本书是作者王春燕在南京师范大学读博期间所作的一篇博士论文。她通过大量的文献资料和人物言谈相结合的手段，以历史与逻辑相统一的分析和评估方法，完成了这部著作。这里凝聚了她对我国课程发展的全面理解和对课程变革的深深思考。
作者站在较为宽广的学术视野上，纵观学前教育全局，以纵向的时间发展为线索，以学前课程思想史为重点，抓住学前课程的变革这条主线作为突破口，对学前课程的百年发展做了一次全面的分析和梳理。探讨中国学前课程百年发展与变革的规律，总结我国百年学前教育发展的经验与教训，对于指导今后的学前课程改革的实践和课程的理念建设，具有重要的现实意义和一定的历史参考价值。
作者在掌握丰富史料的基础上，统观全局求实地、中肯地再现了我国不同历史时期学前课程变革的理论与实践内容，比较中肯地分析与评价了每一次变革的内容。在较高的理论层次彰显了中国学前课程百年的发展与变革。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有