VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)

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出版者:未定义出版社
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页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:10.0
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isbn号码:9787883560579
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿园舞蹈
  • 幼儿舞蹈
  • 童之宝
  • 小班
  • 舞蹈教材
  • 学前教育
  • 儿童启蒙
  • 艺术教育
  • 舞蹈教学
  • VCD教材
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具体描述

幼苗初展:学龄前儿童游戏化音乐与律动启蒙 一、 引言:为未来舞者播撒快乐的种子 在孩子心灵的沃土上,音乐和律动是滋养其身心健康成长的第一缕阳光。本教材聚焦于3-4岁(或根据当地教育体系划分的“小班”年龄段)的学龄前儿童,旨在通过一系列精心设计、充满趣味性和探索性的活动,激发他们对音乐和身体表达的天然热情。我们深知,对于这个年龄段的孩子而言,“学习”不应是枯燥的指令灌输,而应是沉浸式的、基于游戏的自然习得过程。 本书严格围绕学龄前儿童的认知发展特点、动作发展规律和情感需求构建内容体系,致力于提供一套全面、科学且极富操作性的游戏化音乐与律动启蒙方案,绝非简单的舞蹈动作罗列。我们的核心理念是:让孩子在“玩”中“动”,在“听”中“美”,在“模仿”中“创造”。 二、 核心内容板块详解 本书的编排结构清晰,层层递进,确保教学活动的连贯性和系统性,所有活动均以“激发兴趣”和“发展基础能力”为首要目标。 1. 基础律动与身体感知(The Body Speaks) 此板块是所有音乐活动的基础,重点在于建立孩子对自身身体的认知与控制能力。 身体部位的认知与模仿游戏: 侧重于通过儿歌和简单指令,让孩子认识并独立控制头部、肩部、手臂、躯干和腿部。例如,发展“小火车”游戏,模拟火车头(头部)的转动、车厢(躯干)的摇摆、车轮(脚部)的踩踏。 基础动作元素的分解练习: 精选并分解最基础的身体运动,如走、跑、跳(双脚/单脚)、爬、蹲、立正、安静。这些练习均以动物形态、生活场景或拟人化的故事情节展开,避免纯粹的机械重复。例如,学习“跑”时,引导孩子扮演“小兔子逃跑”或“小鸟飞翔”。 平衡与协调性的初步训练: 引入短时单脚站立、脚跟脚尖的交替触碰、手臂不同方向的伸展与保持,旨在提升本体感觉和空间感。活动设计多以“定格”游戏为主,要求孩子在音乐的某一特定节拍点“静止”。 2. 听觉敏感度与音乐元素感知(The Ear Awakens) 该板块旨在培养孩子对声音的辨识能力和初步的音乐理解力,而非复杂的乐理知识。 强弱(力度)的体验与表达: 通过对比“大猫咪走路”(有力、强)和“小老鼠走路”(轻柔、弱),让孩子用不同的身体动作幅度来诠释声音的强弱变化。 快慢(速度)的身体反应: 使用不同的打击乐器(如沙锤、响板、鼓)演奏不同速度的节奏型,要求孩子立刻调整自己的行走或拍手速度来匹配音乐的速度变化。 音高(高低)的上下移动: 运用身体的垂直移动来感知音高,如“小鸟飞到天空”(手臂向上举高)对应高音,而“乌龟回家”(身体蹲下)对应低音。 节奏感的初步建立: 使用拍手、跺脚、击掌等简单且重复的节奏模式,让孩子在集体活动中体验与他人同步的乐趣。 3. 想象力与情感表达的融入(The Heart Dances) 这是本教材最富童趣的部分,强调将音乐与孩子的内心世界连接起来。 情景模拟与角色扮演律动: 所有的动作都包裹在具体的情景中,如“清晨的太阳升起”、“雨点娃娃在唱歌”、“小船在海上航行”。这鼓励孩子调动视觉记忆和情感体验来驱动身体动作。 集体协作与互动游戏: 设计大量的两人或小组活动,例如“手拉手转圈”、“传递小球”、“模仿对方的动作”,培养孩子的社交技能和观察能力。强调的不是动作的精准度,而是互动的流畅性。 简单器械的初步运用: 引入适合小龄儿童的安全且易操作的轻型器械,如彩带、小球、手帕。练习的核心是“抛接”和“挥舞”这些器械,训练手眼协调,并让器械的动态成为音乐节奏的视觉延伸。(注意:此处的器械使用是极其基础和有限的,远未达到专业舞蹈器械训练的水平)。 三、 教学方法论(贯穿始终的原则) 本书的介绍性内容清晰地阐述了其教学哲学,以确保教师和家长能正确理解和运用这些材料: 游戏化优先(Play-Based Learning): 所有单元的设计均以“游戏”命名和组织,强调趣味性是驱动孩子参与的唯一动力。 模仿与自由探索结合: 初期以模仿教师或范例动作为主,帮助建立动作范式;随后立即过渡到“请你用自己的方式表现小雨点/小风车”的自由探索阶段,尊重个体差异。 正面鼓励与过程评价: 教学重点永远放在孩子“尝试”和“投入”的过程上,而非动作是否“完美”。语言引导多采用启发式和描述性语言,避免使用“错”、“不对”等否定词汇。 短时、多变、高频: 考虑到小班幼儿的注意力持续时间短,每个单一的活动时间被严格控制,确保在10-15分钟内更换主题或活动形式,保持新鲜感。 四、 本书的适用范围与特色定位 本书旨在成为幼儿园、学前班或家庭中,0基础、针对3-4岁幼儿进行音乐与身体启蒙的入门级指导用书。 它不是: 针对大龄儿童的专业技术训练教材;不涉及复杂的舞蹈语汇(如芭蕾术语、民族舞基础脚法等);不包含复杂的乐理分析或乐器演奏指导。 它强调的是: 通过音乐激发幼儿的想象力、协调性、节奏感和集体归属感,为他们未来更深入的艺术学习打下健康、快乐的生理和心理基础。这是一套旨在“播撒快乐种子”而非“急于收获成果”的启蒙读本。

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目录信息

读后感

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用户评价

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看到“童之宝”这个名字,我脑海中浮现出孩子们纯真快乐的模样,这让我对这套教材充满了美好的期待。作为一位对孩子早期教育非常重视的家长,我深知艺术启蒙对于孩子成长的重要性,而舞蹈无疑是其中非常重要的一环。我希望这套教材能够成为我们家的一位“舞蹈启蒙小助手”,能够激发孩子对舞蹈的热情,培养他们良好的体态和气质。我关注的是教材内容的设计是否符合小班幼儿的认知特点和生理发展规律,是否能够让他们在轻松愉快的氛围中学习。例如,是否能通过生动形象的示范,让孩子理解动作的要领;是否能设计一些富有创意的游戏,让学习过程充满乐趣。我期待教材能够提供丰富的教学资源,比如清晰的VCD教学视频,能够让孩子们反复观看和模仿,从而更好地掌握每一个舞蹈动作。同时,我也希望教材能够鼓励孩子们的创造力和想象力,让他们在学习舞蹈的过程中,不仅仅是模仿,更能加入自己的理解和表达。

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我对这本“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”的评价,主要源于我对孩子早期艺术教育的重视。我认为,在小班这个年龄段,培养孩子的兴趣和建立自信心比掌握高难度技巧更为重要。因此,我期待这套教材能够提供一套以游戏化、情境化的方式进行的舞蹈教学内容。我希望教材中能够有很多孩子们喜欢的角色扮演元素,或者能够将舞蹈动作融入到孩子们熟悉的故事情节中,这样他们会更容易接受和投入。我还会特别关注教材的VCD部分,它的画面是否清晰,示范动作是否准确生动,配乐是否活泼有趣。我相信,好的VCD教学能够极大地辅助家长在家进行指导,也能让孩子们看得更起劲,学得更起劲。我希望这套教材不仅仅是一套舞蹈动作的集合,更能成为孩子们的“快乐伙伴”,帮助他们在舞蹈中发现自己的魅力,释放自己的活力。

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作为一位渴望为孩子寻找优质教育资源的家长,我对于“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”这套书充满了期待。我希望这套教材能够填补我在儿童舞蹈启蒙方面的知识空白,能够提供一套系统、科学且易于操作的教学方案。我特别关注教材的编排是否循序渐进,是否能够让孩子从最基础的节奏感、身体律动开始,逐步过渡到更具表现力的舞蹈动作。同时,我也很看重教材的配套VCD,它的画面质量、示范的清晰度以及讲解的通俗易懂程度,都会直接影响到学习效果。我希望通过这套教材,我的孩子不仅能够学习到舞蹈的基本技能,更能培养他们的乐感、创造力和自信心,让他们在优美的音乐和动感的舞步中,找到属于自己的快乐。

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我看到“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”这个书名,就立刻联想到它能给孩子们带来的快乐和成长。作为家长,我一直在寻找一套既能激发孩子对舞蹈的兴趣,又能科学有效地引导他们学习的教材。我希望这套教材能够提供一套循序渐进的学习计划,从最基础的身体律动和节奏感训练开始,逐步引导孩子掌握一些简单的舞蹈技巧。我特别关注教材的趣味性,如果能将舞蹈动作融入到孩子们喜欢的故事、游戏或者卡通形象中,那一定会让他们更乐于学习。同时,我也会非常看重教材的VCD部分,它是否能够提供清晰、生动的动作示范,以及是否能有耐心的讲解,帮助家长和孩子更好地理解和练习。我相信,通过这套教材,我的孩子不仅能在身体上得到锻炼,更能培养他们的乐感、表现力和自信心,让他们在快乐的舞蹈中茁壮成长。

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这本书的封面设计就充满了童趣,鲜艳的色彩和可爱的卡通形象立刻吸引了我的目光。作为一名家长,我一直在寻找一套能够系统地引导孩子学习舞蹈的教材,尤其是针对幼儿园小班的。市面上的选择很多,但很多都显得过于专业或者内容不够丰富。当我看到“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”时,我立刻被它的定位所吸引。我期待这套教材能够提供一套循序渐进的学习方案,从最基础的动作开始,帮助孩子建立对舞蹈的初步认识和兴趣。我希望它不仅能教授孩子们一些简单的舞蹈技巧,更能培养他们的节奏感、协调性和表现力。同时,我也非常关注教材的趣味性,毕竟对于小班的孩子来说,玩乐是最好的学习方式。如果教材中能融入一些孩子们熟悉的故事、儿歌或者游戏,那一定能让他们乐在其中,并在不知不觉中掌握舞蹈的奥秘。我还会特别留意教材是否提供了详细的教学指导,这对于那些没有专业舞蹈基础的家长来说至关重要,能够帮助我们更好地陪伴孩子一起学习。

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这本书的封面设计就透露出一种活泼、快乐的气息,这让我对它充满了好奇。我一直认为,舞蹈是孩子们表达情感、发展协调性以及培养自信心的一项绝佳活动。尤其是在小班这个阶段,引导孩子接触舞蹈,让他们在玩乐中感受音乐的魅力,并尝试用身体去表达,是非常有意义的。我希望这套“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”能够提供一系列有趣、易学的舞蹈动作,并且最好能够结合一些孩子们熟悉的故事或者情境,让学习过程更加生动有趣。我也会仔细查看教材的VCD内容,看它是否能够生动形象地展示每一个动作,是否能够吸引孩子的注意力,并鼓励他们积极模仿。如果教材能够帮助孩子建立对舞蹈的初步兴趣,培养他们的乐感和身体的协调性,那将是非常棒的。

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我选择这本“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”的一个重要原因是,我希望它能为孩子提供一个安全、健康且充满乐趣的舞蹈学习环境。对于小班的孩子来说,他们的身体发育尚不完全,因此,教材中的舞蹈动作设计是否科学、合理,是否能够避免对孩子身体造成不必要的压力,是我非常关心的一点。我期待教材能够强调基础性的身体律动和协调性训练,而不是一味地追求动作的复杂和技巧性。同时,我也希望教材的VCD教学能够展示出安全、正确的舞蹈姿势,并提醒家长注意孩子们的身体状况。我相信,通过这套教材,我的孩子不仅能够学到舞蹈的乐趣,更能养成良好的运动习惯和健康的身体素质。对于家长而言,如果教材能够提供一些关于儿童身体发展和舞蹈安全的小贴士,那将是非常有益的。

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我一直相信,音乐和舞蹈是孩子们表达情感、释放天性的重要途径。当我在书店偶然看到这本“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”时,我立刻被它吸引住了。我希望这套教材能够为我的孩子提供一个系统、有趣且富有启发性的舞蹈学习平台。我特别关注教材的音乐选择,是否是孩子们耳熟能详的儿歌,或者是否是节奏明快、充满活力的音乐,能够激发孩子们的活力。我也期待教材中的舞蹈动作设计能够简单易学,同时又能有效地锻炼孩子的身体协调性、平衡感和肌肉力量。更重要的是,我希望这套教材能够培养孩子们的音乐感和节奏感,让他们在享受舞蹈的过程中,体会到音乐的美妙。我还会仔细查看教材是否提供了详细的教学步骤和指导,以及是否有配套的VCD光盘,以便在家能够更好地指导孩子学习。能够帮助孩子在快乐中成长,同时又能够获得艺术的熏陶,这是我作为家长最大的愿望。

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我一直认为,音乐和舞蹈是孩子们表达情感、释放天性的重要途径。当我在书店偶然看到这本“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”时,我立刻被它吸引住了。我希望这套教材能够为我的孩子提供一个系统、有趣且富有启发性的舞蹈学习平台。我特别关注教材的音乐选择,是否是孩子们耳熟能详的儿歌,或者是否是节奏明快、充满活力的音乐,能够激发孩子们的活力。我也期待教材中的舞蹈动作设计能够简单易学,同时又能有效地锻炼孩子的身体协调性、平衡感和肌肉力量。更重要的是,我希望这套教材能够培养孩子们的音乐感和节奏感,让他们在享受舞蹈的过程中,体会到音乐的美妙。我还会仔细查看教材是否提供了详细的教学步骤和指导,以及是否有配套的VCD光盘,以便在家能够更好地指导孩子学习。

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我之所以会对这本“VCD:童之宝 幼儿园舞蹈教材(小班)”产生浓厚的兴趣,是因为我深知早期艺术教育对孩子成长的积极影响。舞蹈不仅能够锻炼孩子的身体,提高他们的协调性、平衡感和节奏感,更能培养他们的表现力和自信心。我希望这套教材能够提供一套科学、系统且富有童趣的舞蹈教学内容,能够帮助小班的孩子们在轻松愉快的氛围中,探索舞蹈的乐趣。我期待教材中的舞蹈动作设计能够符合小班幼儿的生理特点和认知水平,易于理解和模仿,并且能够充分激发他们的想象力和创造力。同时,我也会非常关注教材配套的VCD教学,希望它能够提供清晰、生动的动作示范,以及富有感染力的音乐和故事情节,让孩子们在观看和模仿的过程中,能够真正地爱上舞蹈。

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