具体描述
AutoCAD 2005是Autodesk公司推出的最新版计算机辅助设计软件，是一套集平面作图、三维造型、数据库管理、渲染着色、国际互联网等功能于一体的强力设计软件，广泛应用于建筑、机械、电子和室内装饰等领域。与以前的版本相比，AutoCAD 2005附带了新增功能和增强功能，具有新的演示图形功能，通过新的 DWG 格式帮助用户获得高速体验，可以更快地创建设计数据、更轻松地共享设计数据，更有效地管理软件。
本套光盘采用多媒体形式不仅对AutoCAD 2004基础的操作和技巧加以详解，并对AutoCAD 2005附带的新增功能和增强功能进行了详细介绍。不仅精选大量实例一步一步指导用户进行平面图的绘制，也有针对三维图形的绘制与编辑的详细讲解，更有AutoCAD 2005在机械、建筑、生活用品相关等领域的20个应用实例进行讲解。本套光盘可作为AutoCAD初学者的入门指导，也适用于已经掌握了一些基础知识并想进一步提高的中级学习者，同时也可作为有一定AutoCAD使用经验的专业人员的备用参考资料。
主要特点：
实用性强：根据AutoCAD实用性强的特点，以实际设计需求为切入点，并设计了大量的实际案例，引导你一步步掌握AutoCAD。
内容丰富：包括AutoCAD几乎所有知识点，将知识点的学习穿插在260个视频动画中，近20个小时的学习使你全面轻松掌握AutoCAD。
注重引导：为了让你更好地理解和应用知识点，均采用详细的实例演示，同时配以简明的步骤说明，全面激发你的设计灵感。
多媒体教学：全程语音讲解，所有知识点及实例都有直观的分步操作演示，耐心细致的讲解让你一学就会。
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用户评价
这本书的装帧和配套的光盘给我留下了深刻的印象，虽然是以老版本为核心，但其内容组织方式显得颇有章法。我个人对工程制图和建筑基础的理解相对薄弱，因此，我更关注的是书中对“规范”的强调程度。很多入门教程只教你怎么画出一条线、一个圆，却忽略了国家标准或行业惯例。我希望这本书在讲解基础几何绘图时，能够穿插讲解为什么标注要遵循特定的角度和尺寸格式，图层管理是否符合行业最佳实践。特别是对于那时的AutoCAD，图纸的打印和输出质量是决定性的。因此，我非常关注关于“打印样式表”（CTB/STB文件）的讲解深度。如果它能详细拆解如何根据不同图纸（如平面图、剖面图、详图）自定义线条粗细和颜色映射，那这本书的实用价值将远超一般教程。我甚至期待它能包含一些针对特定行业（比如机械或土木）的模板文件，让学习者可以直接套用成熟的框架去实践，而不是从白纸开始摸索。
评分这本书的标题虽然指向了特定的软件版本——AutoCAD 2004和2005，但真正吸引我的是它“用多媒体学”这个切入点。我通常对传统厚重的纸质教材感到畏惧，那些密密麻麻的文字和静态的截图，常常让我学得非常吃力。然而，这本书的宣传似乎暗示了一种更直观、更具沉浸感的学习体验。我设想的是，这套资料能够提供大量的视频演示，不仅仅是操作步骤的录制，更关键的是，要深入讲解“为什么”要这样做，背后的设计逻辑和工程原理。例如，在讲解复杂的二维立面图绘制时，我期望能看到老师如何从零开始构思布局，而不是简单地罗列命令。更重要的是，如果它真的做到了“多媒体”的精髓，那么对于初学者来说，那些晦涩难懂的界面和工具栏就能通过动态演示被迅速攻克。我特别期待它在渲染和三维建模部分的内容，毕竟对于一个老版本的AutoCAD来说，提升出图质量是学习的重中之重，如果配套的视频能清晰地展示材质的赋予和光影的模拟过程，那无疑将大大提高学习的效率和兴趣。总而言之，我对这本书的期望是它能成为一个耐心且生动的“私人教师”，而不是一本冰冷的工具手册。
评分从一个资深用户而非新手的角度来看，我更看重这本书对“疑难杂症”的处理能力。当一个初学者用完基础教程后，真正让他们放弃的往往是那些无法通过简单命令解决的“诡异”问题，比如对象选择集丢失、外部参照（XREF）路径错误导致的图纸爆炸，或是模型空间与图纸空间切换混乱。我期待这本书的“多媒体”部分能够提供一些“故障排除”的实战案例。比如，录制一段演示，展示如何快速诊断一个包含上百个外部参照的复杂建筑项目中的XREF错误，并给出修复流程。再者，对于2004/2005版本的过渡期，批处理操作是提高效率的关键。如果书中能详细讲解如何使用一些辅助工具（不一定是LISP，也许是操作系统层面的脚本）来进行批量文件操作或图纸版本升级，那它就从一本“教材”升级为一本“工作手册”。我希望它能教会我如何让软件更好地为我服务，而不是我被软件的复杂性所困扰，这才是衡量一本专业书籍是否成功的终极标准。
评分我购买这套资料主要是在一个学习资源相对匮乏的时期，那时网络资源零散且质量参差不齐，所以一本系统性的“CD-R”光盘教程显得尤为珍贵。我对其中“多媒体”的学习方式抱持着一种功能性的期望：它是否包含了大量的工程实例文件（.DWG）？这些实例文件不仅仅是最终成品，更重要的是，它们应该包含学习者在学习过程中需要逐步填充和完成的部分。比如，学习到“块”（Block）的创建时，配套的实例文件应该有一个未完成的家具族群，引导我完成最后的定义和插入。此外，对于初学者最大的障碍之一是图纸的“图层”和“布局”管理混乱。我希望这本书的多媒体部分能有专门的章节，用动画或分屏对比的形式展示一个组织良好的工程图纸是如何通过精确的图层命名和布局设置，实现高效率修改和输出的。如果光盘里附带了大量的自定义工具（LISP程序片段的教学或直接可用文件），那更是超乎预期的收获，因为在那个年代，LISP是提升AutoCAD生产力的关键。
评分我买这本书完全是冲着它所涵盖的两个版本——2004和2005——的对比性教学去的。在那个时代，软件的迭代速度快，但很多老用户由于工作需要，不得不长期停留在某一稳定版本上，而新入行的学生又往往接触到的是更新的版本。这本书如果能巧妙地将这两个版本的细微差异，特别是在用户界面（UI）和核心功能上的演进进行对比说明，那价值就体现出来了。例如，某个工具栏的布局变化，或者某个命令的效率提升，如果能通过侧边栏或者专门的对比章节进行展示，对于正在进行版本迁移的工程师来说简直是福音。我希望能看到，对于那些在2004中需要繁琐步骤完成的任务，在2005版本中是如何被简化优化的。如果这本书只是简单地把两个版本的操作手册合并在一起，那就失去了它独特的价值。我期待看到的是一种“版本演进史”的视角，这能帮助读者不仅学会“如何操作”，更能理解软件设计思路的演变趋势，这对于未来学习更新版本的基础也是至关重要的。
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