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出版者:人民教育出版社

作者:课程教材研究所

出品人:

页数:68

译者:

出版时间:1998-11

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787107128066

丛书系列:

图书标签:

• 标准中文
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《标准中文第二级第二册练习册》是一本专为中文学习者量身打造的辅助教材，旨在巩固和深化在“标准中文第二级第二册”课本中所学的知识。本书紧密围绕课本的教学体系，以循序渐进、多样化的练习形式，帮助学习者系统性地掌握第二级第二册的核心词汇、语法结构、常用语以及篇章理解能力。 本书的设计理念是“学练结合，巩固提升”。我们深知，语言的学习离不开大量的实践和反复的练习。《标准中文第二级第二册练习册》正是秉承这一理念，精心设计了丰富多样的练习题，涵盖了听、说、读、写各个方面，旨在让学习者在完成练习的过程中，能够将抽象的语言知识内化为实际的语言技能。 词汇练习： 在词汇部分，本书提供了多种类型的练习，以确保学习者能够全面掌握课本中出现的每一个生词。 认读与拼写： 针对生词，我们设计了听音写词、看图选词、词语填空等练习，帮助学习者熟悉词语的读音、字形和写法。例如，提供音频让学习者听写，或展示图片要求学习者写出对应的词语。 词义辨析与运用： 许多词语在意思上可能有所相似，为了帮助学习者准确区分和使用，我们设计了近义词辨析、反义词搭配、词语搭配练习等。例如，提供几个意思相近的词语，让学习者选择最适合语境的词语填入句子，或是让学习者根据给定的词语写出其反义词。 词组与短语： 课本中的许多词汇会组成常用的词组和短语，本书也特别关注这部分内容的练习。通过词组填空、短语搭配、用词组造句等形式，让学习者熟练掌握这些固定搭配，从而提升表达的准确性和地道性。 词汇复习与拓展： 在每单元的结尾，我们都设置了综合性的词汇复习，将本单元的生词进行整合，通过填词游戏、词语分类等趣味性练习，加深学习者的记忆。同时，也可能包含一些与本单元主题相关的拓展词汇，以期略微拓展学习者的词汇量。 语法练习： 语法是语言的骨架，《标准中文第二级第二册练习册》将课本中教授的语法点拆解成易于理解和练习的形式。 句子结构训练： 针对课本介绍的各种句子结构，如肯定句、否定句、疑问句、陈述句等，我们设计了改写句子、句子成分提取、句子排序等练习，让学习者熟练掌握不同句式的构成。 时态与语态： 根据中文的特点，我们设计了相应的时态和语态练习，例如，根据时间状语选择正确的动词形式，或是根据句子意思选择合适的语序。 常用句型操练： 课本中出现的许多常用句型是交际的基础，本书通过仿写句子、选择句型填空、根据情景选择合适句型等方式，帮助学习者熟练运用这些句型。例如，在表示“请求”的句型练习中，提供不同的情景，让学习者用所学的句型进行表达。 语法点专项突破： 对于一些相对复杂的语法点，本书会设计专项练习，例如，副词的用法、介词短语的构成、关联词语的使用等。通过针对性的练习，帮助学习者彻底理解和掌握这些难点。 综合语法应用： 在单元练习的最后，我们还会有一些综合性的语法练习，要求学习者在一个段落或一篇短文中，根据上下文选择最恰当的语法结构，或是修正句子中的语法错误，以检验学习者对语法知识的整体掌握程度。 阅读理解： 为了提高学习者的阅读速度和理解能力，本书提供了不同类型和难度的阅读材料。 段落理解： 提供若干篇短小的段落，围绕段落内容提出选择题、填空题、判断题等，考察学习者对段落主旨、细节信息、作者意图的理解。 篇章概括： 针对较长的课文片段，设计提问，要求学习者概括文章的主要内容，或是总结段落大意。 信息提取： 提供一些图表、广告、通知等，要求学习者从中提取特定的信息，例如，时间、地点、人物、事件等。 推断与联想： 鼓励学习者根据阅读材料进行合理的推断，理解作者未直接表达的意思，或对文章内容进行延伸思考。 阅读策略训练： 可能会包含一些提示性的练习，引导学习者运用略读、扫读、精读等阅读技巧，提高阅读效率。 写作练习： 写作是语言输出的重要环节，本书致力于引导学习者将所学知识转化为实际的写作能力。 看图写话/写句： 提供图片，要求学习者根据图片内容写出完整的句子或短小的段落，练习描述能力。 词语/句子运用： 要求学习者使用指定的词语、短语或句子来完成写作任务，例如，用“因为……所以……”造句，或写一段包含某个常用表达的文字。 仿写练习： 提供范文，要求学习者模仿范文的结构、句式或表达方式，写出类似的短文。 情景写作： 根据给定的情景，如写一封信、一张贺卡、一份便条等，要求学习者运用所学知识完成写作。 段落展开： 可能会提供一个主题句或几个要点，要求学习者进行扩展，写成一个完整的段落。 修改与润色： 鼓励学习者对自己或他人的作品进行修改，提升表达的准确性和流畅性，培养审慎的写作习惯。 听力与口语辅助： 虽然练习册主要是书面形式，但其设计也充分考虑了听力和口语的辅助作用。 听后选择/填空： 许多练习题的设计，如听写词语、听音选图、听录音填空等，本身就包含了对听力理解能力的考察。 为口语练习提供素材： 阅读理解部分提供的材料，以及写作练习的题目，都可以作为口语练习的素材。学习者可以通过朗读、复述、就阅读材料内容进行讨论等方式，练习口语表达。 模仿练习： 可能会包含一些与课本配套的音频录音，学习者可以跟着录音进行模仿，练习发音和语调。 结构安排： 本书的结构设计紧密跟随“标准中文第二级第二册”课本的单元划分。每个单元的练习都紧扣该单元的课文内容，并根据学习的进度进行螺旋式上升。单元练习之后，可能还会设置期中、期末等综合性复习，以巩固和检测学习效果。 目标学习者： 本书适用于所有正在使用“标准中文第二级第二册”教材进行中文学习的学生，包括在校学生、社会学习者以及对中文感兴趣的任何人。无论您是以自学的方式学习，还是在老师的指导下学习，本书都能为您提供有力的支持。 使用建议： 紧随课本进度： 建议在学习完课本的某个单元后，及时完成配套的练习册内容，以巩固当天所学。 独立完成练习： 尽量独立完成练习，遇到困难时，可以查阅课本或字典，但要避免直接抄袭答案。 认真核对答案： 完成练习后，认真核对答案，找出错误的原因，并进行改正。 积极回顾： 定期回顾已完成的练习，温故知新。 与老师或同学交流： 如果有不明白的地方，可以积极向老师或同学请教。 《标准中文第二级第二册练习册》以其系统性、全面性和实用性，将成为您中文学习道路上不可或缺的得力助手，助您在标准中文的学习旅程中稳步前行，不断进步。

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我是一名小学语文老师，这次购买这本练习册主要是为了给班里一些学习进度稍慢，但又需要跟上整体教学进度的学生提供额外的辅导材料。从专业角度来看，这本书的编写质量非常高，逻辑性极强，并且非常注重对中国传统文化元素的渗透。它巧妙地将一些与当代生活贴合紧密，但又蕴含传统文化背景的词汇和句式融入到练习中，这对于培养学生的文化素养大有裨益。尤其值得称赞的是，它的排版设计非常清晰，留白适中，给学生留出了足够的书写空间，这对于需要大量书写汉字的学生来说非常友好，减少了视觉疲劳。更重要的是，它的配套资源——我指的是那些可能附带的音频或教师用书（虽然我主要用的是纸质版）——似乎也做了精心的设计，确保了语音语调的准确性。我发现学生们在完成这些练习后，对于课堂上讲解的一些抽象概念有了更直观的理解，反馈也非常好，他们觉得练习很有趣，而不是负担。这本书成功地将学术性与趣味性、实用性完美地结合了起来，是课堂教学的有力补充。

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说实话，我拿到这本练习册的时候，心里是抱着一丝怀疑的，毕竟“第二级”这个定位，对于像我这样已经磕磕绊绊学了快两年的人来说，会不会有点过于基础了？但实践证明，我的担心完全是多余的。这本书的精妙之处在于，它并没有把“第二级”简单等同于“初级”，而是将基础知识点进行了非常深入和细致的挖掘与强化。比如，对于一些常见的量词和介词的用法辨析，它提供的练习场景极其巧妙，让你在做题的过程中深刻体会到不同语境下选择的细微差别。很多我以为自己掌握了的语法点，在做完练习后才恍然大悟，原来自己之前的理解还停留在表面。它就像一位经验丰富的老教师，总能精准地指出你学习路径上的“盲点”和“误区”，然后用最有效的方式让你去纠正和强化。我特别喜欢它在词汇练习部分的设计，不仅仅是让你记住词义，更强调词语的搭配和固定用法，这对于提升口语和写作的自然度至关重要。用完这本册子后，我明显感觉到自己在组织句子时更加自信和流畅了，不再是那种生硬的“中式外语”腔调，而是开始有了中文表达的韵味。

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我是一个对语言学习的“细节控”，我总觉得一门语言的精髓就藏在那些别人容易忽略的小地方。这本练习册在细节处理上简直达到了变态的程度（褒义！）。比如，它对声调练习的重视程度超出了我的预期。在很多练习中，声调的标记不是简单地标注在拼音上，而是结合具体的词组或短句进行语境化的考察，让你在实际应用中去体会声调组合带来的韵律变化。此外，对于一些形近字和音近词的辨析，它不是简单地给出词义，而是设置了非常巧妙的句子，让你在语境中判断哪个词是“地道”的选择。我发现自己以前经常混淆的“把”字句和“被”字句的用法，在这本册子的针对性训练下，已经有了质的飞跃。它迫使你不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么是这样”，这种深层次的探究，是很多市面上的快速学习指南所无法提供的。这本书让我体会到了学习中文的深度和乐趣，它不是在教你应付考试，而是在培养一个真正能用中文思考和交流的“学习者”。

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这本书简直是我的救星！我是一个自学中文的爱好者，已经断断续续学了一段时间，但总感觉基础不够扎实，尤其是在实际应用和巩固练习方面，总是力不从心。市面上很多教材要么太侧重理论，要么就是练习太少，让我感觉学了跟没学一样。但当我拿到这本练习册时，眼前一亮！它的内容设计得非常贴合实际，每一课的练习都紧密围绕着教材的知识点展开，不会出现那种“学了A，却让你练B”的混乱感。最让我惊喜的是，它不仅仅是简单的填空和选择，还包含了很多需要思考和组织语言的开放式题目，比如情景对话的续写、短文的改写等等，这些都极大地锻炼了我的综合运用能力。我发现，当我完成一课的练习后，那种对知识点“融会贯通”的感觉是之前自学时从未有过的。而且，练习的难度是循序渐进的，让你在不断挑战中获得成就感，而不是一开始就被难倒而产生畏难情绪。对于像我这样需要大量重复和巩固才能记牢新知识的学习者来说，这种设计简直太友好了。我感觉我的中文学习终于有了一个可以依靠的、系统的脚手架，它帮我把那些零散的知识点串联了起来，构建了一个更坚固的学习结构。

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说实话，我这人学习新东西最大的障碍就是坚持不下去，很容易被那些花里胡哨、设计得花里胡哨的辅助材料吸引，但用不了几次就束之高阁了。这本《标准中文第二级第二册练习册》最大的优点就是它的“朴实无华”和“目标明确”。它没有那些分散注意力的插图或者新奇的互动环节，完完全全就是一套扎扎实实的、针对性极强的训练工具。每一页都像是在对你说：“来，我们把上册学的东西彻底巩固一遍。”它的结构非常严谨，从基础的笔画、偏旁部首的巩固，到复杂汉字的组词和句子结构练习，都安排得井井有条。我最欣赏它对“错误示范”的处理方式，它会设计一些选项，让你在选择正确答案的同时，也清晰地知道为什么其他选项是错误的，这种“排雷式”的学习方法效率非常高。对我这种需要依靠大量机械重复来构建肌肉记忆的学习者来说，这本书简直就是量身定制。我现在每天都会固定抽出半小时来完成一到两页的练习，这种规律性让我感觉自己对中文的掌控力正在稳步提升，不再是那种三天打鱼两天晒网的状态了。

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