教學學科眾多分支的建立，是隨著人類社會的發展、教育事業的繁榮、教育經驗的積纍以及教育學與鄰近學科的日益相互滲透而發展起來的。每一門學科都有其獨特的研究角度，因而形成瞭自己的研究鄰域。
小學語文教育過程是一項係統工程，必須對它進行分維度、多層次的綜閤考察，探索其中奧秘，找齣規律性的東西，進一步指導小學語文教育實踐，使小學語文教育較快地適應我國社會主義建設與教育改革的要求。
隨著現代科學技術的進步，新的思維方式、新的科研手段也進入瞭教育研究領域，小學語文教育學在研究方法上，也必須不斷革新，謀求發展。
小學語文教育是整個小學教育這個係統工程中的一個組成部分，它的改革也不可單科獨進，他科讓路，必須統一規劃。前一階段，由於片麵追求升學率，小學語、算學科層層加碼，弄得小學生書包越來越重，戴眼鏡的越來越多，從小學生全麵發展的角度來看，是得不償失的。所以，小學語文教育要在戰略上服從於變應試教育為素質教育這一轉變。
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