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说实话,当我在网上看到《说唱玩中教英语》这本书的封面和简介时,我的第一反应就是“太有创意了!”。我一直认为,学习英语最重要的一点,就是找到适合自己的学习方法,并且能够坚持下去。而很多时候,最能让我们坚持下去的,就是学习过程中的乐趣和成就感。《说唱玩中教英语》这个名字,就完美地契合了这一点。它巧妙地将“说唱”这一充满节奏感和创造力的音乐形式,与“玩”的轻松愉快的概念结合起来,这让我对它所能提供的学习体验充满了期待。我迫不及待地想知道,这本书是如何将这些元素有机地融合在一起的。是会通过分析经典的说唱歌曲来讲解英语词汇、语法和发音吗?还是会提供一些互动式的学习游戏,让学习者在玩耍中不知不觉地提升英语能力?又或者,它会鼓励读者自己尝试用说唱的方式来学习和运用英语?我非常希望这本书能够打破传统英语学习的枯燥和乏味,让学习者在充满活力的氛围中,爱上说唱,更爱上英语。它就像是为那些对传统学习方法感到厌倦的人量身定做的一剂良药,能够唤醒他们内心深处对英语学习的热情。

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我对《说唱玩中教英语》这本书的期待,不仅仅在于它能够教授英语,更在于它能够提供一种全新的学习视角。我一直在思考,如何将那些充满活力的、生活化的语言融入到学习中,而不是仅仅停留在书本上的理论知识。说唱音乐,恰恰是这种活力的绝佳载体。它包含了大量的流行词汇、俚语、以及当下最新的语言表达方式,这些都是在传统教材中很难找到的。我设想,这本书会通过分析一些经典的、或者当下流行的说唱歌曲,来引导读者理解这些语言的运用。这不仅仅是学习词汇和语法,更是学习一种文化,一种思维方式。而“玩”的部分,更是让我充满了好奇。我希望它能提供一些能够激发读者创造力的练习,比如,鼓励读者尝试自己创作一些简单的rap歌词,用英语来表达自己的生活、心情或者观点。这种主动参与式的学习,肯定比被动接受更加有效,也更能激发学习的兴趣。这本书,在我看来,就像是一场充满惊喜的旅程,它承诺带我们走进一个更加生动、更加有趣的英语学习世界。

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《说唱玩中教英语》这个书名,在我看来,简直就是一场学习方式的革命。我一直在思考,如何才能让英语学习变得更加生动、有趣,而不是仅仅停留在枯燥的语法规则和单词记忆上。说唱,作为一种充满活力、节奏感和文化底蕴的音乐形式,无疑为英语学习提供了一个全新的视角。我迫不及待地想知道,这本书是如何将“说唱”的精髓融入到英语教学中的。是否会通过解析那些流行说唱歌曲的歌词,来帮助我们理解地道的英语表达、俚语,以及其背后所蕴含的文化?是否会提供一些鼓励我们“玩”的环节,比如,让大家尝试用说唱的方式来创作自己的英文句子,甚至是一个小小的rap?这种将艺术形式和语言学习相结合的方式,对我来说,充满了巨大的吸引力。我希望这本书能给我带来一种全新的学习体验,让我不再害怕英语,而是能够充满激情地去拥抱它,并在享受说唱带来的乐趣的同时,全面提升我的英语能力。

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我一直觉得,语言学习和音乐是分不开的。尤其是说唱,它本身就包含了大量的词汇、节奏、韵律和文化元素。所以,《说唱玩中教英语》这个书名,对我来说,简直是一拍即合。我设想,这本书可能会提供一些非常有创意的词汇学习方法,比如,通过分析一首 popular 的 rap 歌曲,去理解其中各种俚语、习语,以及它们在特定语境下的用法。这肯定比单纯地背单词表要有趣多了,而且更能帮助我们理解语言的生命力。同时,我也对书中提到的“玩”的部分非常感兴趣。我希望它不是那种流于表面的“玩”,而是能够真正地激发我们的主动性和创造力。比如,会不会有让读者自己尝试创作 rap 歌词,用英语来表达自己的想法和感受的环节?这对于提高口语和写作能力,肯定会有极大的帮助。而且,自己创作的过程,本身就是一种非常强大的学习动力。我还会期待,书中能够提供一些关于说唱文化背景的介绍,因为了解语言背后的文化,才能更深刻地理解语言本身。这本书,在我看来,不仅仅是一本英语学习书,更像是一扇通往英语世界,特别是那个充满活力和个性的说唱文化世界的窗口。

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从书名《说唱玩中教英语》来看,它传递出了一种非常积极和具有吸引力的学习理念。我一直在寻找能够让我在学习英语的过程中,同时感受到乐趣和获得成就感的方法,而这本书的名字,无疑给了我这样的希望。我脑海中浮现出各种可能的学习场景:也许是利用说唱的节奏和韵律来记忆单词和短语,让它们变得更加朗朗上口;或许是通过解析说唱歌曲中的歌词,来学习地道的英语表达和俚语;甚至可能是通过一些有趣的互动游戏,让学习者在不知不觉中就掌握了英语的听说读写能力。我特别欣赏“玩”这个字眼,因为它意味着学习过程应该是轻松、愉快,而不是充满压力的。我希望这本书能够打破传统英语教学的枯燥模式,为学习者带来一种全新的、充满活力的学习体验。它就像是一把钥匙,能够打开通往英语世界的大门,并且让我在进入这个世界时,就能感受到它的魅力和活力。我对它能够提供的创新性和趣味性,充满了高度的期待。

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《说唱玩中教英语》这个书名,简直就像为我量身定做的一样!我一直在寻找一种能够让我真正享受学习英语的方法,而不是仅仅把它当作一项必须完成的任务。说唱,作为一种充满活力、节奏感和创造力的音乐形式,一直以来都深深吸引着我。而“玩”这个词,更是点燃了我内心深处对轻松愉快学习的渴望。我设想,这本书可能会提供一些非常新颖的学习方式,比如,通过分析那些节奏感十足的英文说唱歌曲,来学习新的词汇、俚语,以及更地道的表达方式。这肯定比单纯地背单词表要有趣得多!我还期待,书中会包含一些鼓励读者进行“玩”的练习,比如,让大家尝试用说唱的方式来组织自己的语言,创作属于自己的英文句子,甚至是一段小小的rap。这种互动性和创造性,我相信能够极大地激发我的学习热情,让我真正地爱上说唱,并且在享受音乐的同时,不知不觉地提高我的英语水平。

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我看到《说唱玩中教英语》这个书名的时候,脑子里就立刻联想到了很多有趣的画面。我一直觉得,语言的学习,尤其是像英语这样的外语,如果能和音乐结合起来,效果会事半功倍。说唱,作为一种节奏感强、充满个性的音乐形式,简直是学习英语的天然素材。我迫不及待地想知道,这本书究竟是如何把“说唱”的元素融入到英语教学中的。是会通过分析一些经典的英文说唱歌曲,来学习歌词中的词汇、语法和表达方式吗?还是会提供一些让读者自己尝试用说唱的方式来学习英语的练习?比如,鼓励大家用英语写一段rap,来练习口语和创作能力?而且,“玩”这个字,也让我对这本书充满了期待。我希望它不是那种死板的练习册,而是一种能够让我在轻松愉快的氛围中,不知不觉地提升英语能力的方法。它就像是在告诉我,学习英语也可以是一件很酷、很有趣的事情,而不仅仅是埋头苦读。

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