幼儿识字(4VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:九洲音像出版公司

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:16.0

装帧:

isbn号码:9787880160109

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 识字
• VCD
• 儿童启蒙
• 早期教育
• 认知学习
• 视听教材
• 基础教育
• 亲子互动
• 学龄前儿童

《幼儿识字》是一套专为学龄前儿童设计的启蒙教育读物，旨在通过生动有趣的方式，帮助孩子们迈出认识汉字的第一步。这套读物精心选取了孩子们日常生活中最常见、最实用的汉字，结合图文并茂的编排方式，让学习过程变得轻松愉快，循序渐进，为日后的阅读与写作打下坚实的基础。 内容编排与特色 这套《幼儿识字》在内容编排上，充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律。它并非枯燥地罗列汉字，而是将汉字融入到丰富多彩的生活场景和故事情节中，让孩子们在“玩中学”，在“乐中学”。 1. 场景化学习： 每一个汉字都配有精美的插画，插画内容贴近幼儿生活，例如“家”、“爸爸”、“妈妈”、“苹果”、“小猫”等，这些都是孩子们熟悉的事物。通过观察插画，孩子们能够直观地理解汉字的含义，从而加深记忆。例如，学习“家”字时，配图可能是一个温馨的小房子，里面有爸爸妈妈和孩子，让孩子感受到“家”的温暖和意义。 2. 主题式识字： 读物将汉字按照不同的主题进行分类，比如“家庭成员”、“动物”、“水果”、“颜色”、“交通工具”等等。这种主题式学习能够帮助孩子建立汉字与具体事物的联系，形成更系统的认知网络。当孩子看到“狗”、“猫”、“鱼”等字时，他们会自然地联想到这些小动物，学习起来更加得心应手。 3. 趣味性与互动性： 为了激发孩子的学习兴趣，读物中穿插了大量的趣味活动和互动环节。比如，在识字过程中，会设计一些小游戏，如“找一找”、“连一连”等，让孩子在游戏中巩固所学。有些页面还设计了可翻页、可触摸的互动元素，增加阅读的趣味性和参与感。例如，在学习“大”和“小”时，可能会有一页纸，一边是巨大的大象，一边是微小的小老鼠，通过对比让孩子直观理解。 4. 循序渐进的难度： 读物遵循由易到难的原则，从最简单的象形字、指事字开始，逐渐引入形声字和会意字。字的笔画多少、结构复杂度都经过了精心的设计，确保孩子能够逐步掌握，不至于产生畏难情绪。最初的几个字可能是“日”、“月”、“山”、“水”等，这些字形简单，含义直观，容易被孩子接受。 5. 注重发音与书写指导： 除了认字，读物也注重汉字的发音和基本笔画的书写指导。每个汉字都会配有拼音标注，帮助孩子准确发音。部分页面还会展示汉字的笔顺，为孩子未来学习写字打下基础。虽然不是一本专门的书法教材，但初步的书写概念会融入其中，引导孩子对汉字的结构有初步认识。 学习目标与益处 《幼儿识字》的目标不仅仅是让孩子认识更多的汉字，更重要的是通过这套读物，培养孩子对汉字和中华传统文化的兴趣，为他们的早期教育奠定坚实的基础。 提升语言能力： 认识汉字是阅读和写作的基础，能够帮助孩子更早地接触和理解书面语言，从而提升他们的语言表达和理解能力。 增强逻辑思维： 学习汉字的结构、偏旁部首，以及通过图画理解字义的过程，能够锻炼孩子的观察力、分析能力和逻辑思维能力。 激发学习兴趣： 富有趣味性的内容和互动设计，能够有效地激发孩子对学习的积极性，培养他们主动探索知识的习惯。 培养耐心与专注力： 完成读物中的小游戏和任务，需要孩子集中注意力，这有助于培养他们的耐心和专注力。 传承中华文化： 汉字是中华文化的重要载体，通过学习汉字，孩子们能够从小接触和了解中华传统文化的魅力。 适合人群 这套《幼儿识字》非常适合3-6岁的学龄前儿童。对于家长而言，这套读物也是一套优秀的亲子互动读物，家长可以陪伴孩子一起阅读、游戏，在轻松愉快的氛围中引导孩子识字。 总结 《幼儿识字》是一套集知识性、趣味性和教育性于一体的儿童启蒙读物。它以贴近儿童生活的内容，生动形象的插画，以及循序渐进的学习方法，帮助孩子们轻松愉快地掌握汉字，为他们开启一段精彩的阅读之旅。通过这套读物，孩子们不仅能够认识汉字，更能在学习中培养对知识的热爱，为未来的学习和成长打下坚实的基础。它不仅仅是一套识字工具，更是开启孩子智慧大门的钥匙，是引导孩子认识世界、理解文化的重要伙伴。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套VCD部分，可以说是锦上添花，让整个学习体验瞬间立体了起来。我记得我小时候学字，全靠父母的口头描述和死记硬背，效率自然高不到哪里去。但有了这套影像资料，学习过程就变得生动多了。VCD里的动画风格流畅、色彩明快，语速适中，那配音演员的声音听起来特别有亲和力，完全没有那种机械的朗读感。我观察到，当展示一个新字时，VCD中会先有一个小故事或一个小情景，然后这个字会以一种很有趣的方式融入其中，比如学习“跑”字时，可能会有一个卡通人物正在欢快地奔跑。更关键的是，它还加入了互动环节，虽然是VCD形式，但它会提示家长和孩子一起做动作、发音，这种全身心的参与，远比单纯地看书有效得多。对于那些自制力较弱的孩子来说，这种视听结合的学习方式，能有效地保持他们的注意力，让学习时间过得飞快。

评分☆☆☆☆☆

我已经用了这本书一段时间了，最大的感触是它的“耐用性”和“延伸性”。首先，它的材质经得起孩子反复翻阅和偶尔的涂抹，不易破损，这点对于经常把书当玩具的幼儿来说，是一个非常实际的优点。其次，这本书的价值并没有随着孩子认完所有字就结束了。它的编排结构，尤其是那些情景对话和简单的句子示范，为后续的阅读和写作打下了坚实的基础。我发现孩子现在不仅能认出单个字，还能试着去理解书中所描绘的小场景的含义。我们现在已经开始利用书中的一些基础词汇，在日常生活中进行“情景教学”，比如看到一只猫，他就知道可以用书上学到的“猫”字来指代。可以说，这套教材成功地将书本知识转化为了生活技能，它不是一个孤立的识字工具，而是一个融入家庭教育环境的有机组成部分，为我们接下来的幼小衔接准备了一个非常扎实且愉快的开端。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长而非教育工作者的角度来说，我最看重的是这本书是否能真正做到“减负增效”。坦白讲，市面上充斥着各种“识字神器”，很多都号称能让孩子在短时间内认几百个字，但往往学习效果是浅尝辄止，孩子认了字却不会用，很快就忘了。这套教材给我的感觉是，它更注重“质量”而非“数量”。它通过反复在不同场景中出现高频核心汉字，来巩固记忆，而不是一味地堆砌生僻字。例如，孩子学了“上”和“下”后，很快就能在后续的场景中看到“山上”、“树下”这样的组合，这种复习机制是潜移默化的，不会让孩子觉得重复枯燥。而且，书中的配套练习环节设计得非常巧妙，它不是传统的描红或填空，而是结合了简单的连线、涂色或者根据图画选择正确的字，这种游戏化的评估方式，既保护了孩子的自信心，又能真实地反映他们的掌握程度。这让“学习”的压力转化成了“游戏”的动力。

评分☆☆☆☆☆

我花了点时间仔细研究了一下这本书的编排逻辑，发现它在难度递进上做得相当有层次感。它并非简单地按照笔画多寡或者使用频率来排序，而是似乎融入了一种更贴近幼儿生活经验的认知路径。比如，它很早就引入了像“日”、“月”、“人”、“口”这类与自然现象和身体部位相关的基础字，这些都是孩子日常生活中最容易接触和理解的概念，使得抽象的符号一下子变得具体可感。更让我惊喜的是，书中对一些形近字的区分处理，比如“大”和“天”，它们在字形上非常相似，但书中通过不同的情境插图和简单的对比句式，巧妙地区分了它们的含义和用法，这对于建立早期汉字的辨识准确性非常有帮助。很多早教产品往往只停留在字形展示，但这本书明显更深入了一层，开始注重“字——词——句”的过渡，虽然是启蒙阶段，但已经有意识地在培养孩子的语感基础，这一点非常难得，体现了编写者深厚的教育学背景。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计充满了童趣，色彩鲜艳，一下子就能抓住小读者的眼球。那些可爱的卡通形象，比如憨态可掬的小熊、活泼的小兔子，都在向孩子们招手，让人感觉这本书不仅仅是学习工具，更是一个充满乐趣的伙伴。内页的印刷质量非常棒，纸张厚实，油墨没有刺鼻的味道，这点对于给年幼的孩子使用来说至关重要，看得出出版社在细节上确实下了功夫。我尤其欣赏它在版式上的用心，每一个汉字都被精心设计过，大小适中，笔画清晰，周围还配有相关的插图，比如学“山”字时，旁边就是一幅连绵起伏的山峦图景，这种图文结合的方式，极大地降低了初学者的认知门槛。我的孩子第一次接触这本书时，并没有表现出排斥，反而饶有兴致地指着图片问我这是什么，这说明这本书的引入方式非常自然和友好，成功地架起了识字学习与游戏探索之间的桥梁。整体来看，它给人的第一印象是专业、细致，并且充满了对儿童心理的洞察力，不是那种枯燥的教材堆砌，而是真正考虑了如何让孩子“爱上”学习。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆