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出版者:外语教学与研究 (2001年1月1日)

作者:浙江大学

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001年01月

价格:70.00

装帧:精装

isbn号码:9787900626264

丛书系列:

图书标签:

• 英语教材
• 大学英语
• 新编大学英语
• 英语学习
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• 高等教育
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• 英语读写
• 英语听说

《新编大学英语3》（配套盘）内容简介 《新编大学英语3》是一套专为中国高等院校非英语专业学生设计的综合性英语教材，旨在全面提升学生的英语听、说、读、写、译等各项技能，培养其跨文化交际能力和自主学习能力。《新编大学英语3》（配套盘）则是在此基础上，为学生提供了配套的音频和视频资源，以进一步增强学习的互动性和有效性。 教材核心理念与特色： 全面性与系统性： 教材遵循语言学习的规律，从词汇、语法、句型入手，逐步深入到篇章理解与应用。内容设计循序渐进，难度适中，适合大学三年级学生的认知水平。 实用性与时代性： 选材广泛，涵盖了科技、经济、文化、社会、教育等多个领域，紧跟时代发展步伐，力求使学生接触到最新、最贴近现实生活的英语表达。 交际性与应用性： 强调语言的交际功能，鼓励学生在真实语境中运用英语进行交流。教材中的练习设计多样，形式活泼，旨在培养学生的语言敏感度和实际运用能力。 自主性与拓展性： 鼓励学生主动探索，提供丰富的学习资源和方法指导，帮助学生建立有效的自主学习模式。 《新编大学英语3》（配套盘）的具体内容与学习价值： 配套光盘（或数字资源）是《新编大学英语3》学习体验的重要组成部分，它极大地丰富了教材的学习功能，为学生提供了更优质、更具互动性的学习环境。 1. 听力训练的“金钥匙”： 覆盖全面： 配套音频涵盖了教材中所有单元的课文朗读、词汇发音、对话练习、听力理解材料等。这意味着学生可以通过最地道的发音来学习单词和句子，模仿语音语调，为口语和听力打下坚实基础。 场景化听力： 许多听力材料都是围绕特定场景展开的，例如校园生活、学术讲座、商务谈判、国际会议等。学生通过聆听这些对话和独白，能够熟悉不同情境下的英语表达方式，提高对真实语境的理解能力。 精听与泛听结合： 光盘中的资源既可以用于精听练习，逐字逐句地分析，也可以作为泛听材料，在日常生活中反复收听，培养语感。 辨音与纠音： 通过反复聆听，学生可以更好地辨别相似发音的单词，同时也能发现自己发音上的不足，并通过模仿进行纠正。 2. 口语实践的“互动伙伴”： 模仿与跟读： 配套音频的跟读功能是提升口语最直接有效的方式。学生可以跟随录音进行模仿朗读，反复练习，直到掌握地道的发音、语调和节奏。 对话练习： 教材中的对话部分，学生可以与光盘中的音频进行互动练习，一人扮演一个角色，模拟真实对话场景，提高口语的流畅度和反应速度。 发音纠正： 通过与标准发音的对比，学生能够清晰地认识到自己口语中存在的问题，并有针对性地进行改进。 3. 阅读理解的“视听辅助”： 课文朗读： 许多单元的课文都配有朗读音频，这有助于学生在阅读时更好地把握文章的结构、重点和情感色彩。同时，在听读结合的过程中，可以加深对文章内容的理解和记忆。 词汇与短语的语境化： 听到单词和短语在句子中的发音和用法，比单纯记忆更有效。音频资源将词汇置于实际语境中，帮助学生理解其准确含义和使用方式。 发音示例： 对于一些在阅读中可能遇到的生僻词汇或易混淆的发音，配套光盘提供了标准的发音示范，减少了学生在阅读过程中因发音问题而产生的困惑。 4. 学习效率的“加速器”： 便捷性： 配套光盘（或电子资源）使得学生可以随时随地进行英语学习，不受时间和地点限制，充分利用碎片化时间。 多媒体学习： 视听结合的学习方式比单一的文字学习更能吸引学生的注意力，提高学习的兴趣和积极性，从而提升学习效率。 自主评估： 学生可以根据听力录音或对话练习的完成情况，对自己的学习效果进行初步的自我评估，及时调整学习策略。 总结： 《新编大学英语3》（配套盘）不仅仅是一套教材，更是一套完备的语言学习解决方案。它通过提供丰富、专业、高质量的听力及口语练习资源，将抽象的语言知识转化为鲜活的语流，极大地拓展了学生的学习视野，深化了学习体验。学生可以通过与配套资源的互动，有效提升听力理解能力、口语表达流利度，并为更深层次的阅读、写作及跨文化交际打下坚实的基础，最终达成大学英语的学习目标。

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从排版和学习路径设计的角度来看，这套书的设计思路体现了一种非常成熟的教学理念。它没有将所有知识点一股脑地倾倒给学习者，而是巧妙地通过单元划分和知识模块的设置，形成一个清晰的学习闭环。每个单元开始部分的内容总是能有效地预热学习者的思维，引入接下来的主题，而单元末尾的复习和自测环节，则能及时检验学习效果，并针对性地进行巩固。特别是那些“语言运用小贴士”或者“文化角”之类的小版块，虽然篇幅不长，但往往能提供一些非常实用的跨文化交际的知识点，或者是一些地道的表达方式，这些“边角料”的价值，有时候比主课文还要高，因为它教会了我们如何更像一个“本地人”去使用英语。这种有层次感的编排，让学习过程变得更有条理，也更容易坚持下去。

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这本教材的封面设计倒是挺吸引人的，配色比较沉稳，一看就是那种老牌出版社出品的质感，纸张的厚度适中，印刷的清晰度也无可挑剔，拿在手里感觉挺耐用的。我之前用过一些其他出版社的英语教材，要么是纸张太薄容易翻坏，要么就是印刷有点模糊，长时间看下来眼睛会比较累。相比之下，这本教材在硬件方面做得还是挺让人放心的。我尤其喜欢它排版的一些细节处理，比如单词的标注和例句的区分，做得非常清晰，对于我们这种需要反复查找和记忆的学习者来说，这是非常重要的。而且，书本的装订也很牢固，即便是经常翻阅，也不担心会出现散页的情况。整体来说，从拿到手的第一印象来看，这是一本用料扎实、制作精良的教材，看得出出版方在细节上是下过功夫的，这点对于选择学习资料的读者来说，绝对是一个加分项。希望里面的内容也能像外表一样让人满意。

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我这个人学习外语最大的障碍往往在于听力材料的实用性和真实性。很多教材的录音听起来要么是机器腔调太重，要么就是语速和语调都经过了极度美化，脱离了实际生活交流的场景。这本教材的配套音频（虽然我这里暂时只谈书本内容，但从书本对听力部分的结构安排来看）所预设的场景设计得非常贴近大学生的日常生活和学术环境，比如小组讨论、课堂讲座、日常问询等等。这种真实感极大地激发了我去主动模仿和跟读的欲望。教材在听力部分的预设任务设计上也很有新意，不仅仅是简单的信息捕捉，还涉及到了对说话者意图的推断，甚至是语气的判断，这恰恰是提高听力理解层次的关键。如果说有什么可以改进的地方，那可能是在某些对话中，语速的控制可以再灵活一些，但总的来说，它为提升听说能力搭建了一个非常坚实的框架。

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如果要用一个词来形容我对这本教材的整体感受，那便是“平衡”。它在难度控制上找到了一个绝佳的平衡点，既没有让初学者感到望而生畏，也没有让已经有一定基础的学习者觉得索然无味。它成功地在基础知识的系统梳理和实际应用能力的培养之间找到了一个黄金分割线。例如，在阅读材料的选择上，题材非常多样化，从介绍科学新发现到探讨社会热点，再到一些轻松的校园故事，这极大地拓宽了读者的知识面，同时也训练了应对不同文体和语域的阅读能力。我发现，通过这套书的学习，我不再是机械地去“翻译”句子，而是开始尝试理解作者的整体意图和行文逻辑，这种认知上的提升，才是真正学习外语的意义所在。它确实为大学阶段的英语学习提供了一个非常可靠且富有启发性的指引。

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说实话，刚开始接触这套教材的时候，我对它的内容深度是有些保留意见的，毕竟“新编”二字，总让人联想到可能为了迎合大众而做出的内容简化。然而，深入研读了一段时间后，我发现这种担忧是多余的。它在基础语法点的讲解上，做到了既不深奥晦涩，又能覆盖到考试中常见和易错的地方，讲解的逻辑性非常强，总能把一个复杂的语法点层层剥开，直到最核心的部分。更让我惊喜的是，它在词汇的拓展和语境应用方面做得非常到位，不是那种孤立地背诵单词表，而是将新词汇融入到不同主题的短文和对话中，让学习者能自然地理解词汇在实际交流中的细微差别。我感觉它更像一位循循善诱的良师，它不会强迫你一下子接受太难的内容，而是通过循序渐进的方式，稳步提升你的英语综合应用能力，这对于打牢基础来说至关重要。

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