数学天才100(1)

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出版者:浙江文艺出版社
作者:中村义作
出品人:
页数:196
译者:刘雪卿
出版时间:2001-10
价格:10.0
装帧:平装
isbn号码:9787533915155
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 天才
  • 小学数学
  • 思维训练
  • 趣味数学
  • 挑战
  • 益智
  • 教育
  • 学习
  • 启蒙
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具体描述

探索未知的边界:一部关于逻辑、结构与创新的非凡著作 图书名称:《逻辑迷宫的建筑师:重塑思维的蓝图》 内容简介: 《逻辑迷宫的建筑师:重塑思维的蓝图》并非一本传统的教科书,而是一次深入人类认知核心的智力探险。它巧妙地避开了初级代数和几何的既有框架,将焦点投向了支撑所有高级思考的底层结构——形式逻辑的精妙结构与非欧几何的哲学蕴涵。 本书旨在引导读者超越对具体数字和既定公式的依赖,去理解“思考本身”是如何被组织的,以及如何在看似混乱的信息流中,构建出清晰、严谨且富有创造力的思维模型。我们不再关注如何解一道特定的数学题,而是探究为什么这些解题步骤是有效的,以及如果改变了基本的公理,整个知识体系将如何崩塌与重建。 第一部分:亚里士多德的幽灵与现代推理的悖论 开篇章节深入探讨了古典三段论的局限性。我们细致分析了亚里士多德逻辑在处理模态(必然性、可能性)和时间维度时的困境。作者引用了大量哲学史上的关键争论,例如“说谎者悖论”的现代变体,并引入了直觉主义逻辑的概念。这不是枯燥的符号推演,而是对推理工具箱的一次彻底清点。读者将了解到,现代数学和计算机科学赖以生存的逻辑基础,是如何在十九世纪末期经历了一场深刻的“信仰危机”,以及哲学家和数学家们是如何通过引入多值逻辑(如模糊逻辑)来尝试弥补传统二元对立的缺陷。 我们详尽地阐述了哥德尔不完备性定理的真正含义。这部分内容摈弃了对符号演算的过度依赖,转而聚焦于其对“封闭系统”概念的颠覆性冲击。书中通过构建一个高度抽象的、自引用的规则系统模型,直观地展示了为什么任何足够复杂的、包含基本算术的公理系统,都必然包含无法被证明也无法被证伪的命题。这迫使读者重新审视“真理”的定义——它不再是一个绝对固定的彼岸,而是一个依赖于我们选择的初始假设的动态结果。 第二部分:空间的拓扑革命与几何学的形而上学 本书的第二部分完全跳脱了欧几里得几何的束缚,转而沉浸在拓扑学的奇妙世界。我们不教授如何计算面积或体积,而是探讨“连通性”、“邻近性”和“形变”的本质。读者将学习到,为什么一个甜甜圈(环面)在拓扑学上与一个咖啡杯是等价的——它们的共同点不在于尺寸,而在于它们都可以通过连续的形变互相转化,而无需撕裂或粘合。 随后,我们进入非欧几何的哲学工地。书中细致对比了罗巴切夫斯基和黎曼的几何学思想。重点不再是计算双曲空间或球面空间中的角度和曲线长度,而是探讨平行公理的“缺席”对世界观的冲击。当读者接受了在特定空间内,过某点有无穷多条平行线(或零条平行线)的可能性时,他们对“直线是什么”以及“空间是如何被构造的”的固有观念将被彻底打破。这种思维的解放,是为理解广义相对论中弯曲时空打下的最坚实基础,但我们在此不做物理学的叙述,而是纯粹从几何逻辑的角度来审视这种空间的“可能性”。 第三部分:算法思维的抽象层与信息流的结构 在第三部分,我们将抽象的逻辑结构与信息的组织方式联系起来。我们探讨了图论(Graph Theory),但并非停留在简单的网络连接上。我们关注的是流的最大化问题,以及如何用图的结构来建模复杂的决策路径。书中设计了一系列关于资源分配和路径优化的问题,这些问题无法用简单的线性规划解决,而是需要理解图的连通分量、割点和桥的概念。 更进一步,我们探讨了有限状态机(Finite State Machines, FSM)在描述任何可计算过程中的核心地位。通过对FSM的深入分析,读者将理解现代计算的本质——即任何复杂的软件或硬件,都可以被分解为一系列明确的、有限的状态转换。这种对“过程”的精确描述能力,是构建复杂系统的基石,它教会我们如何将模糊的意图转化为可执行的、无歧义的指令集。 本书的价值与面向读者: 《逻辑迷宫的建筑师》的目标读者并非急于通过考试的学生,而是那些对知识的底层原理感到好奇的求知者: 1. 深刻的哲学爱好者: 希望探究真理的本质、知识的边界以及人类理性自身的局限性。 2. 系统架构师与复杂系统研究者: 寻求更抽象、更稳健的工具来设计和分析复杂的、相互依赖的结构。 3. 成熟的数学学习者: 那些已经掌握了计算技巧,但渴望理解数学理论为何如此构建的思考者。 全书语言严谨却不失启发性,通过大量的类比、历史典故和思想实验,将原本高深的理论转化为可供把玩的智力玩具。它提供的不是现成的答案,而是一套全新的、更具韧性的思维工具,帮助读者在面对日益复杂的世界时,能够清晰地辨识结构、识别谬误,并创造性地构建属于自己的认知蓝图。它是一部关于“如何更好地思考”的宣言,而非“应该思考什么”的指南。

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