新课标高中英语二年级听力突破

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出版者:山西教育出版社
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页数:0
译者:
出版时间:2004-07-01
价格:7.0
装帧:
isbn号码:9787544026260
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 听力
  • 新课标
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  • 考试
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具体描述

好的,以下是一份关于一本名为《新课标高中英语二年级听力突破》的图书的简介,这份简介将不包含该书的具体内容,而是着重描述其目标读者、学习目标、编撰理念和预期效果,同时力求语言自然、信息详实,字数控制在1500字左右。 --- 《新课标高中英语二年级听力突破》图书简介 面向新时代学习者的精准听力提升方案 本手册专为适应我国当前高中英语课程标准(新课标)对学生听力能力提出的更高、更精细化要求而设计。它并非简单地堆砌听力材料,而是一套系统性的、以提升学生“真实语境理解力”和“应试高分表现”为双重目标的专项训练工具。 一、 目标读者定位:精准锁定需求 本书的目标读者群体非常明确:正在使用现行教材的、处于高中二年级的学生。 这个阶段的学生,其听力学习正处于一个关键的“爬坡期”。初级的模仿和跟读阶段已经基本完成,他们开始面对更长、信息密度更大、语速更贴近真实的听力材料。他们的核心痛点通常集中在以下几个方面: 1. 信息点遗漏: 面对对话或篇章,无法迅速锁定关键信息,导致选择题失分。 2. 语速适应性差: 习惯于慢速、清晰的教学用语,对常速播放的材料感到吃力。 3. 连读、弱读、失爆的干扰: 理论知识清楚,但实战中被语音现象打乱节奏。 4. 文化背景理解不足: 听懂了单个词汇,但对涉及西方文化、特定场景(如图书馆、医院、面试)的背景知识把握不准。 《新课标高中英语二年级听力突破》正是针对上述挑战,提供了一套“对症下药”的解决方案。它假设读者已经具备了基本的词汇量(建议在4000词以上)和语法框架,训练重点将完全转移到“如何将已有的语言知识转化为高效的听力接收能力”。 二、 编撰理念:理论指导下的实战训练 本书的编撰核心遵循“输入引导输出,语境决定理解”的原则,结构上力求逻辑清晰,训练梯次分明。 1. 紧扣新课标要求: 新课标强调听力能力的“语篇理解”和“应用能力”。因此,本书的选材绝非随机抽取,而是严格对标新课标规定的主题范围、话题难度以及题型结构。我们确保所有训练材料在话题上覆盖了学校生活、校园活动、个人兴趣、社会热点、未来规划等核心领域,确保与学生日常学习和未来考试要求无缝对接。 2. 听力策略的系统化训练: 有效的听力并非“多听”即可,而是需要科学的策略指导。本书将听力过程分解为“听前预读”、“听中捕捉”、“听后确认”三个阶段,并为每个阶段提供具体的技巧指导。 听前预读: 训练学生在听力播放前,快速浏览选项或问题,预测可能出现的关键词、语境和题型。这是一种主动的“任务驱动式”听力。 听中捕捉: 重点训练捕捉“逻辑连接词”(如 however, consequently, in addition)、“转折信号”(如 but, although)以及“说话者意图”(如提问、建议、反对)。我们深知,在快速的语流中,听清逻辑信号比听清每一个实词更为关键。 听后确认: 教授学生如何利用已获取的信息,快速排除干扰项,进行二次判断,特别是在多选题和信息匹配题中的应用。 3. 语音现象的专项攻克: 高二年级学生必须直面真实的语音挑战。本书将大量的篇幅用于解析和模仿常见的英语语音现象,包括: 连读(Linking): 例如 an apple 听起来像 anapple 的处理。 略读与弱读(Reduction): 区分功能词(如介词、冠词)在句子中的弱化和实词的强调。 同化(Assimilation): 识别因相邻音素影响而产生的音变现象。 我们相信,只有将这些语音“障碍”逐一拆解,学生才能真正做到“听得清”而非“猜得对”。 三、 训练模块设计:从基础到拔高 全书的训练设计体现了明显的阶梯性,确保学习者能够稳步提升,避免挫败感。 第一模块:基础语速适应与词汇串音训练 此模块侧重于建立学生对常速英语的基本适应性。通过大量短对话和单句练习,训练大脑对语速的即时反应能力。重点在于消除因语速过快导致的“卡壳”现象,培养快速识别语流中核心信息的能力。 第二模块:篇章结构解析与信息流追踪 这是本书的核心部分,专注于长对话和短文理解。训练的重点不再是单个句子的听懂,而是篇章的整体结构。学生需要学会识别文章的主旨句、支撑论点、论证的先后顺序,像阅读文章一样“阅读”听力材料,从而在面对篇幅更长、细节更复杂的听力材料时,保持清晰的逻辑地图。 第三模块:情景模拟与应试技巧整合 针对标准化考试中常见的场景题型(如:听取指令、描述场景、理解对话中的隐含态度),本模块提供高仿真度的模拟训练。同时,它将前面习得的语音技巧和篇章策略进行整合,教授学生如何在紧张的考试环境下,快速选择最佳的解题路径,实现得分最大化。 四、 预期成效:听力素养的全面升级 完成《新课标高中英语二年级听力突破》的学习后,学生将收获的不仅仅是几次考试成绩的提高,更是听力素养的全面升级: 1. 准确率稳步提升: 能够自信应对常速播放的材料,尤其在信息匹配和细节捕捉方面,准确率显著增强。 2. 语感自然形成: 长期暴露在贴近真实的语流中,对英语的节奏感和韵律感产生更自然的理解,有效减少“听力焦虑”。 3. 应试能力强化: 熟练掌握针对不同题型的解题捷径和策略,确保在考试中能够高效分配听力时间,将能力转化为分数。 结语: 《新课标高中英语二年级听力突破》是为那些渴望在高中英语听力上实现质的飞跃的奋斗者准备的。它提供清晰的路径、科学的方法和充足的实战演练,是您迈向听力精通的得力助手。通过持之以恒的训练,您将发现,那些曾经令人望而却步的英文听力,终将成为您自信展示英语实力的有力证明。

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目录信息

读后感

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用户评价

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我必须强调,《新课标高中英语二年级听力突破》的排版和设计也为我的学习体验增添了不少分数。清晰的字体、合理的页面布局,以及高质量的音频录制,都让我在使用这本书的过程中感到非常舒适。书中的图片和图表运用也很恰当,能够帮助我更好地理解听力材料中的信息。而且,书中提供的练习难度和题型都与高考听力部分的要求高度契合,这让我感觉我的努力方向非常明确,也更有信心去应对考试。

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自从我开始使用这本《新课标高中英语二年级听力突破》以来,我的英语听力水平有了质的飞跃。这本书的设计非常人性化,它没有一味地追求高难度,而是循序渐进地引导学习者。每个单元都围绕着一个主题展开,从日常生活场景到学术讨论,内容涵盖广泛。一开始,我有些担心自己跟不上,但书中提供的听力材料语速适中,发音清晰,而且都有对应的文本和详细的词汇解析,这让我能够轻松地理解大部分内容。更重要的是,它不仅仅是提供听力材料,更重要的是教会我如何去听。书中的“听力技巧”部分,例如如何捕捉关键词、预测内容、识别说话人的态度等等,都非常实用。我尝试将这些技巧应用到每一次练习中,很快就发现自己能够抓住更多的信息,并且对整体语篇的理解也更加深刻。

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我是一名非常注重学习效率的学生,《新课标高中英语二年级听力突破》恰恰满足了我的这一需求。它的内容容量适中,不会让我感到压力过大,但又能保证每天都有扎实的练习。我喜欢它将听力练习与语法、词汇的学习有机地结合起来。有时候,听力材料中的一个语法点或者一个生僻词汇,都会在后文中得到很好的解释和巩固。这种“学以致用”的学习模式,让我的英语学习更加全面和高效。我已经将这本书纳入了我的日常学习计划,并且亲身体验到了它带来的显著效果。

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让我感到惊喜的是,《新课标高中英语二年级听力突破》在鼓励学习者自主学习方面做得非常出色。书中提供了大量的拓展性练习,比如听后讨论、听后写作等,这些练习不仅可以加深对听力内容的理解,还能锻炼我的其他英语技能。我经常会找同学一起讨论听力材料中的话题,或者根据听到的内容写一篇小短文,这让我的英语学习不再局限于被动接受,而是变得更加主动和有趣。这本书的设计理念,真正地做到了“授人以鱼不如授人以渔”。

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作为一名英语爱好者,我一直对能够流利地听懂英语对话充满热情。《新课标高中英语二年级听力突破》这本书,无疑满足了我的这一愿望。它的内容安排得相当巧妙,每一部分的听力材料都经过精心筛选,既有地道的英式发音,也有自然的北美口音,这对于培养我全面的听力能力非常有帮助。书中附带的光盘或在线音频资源也非常方便,我可以在通勤途中、课余时间随时随地进行练习。让我印象深刻的是,这本书不仅仅是简单的“听和答”模式,它还引导我去分析听力材料中的文化背景、说话人的语气以及潜在的言外之意,这让我觉得学习英语听力不再是枯燥的任务,而是一种有趣的文化探索。

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这本书的亮点之一在于它对听力词汇和短语的系统性梳理。在每一次听力练习之后,书中都会提供一个重点词汇和短语列表,并且解释它们在听力材料中的具体用法。我发现,很多我们在课堂上学过的单词,在真实的听力材料中出现时,由于发音、连读或者语境的原因,我之前并没有完全掌握。这本书通过听力实践,让我对这些词汇有了更深刻的理解,也学会了如何在实际对话中运用它们。特别是书中对于英美式发音差异的处理,也让我能够更灵活地适应不同口音的听力材料,这在应考和日后的交流中都非常有价值。

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我特别欣赏《新课标高中英语二年级听力突破》在练习设计上的独到之处。它没有简单地重复播放同一段音频,而是根据不同的练习目的,设计了多种多样的听力任务。比如,有些练习要求我在听的过程中记笔记,这迫使我主动地筛选和提取信息;有些练习则侧重于理解特定细节,例如数字、日期、人名等;还有些练习则要求我根据听到的内容进行推断和总结。这种多角度的训练,有效地提升了我应对不同类型听力考查的能力。而且,书中提供的答案解析非常详细,不仅仅给出正确答案,还会解释为什么其他选项是错误的,这对于我纠正听力中的常见误区非常有帮助。

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接触《新课标高中英语二年级听力突破》之后,我最明显的感觉就是我的听力反应速度有了显著提高。以前,我可能需要反复听几遍才能勉强听懂,现在,很多时候我只需要听一遍就能抓住关键信息。这得益于书中对听力材料的精心编排,从最初的慢速、清晰的对话,到后面逐渐加快语速、加入更多连读和弱读的真实语料,这样的循序渐进的设计,有效地帮助我适应了真实的英语听力环境。我发现,通过坚持每天练习书中不同难度的材料,我不仅能够听懂,还能在听的过程中思考,甚至能够预测接下来要讲的内容,这种主动的听力过程,是很多其他听力资料所不具备的。

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我是一名高二学生,在接触《新课标高中英语二年级听力突破》之前,我对自己的听力能力感到非常头疼。考试的时候,即使我认识很多单词,也经常因为听不懂而失分。这本书的出现,简直是我的救星。它的内容设置非常贴近我们实际的学习需求,比如很多对话和独白都是关于校园生活、学习经验、旅行计划等,这些话题我都能够产生共鸣,也更容易集中注意力去听。书中的练习题类型也很丰富,有选择题、填空题、判断题,还有一些需要根据听力内容进行简短回答的题目,这些都能够有效地锻炼我的不同听力能力。我尤其喜欢书中提供的“泛听与精听”练习,前者帮助我建立对英语语流的整体感知,后者则让我学会抓住细节。

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总而言之,《新课标高中英语二年级听力突破》是一本非常值得推荐的英语听力学习书籍。它不仅提供了高质量的学习材料,更重要的是教会了我科学有效的听力学习方法。通过系统地学习和练习,我的听力理解能力、词汇量以及对英语的语感都有了全面的提升。我相信,对于所有想要提高英语听力水平的高中生来说,这本书都将是他们学习道路上的得力助手。我从这本书中获得的不仅仅是听力技巧,更是一种对英语学习的自信和热情。

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