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出版者:厦门音像出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-12-01

价格:10.0

装帧:

isbn号码:9787884063048

丛书系列:

图书标签:

• 卡通
• 英语
• 儿童
• VCD
• 学习
• 鹦鹉
• 启蒙
• 动画
• 亲子
• 益智

《小鹦鹉看世界：探险篇》 这是一段充满奇遇的旅程，一次跨越语言障碍的冒险，一场让孩子爱上英语的神奇体验！ 你是否曾想过，让孩子在玩乐中自然而然地掌握一门新的语言？你是否希望他们能在观看有趣故事的同时，悄然打开通往广阔世界的窗户？《小鹦鹉看世界：探险篇》就是你一直在寻找的答案。这套精心设计的系列图书，以一只名叫“Pip”的活泼可爱的小鹦鹉为主角，带领小读者们踏上一段段精彩绝伦的探险之旅，并在旅途中，将最实用的英语词汇和句子悄悄地融入每一个情节之中。 小鹦鹉Pip，你的英语探险伙伴 Pip不是一只普通的鹦鹉，它拥有一颗好奇而勇敢的心，和一双能发现生活中无限可能性的眼睛。在这套《小鹦鹉看世界：探险篇》中，Pip将化身为一位小小探险家，每一次的旅程都充满了惊喜和挑战。从神秘的丛林到古老的遗迹，从辽阔的海洋到高耸的山脉，Pip的身影将出现在各种令人兴奋的场景中。 每一页，都是一个生动的英语课堂 我们深知，对于年幼的孩子来说，枯燥的单词记忆是低效且令人却步的。《小鹦鹉看世界：探险篇》最大的特色，便是将英语学习巧妙地融入到引人入胜的故事叙述中。每一页的图画都色彩斑斓，细节丰富，生动地描绘了Pip的冒险经历。而隐藏在这些精美图画背后的，是精心挑选的、与场景紧密相关的基础英语词汇和常用短语。 想象一下，Pip在热带雨林中，它看到了高大的树木 (tall trees)，鲜艳的花朵 (bright flowers)，还有在枝头上跳跃的猴子 (jumping monkeys)。书中的文字会用简单清晰的英语描述这些事物，并配以色彩鲜明的插图，让孩子在视觉和语言上同时接收信息。当Pip乘坐小船在海洋中航行时 (sailing on the sea)，它会遇到海浪 (waves)，海鸥 (seagulls)，甚至可能会瞥见一条友好的海豚 (friendly dolphin)。每一次的互动，每一次的观察，都伴随着恰当的英语表达，让孩子在潜移默化中记住这些词语。 不仅仅是单词，更是语言的“情境学习” 《小鹦鹉看世界：探险篇》超越了简单的单词罗列，它提供的是一种“情境学习”的模式。我们相信，语言的生命力在于它所处的具体情境。《小鹦鹉看世界：探险篇》中的每一个故事，都为英语词汇和句子提供了生动的“家”。 例如，当Pip学习如何过河时，它需要知道“桥”(bridge)、“走”(walk)、“小心”(be careful)等词汇。当它在山顶眺望远方时，它会学习“山顶”(summit)、“看”(look)、“远”(far)等表达。这些词语不再是孤立的符号，而是与Pip的行动、感受和所处的环境紧密相连，因此更容易被孩子理解和记忆。 书中更注重句子结构的运用。我们会提供简单的、符合儿童认知规律的英文句子，例如“Pip sees a big elephant.”（Pip看到了大象。）“The bird is singing a song.”（小鸟在唱歌。）这些句子结构清晰，语感自然，孩子在重复阅读和模仿的过程中，就能逐渐掌握基础的英语表达方式。 激发好奇心，培养探索精神 《小鹦鹉看世界：探险篇》的主题不仅仅在于语言学习，更在于激发孩子的好奇心和探索精神。Pip的每一次探险，都充满了未知和发现。它可能会遇到从未见过的动物，探索未知的地理环境，甚至会学习如何解决一些小小的难题。 通过Pip的故事，我们希望鼓励孩子： 保持好奇： 鼓励他们去观察周围的世界，发现其中的奥秘。 勇于尝试： 学习Pip勇敢面对新事物，不害怕挑战。 享受学习： 让他们明白，学习新知识是一件有趣且充满乐趣的事情。 当孩子跟随Pip一起探索世界时，他们不仅仅是在“看”，更是在“体验”。这种体验式的学习，能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们主动去接触和理解书中的英语内容。 精美的插图，点亮孩子的想象力 我们深知，对于儿童图书而言，插图是至关重要的一环。《小鹦鹉看世界：探险篇》的每一幅插图，都由经验丰富的儿童插画师倾心绘制。画面色彩鲜艳、构图生动，人物形象饱满、表情活泼，景物描绘细致入微，充满了童趣和想象力。 这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，更能帮助他们理解故事内容，以及与之相关的英语词汇。例如，当书中出现“巨大的山”(huge mountain)时，插画师会用宏伟的笔触描绘出巍峨的山峰，让孩子对“huge”这个词有一个直观的感受。当Pip遇到一只友善的狐狸时，狐狸可爱的表情和Pip好奇的眼神，会让孩子记住“friendly fox”的组合。 为孩子的未来，奠定坚实的语言基础 《小鹦鹉看世界：探险篇》的目标，是为孩子们提供一个愉快、自然且有效的英语启蒙途径。我们相信，通过这套图书，孩子不仅能： 认识并掌握大量基础英语词汇。 理解并运用简单的英语句子。 培养对英语的兴趣和自信。 拓展视野，了解多元文化。 激发好奇心和探索精神。 这是一套可以陪伴孩子成长，与他们一起探索世界的“好朋友”。当他们翻开《小鹦鹉看世界：探险篇》，就如同打开了一扇通往无限可能的大门。Pip的每一次探险，都将成为他们学习英语的动力，每一次的发现，都将成为他们知识的积累。 让《小鹦鹉看世界：探险篇》，成为您孩子英语学习旅程中，最闪耀的第一颗星！ 我们邀请您和孩子一同踏上这场充满欢乐与知识的英语探险之旅。跟随小鹦鹉Pip，一起去发现，一起去学习，一起去感受，英语的美妙与世界的精彩！

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这本书的另一个突出优点在于它对于文化背景的融入，处理得恰到好处，既没有喧宾夺主，也没有草草带过。英语学习从来就不只是学习一堆字母和语法规则，它更是了解一种思维方式和文化习俗的过程。在这套材料中，我看到了很多与西方日常文化相关的元素，比如一些节日的介绍、家庭聚会时的常见礼仪，甚至是一些非常地道的幽默表达方式。这些内容是通过那些可爱的插图和简短的对白展现出来的，非常潜移默化。我感觉它在不知不觉中为学习者构建了一个了解异域文化的“微型窗口”。例如，当学习“Thank you”和“You’re welcome”时，它可能配上了角色在接受礼物时鞠躬的画面，这比单纯的文字解释要深刻得多。这种“文化语境化”的学习，能有效地帮助学习者在未来的实际交流中避免因文化差异而产生的尴尬。它让我们明白，语言的使用是深深扎根于特定社会环境之中的，所以，从这个角度看，这本书的价值已经超越了一般的语言教材范畴，更像是一份小小的跨文化交流入门指南。

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从实际操作和使用体验上来说，这本书的“耐用性”和“互动潜力”非常高。首先，它的装帧似乎考虑到了频繁使用带来的磨损问题，边缘处理得很到位，不容易翻卷。其次，书中的空白区域设计得非常人性化，留出了足够的空间供使用者进行批注和拓展练习，这对于那些喜欢在书上做笔记、画重点的学习者来说，简直是福音。我个人非常喜欢这种可以“二次创作”的学习材料。更重要的是，它似乎预设了多种使用场景——既可以作为家长辅导孩子的工具书，也可以作为课堂教学的辅助材料，甚至对于自学者来说，它的逻辑线索也足够清晰。我特别留意了它对“错误示范”的处理方式，它没有用生硬的“禁止”符号，而是通过幽默的、略带夸张的画面，来展示说错话时可能带来的滑稽后果，这种“非惩罚性”的纠错方式，极大地降低了学习者犯错的心理负担，鼓励大家大胆开口练习。总而言之，这是一本设计者真正站在学习者角度，全方位考量了学习路径、使用场景和心理需求的用心之作，其细节处理堪称一流水准。

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这本书的封面设计得相当活泼，色彩运用大胆却不失和谐，一下子就抓住了我的眼球。我本来对这种“寓教于乐”的学习材料持保留态度，总觉得内容上难免会有取舍，但翻开内页后，那种精心打磨的痕迹还是挺明显的。它没有那种廉价的印刷感，纸张的质地摸上去也挺舒服，这点对于需要经常翻阅的学习资料来说，绝对是一个加分项。我尤其欣赏它在排版上的用心，虽然是针对少儿的英语学习材料，但它巧妙地避免了传统教材那种密密麻麻的文字堆砌，而是用大量的留白和清晰的区域划分来引导读者的视线。每一个单元的引入都像一个小小的故事开场，视觉冲击力很强。我注意到作者（或者说编者）似乎非常懂得如何通过图像来激发学习者的兴趣，那些插图的风格非常讨喜，既有美式卡通的夸张幽默，又融入了一些符合亚洲审美的细腻线条。这套书给我的第一印象就是“专业且有趣”，绝不是那种随便拼凑出来的应付之作，看得出来幕后团队在视觉传达和内容架构上是下足了功夫的。它成功地营造了一种轻松愉快的学习氛围，让人愿意主动去探索接下来的内容，而不是像面对一本枯燥的教科书那样产生畏惧感。

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这本书在语言的选取上，展现出一种非常务实和贴近生活的态度，这让我这个成年学习者都觉得受益匪浅。它没有一上来就堆砌那些不切实际的、在日常生活中几乎用不到的复杂词汇和句型。相反，它聚焦于最基础、最高频的交流场景，比如问候、点餐、描述天气这些“生存必备”的英语片段。我特别喜欢它对语境的把握，每一个例句都不是孤立存在的，而是被巧妙地嵌入到生动的对话情境中。举个例子，它教“What time is it?”的时候，不是单独解释时间概念，而是通过一个动画角色着急看表的画面来呈现，这样一来，学习者不仅记住了句子本身，更记住了使用这个句子时的“感觉”和“时机”。这种“情境驱动”的学习方式，极大地增强了语言的可迁移性。我发现自己阅读时，会不自觉地脑补出那些画面，这比单纯地背诵要有效率得多。此外，这本书在发音的引导上也做得相当细致，虽然我没有看到配套的音频，但从文字标注上，我能感受到它对于音标和连读的处理是相当讲究的，这对于建立正确的语音习惯至关重要。

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作为一套学习辅助读物，我必须强调它在结构设计上的严谨性与创新性。它似乎采用了某种螺旋式上升的教学法，即核心概念会不断以不同的形式和难度进行重复和深化，但每次重复都伴随着新的知识点或更复杂的应用场景。我注意到，它在章节的过渡上处理得非常流畅自然，没有那种生硬的“本章结束，开始下一章”的感觉。相反，每一课的学习目标都像一条条线索，牵引着读者自然地进入下一个主题。比如，学完描述颜色后，下一单元就会立刻应用这些颜色去描述一个场景，这样就完成了知识点的巩固和拓展。更值得称赞的是，它似乎非常重视对学习者自主学习能力的培养。在一些关键的学习点后，它会设计一些开放性的讨论问题或者“小侦探”式的探索环节，鼓励读者不要仅仅停留在被动接收知识的层面，而是要主动去观察、去思考语言背后的逻辑。这种设计非常巧妙，它把学习的责任从教材本身，转移到了学习者身上，培养了一种积极主动的求知欲，这比死记硬背要持久得多。

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