《外國教育思想通史(第3捲)(精)》研討瞭中古時期教育思想的産生發展和演變的曆史，分析與評價這個時代最主要的教育思潮和教育思想流派，闡述各時期思想傢和教育傢解釋教育問題，探討教育的客觀規律。
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伊斯蘭教，阿拉伯的教育寫的還是不錯的，開瞭新視野。但整體來說，史料偏少，不全麵，分析較淺。再次鞏固中世紀前，中期的教育形態。嗬，基督教捂死瞭教育，伊斯蘭教滋潤瞭教育。
评分伊斯蘭教，阿拉伯的教育寫的還是不錯的，開瞭新視野。但整體來說，史料偏少，不全麵，分析較淺。再次鞏固中世紀前，中期的教育形態。嗬，基督教捂死瞭教育，伊斯蘭教滋潤瞭教育。
评分伊斯蘭教，阿拉伯的教育寫的還是不錯的，開瞭新視野。但整體來說，史料偏少，不全麵，分析較淺。再次鞏固中世紀前，中期的教育形態。嗬，基督教捂死瞭教育，伊斯蘭教滋潤瞭教育。
评分伊斯蘭教，阿拉伯的教育寫的還是不錯的，開瞭新視野。但整體來說，史料偏少，不全麵，分析較淺。再次鞏固中世紀前，中期的教育形態。嗬，基督教捂死瞭教育，伊斯蘭教滋潤瞭教育。
评分伊斯蘭教，阿拉伯的教育寫的還是不錯的，開瞭新視野。但整體來說，史料偏少，不全麵，分析較淺。再次鞏固中世紀前，中期的教育形態。嗬，基督教捂死瞭教育，伊斯蘭教滋潤瞭教育。
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