高职高专教育英语课程教学基本要求 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:教育部高等教育司 编

出品人:

页数:218

译者:

出版时间:2006-12

价格:12.00元

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isbn号码:9787040089677

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《职场英语技能强化训练》 内容简介 在飞速发展的全球化时代，英语作为国际交流的通用语言，其重要性不言而喻。尤其对于高职高专的学子而言，掌握扎实的英语技能，不仅是顺利完成学业的必备条件，更是未来步入职场、实现职业发展的重要基石。本书《职场英语技能强化训练》正是基于这一理念，系统性地为高职高专学生量身打造的一套旨在全面提升其职场英语应用能力的训练手册。 本书并非枯燥的语言理论讲解，而是以“学以致用”为核心，紧密围绕高职高专学生的学习特点和未来职业需求，将英语学习与实际工作场景相结合，通过一系列精选的、贴合实际的练习和活动，帮助学生构建坚实的英语基础，并将其转化为直接可用的职场沟通与协作能力。 本书的独到之处与核心价值 1. 精准对接职场需求： 本书内容严格遵循当前高职高专毕业生在就业市场中最常遇到的英语沟通场景和技能要求。无论是基础的日常商务交流，还是专业领域内的词汇掌握，亦或是面试、谈判、报告等特定场景下的表达，都进行了深入的梳理和设计。本书力求让学生学到的知识能够直接应用于未来的工作中，缩短从校园到职场的适应期。 2. 实战导向的练习设计： 每一章都设置了丰富多样的练习形式，包括但不限于： 场景对话模拟： 针对酒店前台接待、餐厅服务、商店购物、办公室日常沟通、会议讨论、项目协作、电话咨询等典型职场情境，设计了逼真对话。学生需要扮演不同角色，练习口语表达、听力理解以及应对各种突发情况。 商务信函与邮件写作： 学习撰写请求信、感谢信、投诉信、职位申请信、邀请函、会议通知等，掌握商务书面语的规范与技巧。 职业词汇与短语积累： 针对不同专业方向（如旅游、酒店管理、计算机、商务、医药等）的关键行业词汇和常用短语进行系统讲解和练习，帮助学生快速构建专业术语库。 听力理解训练： 选取了与职场相关的音频材料，如新闻播报、工作汇报、客户来电、面试环节等，训练学生在不同语速和口音下的听力理解能力。 跨文化沟通意识培养： 引导学生了解不同文化背景下的商务礼仪、沟通习惯和禁忌，提升跨文化交际的敏感度和有效性。 综合能力运用： 设计了角色扮演、小组讨论、案例分析、模拟面试等综合性活动，鼓励学生将所学知识融会贯通，在实践中提升英语综合运用能力。 3. 循序渐进的学习路径： 本书将复杂的英语技能分解为可管理的学习模块，从基础的语音语调、常用词汇和句型入手，逐步过渡到更复杂的语法结构、篇章理解和高级表达。每章的学习内容都建立在前一章的基础上，确保学生能够稳步提升，避免挫败感。 4. 贴近生活的语言风格： 本书避免使用过于学术化或陈旧的语言，而是采用贴近当代职场实际使用的、生动活泼的语言风格，让学习过程更加轻松有趣。同时，在讲解过程中，注重解释词汇和短语在不同语境下的细微差别和实际应用。 5. 兼顾听说读写四项技能： 语言学习是一个整体，本书在设计中充分考虑了听说读写四项基本技能的平衡发展。既有大量的口语练习和听力输入，也有系统的阅读理解训练和写作指导，确保学生能够全面、均衡地提升英语能力。 本书的具体章节内容（示例性概述，非详尽目录） 第一部分：职场英语基础构建 第一章：职场人士的必备发音与语调 讲解英语发音的难点与技巧，特别是与商务语境相关的发音特点。 训练清晰、自然的语调，强调语速与节奏的控制。 练习常用职场问候语、感谢语、道歉语的发音和语调。 第二章：构建你的职场词汇库 系统梳理办公室、会议、电话、旅行、社交等通用职场词汇。 针对不同专业领域（例如：工商管理、信息技术、旅游酒店、医疗保健等）的核心词汇进行分门别类介绍和练习。 讲解词汇的同义、反义、派生关系，以及在不同语境下的用法。 第三章：掌握核心职场句型与表达 学习实用的商务常用句型，如：提问、请求、建议、同意、拒绝、表达感谢、道歉等。 掌握问候、介绍、寒暄、告别等社交场合的得体表达。 练习提出问题、回答问题、征求意见、表达观点等基本沟通模式。 第二部分：职场场景模拟与实战 第四章：办公室里的英语交流 场景对话：同事间的日常沟通、请求帮助、询问信息。 练习：如何得体地安排会议、发送内部通知、报告工作进展。 写作：撰写简短的备忘录、工作报告草稿。 第五章：商务电话沟通技巧 场景对话：接听电话、拨打电话、转接、留言、预约、咨询。 听力训练：理解不同口音的来电内容，捕捉关键信息。 练习：如何清晰、准确地传递信息，应对复杂的电话交流。 第六章：高效的会议沟通 场景对话：参与会议、提出问题、表达观点、同意或反对、总结会议内容。 词汇与短语：掌握会议中常用的动词、形容词和固定搭配。 练习：撰写会议议程、会议纪要的草稿。 第七章：客户服务与商务谈判入门 场景对话：接待客户、处理投诉、介绍产品/服务、进行简单的价格洽谈。 跨文化沟通：了解不同文化背景下的客户服务习惯和商务礼仪。 练习：学习用英语安抚客户情绪，提供解决方案。 第八章：商务旅行与社交 场景对话：在机场、酒店、餐厅等场所的交流。 练习：预订机票、酒店，点餐，问路，进行商务社交。 词汇：掌握与旅行、交通、住宿、餐饮相关的常用词汇。 第三部分：职业发展中的英语应用 第九章：求职面试英语 场景模拟：自我介绍、回答面试官问题、提问面试官。 写作：撰写求职信（Cover Letter）和个人简历（Resume）的英文版本。 练习：如何自信、有条理地展示自己的优势和经验。 第十章：商务书面沟通的艺术 详细讲解不同类型商务信函和邮件的写作要点，包括结构、语气、措辞。 练习：撰写正式的商务信函，如：询价函、报价函、订单确认函。 指导：如何使你的书面沟通更具专业性和说服力。 第十一章：跨文化商务交流的深入探讨 案例分析：分析不同文化下的商务禁忌和沟通误区。 指导：如何在跨文化环境中建立信任，促进合作。 练习：通过角色扮演，体验不同文化背景下的沟通挑战。 第四部分：综合能力提升与拓展 第十二章：职场英语案例分析与综合训练 选取真实的职场案例，要求学生运用所学知识进行分析、讨论和解决问题。 进行模拟面试、小组项目展示等综合性活动。 附录：常用职场英语词典、常用商务短语集、推荐学习资源。 本书通过以上内容的设计，旨在成为高职高专学生英语学习道路上的得力助手，帮助他们打下坚实的英语基础，掌握实用的职场沟通技能，从而在未来的职业生涯中更具竞争力，实现个人价值。本书的学习成果将直接体现在学生自信流利的口语表达、准确专业的书面沟通以及得体的跨文化交流能力上，为他们的职场腾飞奠定坚实的基础。

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这本书的阅读体验非常“务实”，它似乎是无数次教研会议和一线实践经验的结晶。它没有过多地纠缠于纯语言学的理论，而是将焦点牢牢锁定在“如何提高学生的就业竞争力”这一核心问题上。我欣赏它在“分层教学”和“个性化学习”方面的具体策略。书中清晰地列出了针对不同入学基础学生的模块划分和教学侧重点，比如针对基础薄弱学生的“生存英语”模块，与针对优秀学生的“专业英语深化”模块之间的衔接设计。这些设计考虑得非常周全，体现了对高职学生群体异质性的深刻洞察。特别是关于信息化教学工具的应用，书中详细对比了多种教学软件的功能和适用场景，甚至给出了具体的平台操作建议，这使得整本书的实用价值大大提升。它不像一本理论专著，更像是一本“实战手册”，充满了可以立即付诸实践的建议和模板。

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坦白说，初读这本书时，我感觉它的语言略显晦涩，似乎是为资深的教研人员准备的。它的大量篇幅用于阐述高职英语教学理念的现代化转型，特别是如何融入“产教融合”的大背景。书中对“教师专业发展路径”的论述非常细致，它不仅要求教师掌握专业知识，更要求他们具备深厚的行业背景理解力。我印象最深的是它对于“隐性课程”的强调，即课堂以外的学习环境和文化氛围对学生英语应用能力的影响。作者用生动的笔触描绘了一个理想的高职英语学习环境，强调了图书馆、实训室乃至校园文化墙都可以成为语言学习的载体。这种全方位的教育理念，让我反思我们现有的教学资源是否得到了充分的利用。对于那些习惯了传统教学模式的教师来说，这本书无疑是一次强力的思想冲击，它要求我们跳出“课堂”的樊篱，去构建一个更广阔的学习生态系统。

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这本书的结构安排极具逻辑性，层层递进，由宏观概念过渡到微观操作。在我看来，它最大的贡献在于对“课程目标设定”的重新界定。传统目标往往偏向于考试分数，而这本书则将目标明确指向了“岗位情境下的有效沟通能力”。书中有一段关于如何设计“情境模拟考核”的描述，细致到了对口型、肢体语言、语速的评分标准，这表明了对语言学习的“过程性”和“真实性”的极高要求。此外，书中还探讨了如何在高职英语教学中融入职业道德和职业精神的培养，将语言学习与职业素养建设有机结合起来，这一点是很多同类书籍所忽视的。读完后，我感觉自己对高职英语教学的定位有了更清晰、更坚定的认识：它不是大学英语的“缩水版”，而是一个与职业技能培养紧密耦合的独立、重要的学科领域。这本书为这个领域的发展提供了一个坚实而可靠的理论和实践框架。

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翻开这本《高职高专教育英语课程教学基本要求》，我原本以为会读到一份详尽的教学大纲或者课程设计指南。然而，这本书的内容远超我的想象，它更像是一份关于高职高专英语教育理念的深度探讨和实践指引。开篇部分，作者对当前职业教育背景下的英语学习需求进行了独到的剖析，特别是针对那些未来的技术工人和服务行业人才，强调了英语在实际工作场景中的应用价值，而非仅仅停留在理论层面。这种立足于产业需求的视角，让原本枯燥的教学要求变得鲜活起来，也让我对高职英语教育的未来充满了信心。书中对“任务型教学法”的论述尤为深入，它不仅仅是简单地介绍方法，而是通过大量的案例分析，展示了如何将真实的工作场景融入课堂，如何设计出既能考察语言能力又能提升职业素养的综合性任务。比如，书中详细描述了一个关于“跨文化商务沟通”的模块设计，从情景设定到评估标准，都体现了极高的操作性和前瞻性。这本书对一线教师而言，无疑是一份宝贵的参考手册，它提供的不仅仅是“教什么”，更是“怎么教得更有效、更贴近学生未来”。

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这本书的文字风格极其严谨，充满了学术的厚重感，读起来需要一定的耐心去细细咂摸。它似乎更侧重于宏观层面的顶层设计和政策解读。我特别关注了其中关于“课程标准与职业能力标准的对接”这一章节，作者运用了大量的图表和逻辑框架来阐释二者之间的内在联系和转化路径。这些内容对于管理者和课程设计者来说，无疑是极其重要的理论支撑。其中对“学习成果评估体系”的构建提出了颇具争议但又发人深省的观点。它主张从传统的分数评价转向基于岗位胜任力的多元化评估，这需要教育者转变观念，并引入更多的项目式学习和工作坊成果作为评价依据。虽然这些理论在实际落地时可能面临诸多挑战，但它提供的思想火花是难以估量的。这本书的价值不在于提供现成的“药方”，而在于提出了一套完整的“诊断”和“治疗思路”，引导我们去思考高职英语教育的根本目标究竟应该是什么。

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