高二物理教学与测试

高二物理教学与测试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:苏州大学出版社
作者:张有光等编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2000-07-01
价格:16.0
装帧:平装
isbn号码:9787810376792
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 高二
  • 教学
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  • 学习
  • 参考书
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具体描述

《高中数学核心概念精讲与拔高》 图书定位与目标读者 本书旨在为高中阶段的数学学习者提供一套全面、深入且具有实战指导意义的学习资料。它并非传统意义上的教材或题库的简单堆砌,而是专注于提炼和梳理高中数学的核心思想、关键模型与高频考点。 本书的目标读者群体主要包括: 1. 高一、高二、高三学生: 正在系统学习高中数学课程,希望在理解概念的基础上,构建起稳固的知识体系,并有效提升解题能力的学生。 2. 数学爱好者及自学者: 对数学有浓厚兴趣,希望通过系统学习,掌握高中数学的精髓,为未来深入学习(如大学微积分、线性代数预备知识)打下坚实基础的自学者。 3. 一线高中数学教师: 寻求新的教学思路、案例分析或对复杂知识点进行深度解析的参考资料。 内容结构与特色 全书共分为六大部分,紧密围绕高中数学主线展开,强调“概念的深度理解”与“能力的综合培养”。 --- 第一部分:代数基础与函数思想的深化(约300字) 本部分着重于对数、指数、三角函数、数列等代数核心内容的精细化处理,超越课本的简单定义和运算,直击其背后的数学本质。 核心章节细述: 指数与对数: 详细剖析指数函数和对数函数的图像特征、单调性、反函数关系。重点讲解“换底公式”的几何意义及其在不等式求解中的应用,引入对数在经济学模型(如复利计算)中的实际应用案例,并提供若干涉及“零点定理”和“函数方程”的综合演练。 数列的奥秘: 不仅停留在等差、等比数列的通项与求和,更深入探讨了数列的递推关系构造(如特征方程法初步介绍)、“错位相减法”的原理推导,并引入了斐波那契数列的性质探索,强调对“极限思想在数列中的萌芽”的感知。 三角函数的周期性与图像变换: 详细解析正弦、余弦函数的图像的生成过程(圆周运动投影),深入讨论$y=Asin(omega x + phi)$中各项参数对图像影响的精确量化。特别辟出章节专门解析“辅助角公式”的几何推导,并结合解三角形中的实际边角关系进行应用拓展。 特色强调: 强调代数表达式的等价变形能力,将其视为所有计算的基石。 --- 第二部分:几何直觉与空间想象力的构建(约250字) 本部分着力于平面解析几何和立体几何的学习,强调思维的可视化和逻辑的严密性。 核心章节细述: 直线与圆的解析: 详细解析点到直线、两点间距离公式的向量推导,并引入“韦达定理”在弦长和中点问题中的灵活运用。针对圆锥曲线的定义,使用几何语言而非纯代数公式来理解焦点弦、准线等性质。 圆锥曲线的统一视角: 深入分析椭圆、抛物线、双曲线的共同特征——到定点(焦点)与定直线(准线)的距离比恒定。提供处理“弦的斜率定值问题”的向量法与参数法的比较分析,指导读者选择最高效的解题路径。 立体几何的推理与证明: 强调“三线垂直”关系的系统化识别。引入“向量法求空间角与距离”的详细步骤和注意事项,并提供多个利用正方体或特殊三棱锥构建坐标系的心得体会。 特色强调: 培养从几何直观快速过渡到代数表达的能力,反之亦然。 --- 第三部分:概率统计与数据分析(约200字) 本部分侧重于概率思维的建立和统计方法的应用,强调从实际问题中抽象出数学模型的思维训练。 核心章节细述: 古典概型与几何概型: 区分两种模型的适用场景,特别强化对“互斥”与“对立”事件的准确判断。 随机变量与分布: 详细解析二项分布的条件与应用,并通过大量的实际案例(如产品合格率、生产误差分析)来理解期望和方差的意义,而非仅仅停留在计算公式上。 统计推断入门: 系统讲解抽样方法、回归分析的线性模型假设,以及假设检验的基本逻辑(如$t$检验的初步概念介绍),强调统计结论的严谨性与局限性。 --- 第四部分:导数:变化率的精确刻画(约350字) 导数是贯穿高中数学后期和微积分的桥梁,本部分力求将导数的几何意义和代数运算完美结合。 核心章节细述: 导数的定义与几何意义: 强调“极限”思想在导数定义中的体现,并深入讲解切线斜率、瞬时变化率的物理背景。 导数在函数性质中的应用: 详述利用一阶导数判断函数的单调性、极值与最值问题的求解步骤。重点分析“多峰函数”的构造与分析,指导学生如何处理存在多个极值点的情况。 不等式证明与方程根的个数判定: 这是导数应用的高频考点。本书提供了一套系统的“构造函数法”解题框架,包括如何根据表达式的结构猜测合适的函数形式,以及如何利用导数工具证明复杂不等式(如涉及$e$或$ln$的不等式)。 微积分思想的初探: 简要介绍不定积分的意义及其与求面积的关联,为有能力的学生提供超越考试范围的视野。 特色强调: 掌握“求导-分析-结论”的完整流程化思维。 --- 第五部分:解题策略与思维模型库(约200字) 本部分是全书的“方法论”总结,侧重于通性通法,而非特定题型的技巧。 特殊值法与极端性思维: 如何利用赋值、取特殊点(如最值点、对称点)来快速锁定答案方向或验证猜想。 等价转化与降维打击: 系统讲解如何将高次问题降为低次,将复杂问题转化为简单问题(如利用向量坐标化,或将立体问题转化为平面投影)。 整体思想与分组思想: 强调将复杂的整体视为一个不可分割的单元进行运算(如数列求和中的整体代换),或在多项式中进行有效分组以简化结构。 数形结合的典范案例: 精选若干例题,展示如何利用函数图像的几何特征(如交点、切点)来取代繁琐的代数运算,实现“一图胜千言”。 --- 第六部分:综合能力提升与模拟演练(约100字) 本部分精选了近年来各省市高考以及高水平数学竞赛中,对知识融合度要求最高的压轴题型,旨在检验和巩固前五部分的知识体系。 跨章节综合题剖析: 选取涉及函数、导数、解析几何三者结合的综合大题,详细展示解题思维的链条式推进。 错题分析与回顾框架: 提供一个结构化的错题记录与反思模板,指导学生从错误中提炼出知识漏洞和思维盲点,实现由量变到质变的提升。 总结 《高中数学核心概念精讲与拔高》致力于提供一种深入、严谨且富有启发性的学习体验。它拒绝浅尝辄止的技巧罗列,专注于构建起一个逻辑自洽、融会贯通的知识网络,助推读者从“会做题”迈向“懂数学”的更高层次。

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读后感

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用户评价

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我认为这本书最令人称道的一点是其紧随时代发展的教学理念。在讲解某些前沿物理概念时,书中能够很好地将理论知识与最新的科学发现和技术应用相结合。例如,在介绍“相对论”时,书中会适当地提及GPS全球定位系统中的相对论效应,以及粒子加速器中的相对论性粒子行为,让学生感受到物理学在现代科技中的重要作用。这种“理论与实践相结合”的教学方式,能够极大地激发学生对物理学的兴趣,让他们看到物理学并非脱离现实的学科,而是与我们的生活息息相关。在练习题的设计上,也体现了这一点。一些题目会结合近年来的科技热点,比如人工智能、新能源等,设计出与这些领域相关的物理问题,让学生在解决问题的过程中,了解科技的最新动态,培养科学的家国情怀。这本书不仅仅是传授知识,更是引导学生关注科学发展,树立科学世界观,培养面向未来的创新人才。

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作为一名对物理学习充满热情但基础相对薄弱的学生,我一直渴望找到一本能够真正帮助我理解物理、爱上物理的教材。《高二物理教学与测试》在这一点上做得非常出色。书中对于一些抽象的物理概念,采用了大量生动形象的比喻和类比,例如在讲解“电场强度”时,将其比作“力的密度”,形象地描绘了电场在空间中的分布情况,让我能够立刻抓住问题的核心。它还通过大量的插图和图表,将复杂的物理过程可视化,例如在讲解“万有引力”时,通过行星运动的轨迹图,让我能够直观地感受到引力的作用。书中的练习题设计也十分贴心,对于一些容易出错的题目,会特别标注“易错点”,并给出详细的解析,帮助我及时纠正错误,避免重复犯错。我特别欣赏它在某些章节中设置的“自我检测”环节,这些小测试能够让我及时了解自己对本章节知识的掌握程度,并根据测试结果调整学习策略。通过使用这本书,我不再觉得物理是枯燥乏味的,而是充满了趣味和挑战,我开始能够主动去思考,去探索,这对我学习信心的提升有很大的帮助。

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这本书的独到之处在于它非常注重培养学生的科学思维能力。在讲解物理概念时,书中不仅仅给出结论,更重要的是阐释了科学结论的得出过程。例如,在介绍“惯性”时,它会从伽利略的斜面实验讲起,一步步引导读者思考,最终得出惯性是物体保持运动状态或静止状态的性质。这种“追根溯源”的学习方式,让我能够理解物理知识的来龙去脉,而不仅仅是死记硬背。在练习题的设计上,也充分体现了这一点。很多题目都不是简单的套公式,而是需要学生运用逻辑推理、分析综合等能力来解决。例如,一道关于“机械能守恒”的题目,它可能不会直接给出初速度和末速度,而是需要学生通过分析物体的受力情况和运动过程,来推导出能量的变化,进而判断是否守恒。这种对思维能力的训练,我认为是比单纯的知识记忆更为重要的。它教会我如何去思考一个物理问题,如何去运用已有的知识去解决未知的问题,这对我未来的学习和生活都将大有裨益。

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作为一个对物理学始终保持好奇心的普通高中生,我一直认为物理学习的关键在于理解而非记忆。在翻阅《高二物理教学与测试》这本书后,我更加坚信了这一点。这本书在理论讲解部分,力求用最清晰、最通俗易懂的语言来阐释那些看似复杂的物理概念。它并非照本宣科,而是巧妙地运用类比、图示以及生活化的场景来帮助读者建立直观的认识。例如,在讲解“动量守恒定律”时,书中没有直接抛出复杂的数学公式,而是通过棒球撞击、汽车刹车等生活中常见的现象来引导读者思考,然后在逻辑的引导下自然而然地得出定律的表达式。这种“由浅入深,由实及虚”的教学方法,让我能够更快地理解物理原理的本质,而不是停留在表面。此外,书中对于每个概念的引入和展开都显得十分自然,没有突兀感,仿佛是在和一位经验丰富的老师对话,娓娓道来,循循善诱。我特别欣赏它在某些知识点讲解后,所提供的“易错辨析”环节。很多时候,我们之所以会出错,往往是因为对概念的理解不够深入,或者混淆了相似的概念。《高二物理教学与测试》恰恰抓住了这一点,它能够准确地指出学生在学习过程中可能遇到的误区,并给出清晰的解释和纠正,这对于我这样正在构建物理知识体系的学生来说,无疑是雪中送炭。

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这本书在细节处理上同样令人印象深刻。每一个章节的开头,都会有一个简短的“引言”,用生动有趣的语言引入本章的学习内容,能够快速吸引读者的注意力。而每章的结尾,则会有一个“知识小结”和“思考题”,帮助读者回顾本章的关键知识点,并鼓励他们进行更深入的思考。我尤其喜欢它在公式推导过程中,对每一个变量的含义、每一个符号的意义都做了非常清晰的解释,确保读者不会因为对符号的不理解而卡壳。在练习题的排布上,也做到了劳逸结合,既有需要集中精力攻克的难题,也有一些能够快速检验掌握程度的巩固题。而且,书中的排版设计也十分人性化,字体大小适中,行距舒适,阅读起来不会感到疲劳。这些看似微小的细节,却共同构成了这本书卓越的阅读体验,让学习过程变得更加轻松愉快。

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作为一名即将步入高年级的学生,我深知物理学习的连续性和系统性。《高二物理教学与测试》在这一点上做得非常到位。它在章节安排上,充分考虑了知识点之间的内在联系,循序渐进,环环相扣。例如,在讲解“电场”之后,自然而然地会引出“磁场”和“电磁感应”,将相关的知识点串联起来,形成一个完整的知识体系。这种系统性的讲解,避免了知识点的碎片化,让我能够更清晰地构建起整个高中物理的知识框架。在练习题的设计上,也体现了这种系统性。很多综合性的题目,都会将前面章节的知识点融入其中,迫使我回顾和运用过去的知识,从而加深对知识的理解和记忆。通过这本书的学习,我不仅能够掌握每个章节的独立知识点,更能理解它们之间的相互联系,形成一个融会贯通的整体。这对于我应对后续的学习和考试,都具有非常重要的意义。

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这本《高二物理教学与测试》真是让我眼前一亮,作为一名家长,我一直为孩子学习物理感到头疼,各种概念和公式层出不穷,孩子常常抓不住重点,学习起来非常吃力。拿到这本教材后,我仔细翻阅了一下,首先吸引我的是它的编排结构。与以往我接触过的物理教材不同,它并没有一股脑地将所有知识点罗列出来,而是进行了非常有条理的划分,每个章节都围绕一个核心概念展开,层层递进。更重要的是,它在每个知识点讲解之后,都紧接着配有相应的例题和练习题。这些例题的讲解非常详尽,不仅给出了解题步骤,还深入分析了题目的考点和思路,甚至还补充了一些常见的易错点和解题技巧。这对于我这样的“非专业人士”来说,简直是福音,我能够更清晰地理解孩子在学校里学到的内容,并能更有针对性地辅导他。而练习题的设计更是巧妙,从基础巩固到拔高训练,难度循序渐进,能够有效地帮助孩子巩固所学知识,并且能够发现自己掌握不牢固的地方。我特别喜欢它在某些章节后面增加的“拓展阅读”和“生活中的物理”等栏目,这些内容将抽象的物理概念与实际生活紧密联系起来,让孩子感受到物理的魅力,激发他们学习的兴趣,而不是仅仅把物理当作一堆需要死记硬背的公式。总体而言,这本书在教学的系统性、例题的指导性以及练习的有效性上都做得非常出色,我非常期待它能帮助我的孩子在物理学习上取得更大的进步。

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对于我这样需要准备参加各类物理竞赛的学生来说,《高二物理教学与测试》提供了一个非常好的平台。书中在基础知识的讲解之后,通常会提供一些具有挑战性的“拔高题”或者“竞赛题”。这些题目往往概念新颖,形式多样,能够有效地锻炼学生的思维灵活性和创新能力。它在解析这些难题时,也往往会提供不止一种解法,并且会深入分析不同解法的优劣,这对于我学习各种解题技巧,拓宽解题思路非常有帮助。我特别喜欢它在某些章节后面附带的“专题突破”部分,这些专题往往围绕某个核心概念或者重要的解题方法展开,提供了一系列相关的例题和练习,能够帮助我系统地掌握某个知识点或者某类题型的解题技巧。通过反复练习这些拔高题和竞赛题,我发现自己解决复杂物理问题的能力有了显著提升,对物理学的理解也更加深刻。这本书不仅仅是一本教学和测试的工具,更是一本能够激发我挑战自我、追求卓越的良师益友。

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从备课教师的角度来看,《高二物理教学与测试》是一本极具参考价值的教学辅助工具。我注意到该书在内容编排上,充分考虑了高中物理教学的规律和特点,并且与国家课程标准紧密对接。每个章节的知识点都经过精心的提炼和梳理,结构清晰,逻辑严谨,能够帮助教师快速掌握本章节的教学重点和难点。书中提供的例题和习题设计,既有基础性,又有层次性,能够满足不同层次学生的学习需求。教师可以根据学生的实际情况,选择合适的题目进行讲解和布置,从而达到因材施教的目的。此外,该书在知识点讲解方面,不仅仅局限于公式的罗列和推导,而是注重对物理概念的本质、形成过程以及应用场景的深入探讨,这有助于教师在课堂教学中,引导学生建立起对物理世界的深刻认识。书中的一些拓展性内容,如“物理史话”、“科学前沿”等,也为教师提供了丰富的教学素材,可以用来激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野。总的来说,这本书为一线教师提供了一个高质量的教学参考平台,能够有效地提升教学的效率和质量。

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这本书的测试部分是我认为其价值所在的重要体现。在学习完理论知识后,练习题的质量和数量直接决定了学生对知识的掌握程度。《高二物理教学与测试》在这方面做得相当出色。它设计的题目类型非常丰富,涵盖了选择题、填空题、计算题以及简答题等多种形式,能够全面考察学生对知识的理解和运用能力。更重要的是,这些题目并非孤立存在,而是紧密结合了高中物理课程的特点,很多题目都取材于历年高考真题或者模拟题,具有很强的代表性和针对性。我尤其喜欢它设置的“综合应用题”,这类题目往往将多个知识点融会贯通,要求学生运用所学知识分析和解决实际问题,这对于培养我的综合解题能力非常有帮助。而且,书中提供的答案解析也非常详细,不仅给出了正确答案,还对解题思路、关键步骤以及可能出现的错误进行了深入剖析。对于一些难题,书中还会提供多种解法,这让我能够从不同的角度去理解问题,拓展解题思路。通过做这些练习题,我不仅能够检验自己对知识的掌握程度,还能学习到更高效的解题方法和技巧,这无疑能够大大提升我的应试能力。

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