英语听力能力提高:高中生听力理解对策与训练(磁带) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华东理工大学出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:14.0

装帧:

isbn号码:9785201303006

丛书系列:

图书标签:

• 英语听力
• 高中英语
• 听力理解
• 听力训练
• 英语学习
• 教材
• 磁带
• 应试
• 能力提升
• 学习辅导

听力新境界：解锁高中英语学习的金钥匙 在日新月异的全球化浪潮中，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，尤其对于即将踏入高等学府或未来参与国际交流的高中生而言，扎实的英语听力能力更是不可或缺的关键技能。然而，许多同学在面对琳琅满目的英语听力材料时，常常感到力不从心，仿佛隔着一层看不见的屏障，无法真正理解和吸收信息。是词汇量不足？是语速太快？还是听不清连读、弱读和语调的变化？这些都是横亘在听力进步之路上的常见难题。 本书并非简单罗列枯燥的听力技巧，而是深度剖析高中生在英语听力理解过程中普遍遇到的瓶颈，并提供了系统、科学、实用的解决方案。我们深知，听力能力的提升并非一蹴而就，它需要科学的训练方法、持之以恒的练习，以及对听力过程的深刻理解。因此，本书将引领你踏上一段循序渐进的听力进阶之旅。 第一篇：洞察听力本质，打破思维定势 在开始具体的训练之前，我们首先要对“听”这个动作进行重新审视。很多同学可能习惯于“听一个词，翻译一个词”，这种机械的翻译模式不仅效率低下，而且容易错过信息。本书将引导你认识到，真正的听力理解是一个主动的、基于语境的、信息预测和加工的过程。我们将深入探讨： 听力理解的认知模型： 解析大脑是如何处理声音信号、识别语音、提取信息并最终构建意义的。了解这个过程，有助于我们找到发力点，针对性地改进。 常见听力障碍的根源： 细致分析高中生听力过程中常见的“听不懂”现象，如： 语音识别困难： 连读、弱读、失爆、同化等语音现象如何“欺骗”我们的耳朵。 词汇和语法障碍： 即使听懂了单个单词，也可能因不熟悉搭配或语法结构而无法理解整体意思。 信息处理过载： 语速过快、信息密度过大，导致大脑来不及处理。 文化和语用差异： 忽略了语言背后的文化背景和言外之意。 心理因素： 紧张、焦虑、注意力不集中等如何影响听力表现。 重塑听力思维： 抛弃被动翻译，建立“整体感知”和“预测性听力”的思维模式。学会根据上下文、语调、重音等线索，预测接下来的内容，从而更有效地抓住关键信息。 第二篇：精准诊断，量身定制训练方案 了解了听力理解的原理和常见障碍后，关键在于找到自己最薄弱的环节。本书提供了一系列科学的自我诊断工具和方法，帮助你准确评估当前的听力水平，并据此制定个性化的训练计划。 听力能力评估体系： 设计了涵盖不同难度、不同题材的听力材料，并提供相应的评估标准，让你清楚了解自己在语音辨识、信息捕捉、细节理解、主旨概括等方面的优势与不足。 听力“病症”诊断： 结合评估结果，帮助你 pinpoint 听力问题所在，是基础语音不牢固？是词汇量限制？还是对特定口音或语速不适应？ 个性化训练路径规划： 基于诊断结果，指导你如何选择合适的训练材料和方法，避免盲目训练，让每一分钟的练习都物有所值。 第三篇：突破瓶颈，实战演练与技巧精进 在了解了自身情况并明确了方向后，本书将带领你进入实战阶段，通过大量的、有针对性的练习，逐步攻克听力难关。 语音辨识专项训练： 连读、弱读、失爆、同化等语音现象的精讲与模仿练习： 让你真正“听”懂这些在教材中常常被忽略的声音变化，并能主动运用。 不同国家和地区的口音辨识与适应： 熟悉美式、英式、澳式等常见口音的特点，提高对不同口音的接受度和理解力。 语调、重音、停顿对意义的影响： 学会通过语调的变化捕捉情感、强调重点，并理解停顿在信息分割中的作用。 信息捕捉与细节理解强化： 听关键词与信号词： 识别那些能够引导你把握主题、转折、因果关系的词语。 分句、分段听力练习： 训练你在听的过程中，将信息进行有效的“分块”处理，减轻记忆负担。 听指令、问答、记笔记技巧： 针对不同题型，传授行之有效的解题策略，如听指令时如何识别关键动作词，听问答时如何捕捉提问意图和回答要点，以及如何快速有效地记笔记。 主旨概括与推断能力培养： 听出篇章结构： 了解不同文章的逻辑顺序，如时间顺序、空间顺序、并列关系、对比关系等，帮助你预测和理解整体内容。 听取言外之意与隐含信息： 培养通过语境、语气、话语模式等推断说话者真实意图和情感的能力。 不同题材听力材料的应对策略： 日常对话与校园生活： 熟悉常见的场景词汇和表达，理解日常生活中的交流。 讲座、报告与新闻： 学习理解更正式、信息量更大的学术和新闻类内容，掌握获取信息和专业术语的技巧。 故事、访谈与广播节目： 提高对叙事性、观点性内容的理解，培养对不同说话者风格的适应能力。 第四篇：巩固提升，让听力成为习惯 训练的最终目的是将听力能力内化，使其成为一种自然而然的技能。本书将提供一系列方法，帮助你在日常生活中持续巩固和提升听力水平。 创造真实的听力环境： 鼓励你在课余时间多接触地道的英语声音，如观看英文电影、电视剧（可从英文字幕开始），收听英文播客、广播，参与线上英语角等。 精听与泛听结合： 明确精听和泛听的不同目的和方法，并指导你如何有效结合，取长补短。 建立个人听力反馈机制： 鼓励定期回顾自己的听力练习过程，记录遇到的困难和进步，不断调整训练策略。 积极心态与长效坚持： 强调保持积极的学习态度，克服畏难情绪，认识到听力能力的进步是一个长期的过程，需要耐心和毅力。 本书旨在为你提供一把开启英语听力新世界的钥匙，让你告别“听不懂”的困扰，自信地迎接每一个听力挑战。我们相信，通过科学的方法和不懈的努力，你一定能够突破听力瓶颈，真正掌握英语沟通的主动权，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本《英语听力能力提高:高中生听力理解对策与训练(磁带)》的封面设计倒是挺朴实无华的，那种九十年代初期的学习资料的质感扑面而来。我记得当年买的时候，主要图的就是那个“对策与训练”的组合，希望能找到一套行之有效的“秘籍”，毕竟高中阶段的听力考试，那语速和词汇量真不是闹着玩的。说实话，我拿到手后，最先研究的当然是那盒磁带。在那个还没有普及MP3和流媒体的年代，磁带就是王道，需要反复倒带、听写，那种物理上的接触感是现在的电子资料无法比拟的。我记得我花了好几周的时间，几乎把那盒磁带听得快要变形了，尤其是那些模拟考试场景的录音，背景音效做得还算逼真，比如教室里的环境音或者广播通知的声音，这在当时绝对是加分项。不过，内容上嘛，感觉它更侧重于传统的“抓关键词”和“预测信息点”的技巧教学，对于理解语篇的深层含义和文化背景的渗透性训练略显不足。也许是时代限制，那些录音的口音相对单一，缺乏后来教材中那种多元化的英美澳等语境的切换，这对于准备全面考试的学生来说，算是一个小小的遗憾。总而言之，它提供了一个非常扎实的基础框架，适合需要系统性建立听力肌肉记忆的学习者。

评分☆☆☆☆☆

翻开书本部分，首先映入眼帘的是大量的听力场景模拟，从日常对话到课堂讲座，覆盖面算是比较广的。我对其中关于“如何应对选择题中的干扰项”那一章节印象尤其深刻。作者非常细致地剖析了几种常见的错误设置陷阱的方式，比如时间点的混淆、数字的替换、以及同义词的巧妙运用。我当时尝试用书里推荐的方法，即在听到关键信息后立刻在草稿纸上做一个标记，而不是等到听完才回忆，这个方法确实在几次月考中帮我挽回了不少失分。然而，随着我向更高难度的篇章进军时，我发现书中的例句和情景设置，很多都带有明显的时代烙印。比如，谈论通讯方式时，还停留在“打电话亭”或者“电报”的场景，这让我在进行想象代入时总觉得有些抽离。而且，对于那些涉及社会热点或科技前沿的听力材料，本书的选材相对保守，缺乏足够的冲击力和新颖性。如果这本书能在听力材料的更新速度上跟上时代步伐，加入更多当代高中生实际生活中可能遇到的语境，比如关于网络用语的理解，那它的价值将会得到极大的提升。现在回看，它更像是一份严谨的“听力解剖学”教材，而非紧跟潮流的“实战演习手册”。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括我对这套《英语听力能力提高:高中生听力理解对策与训练(磁带)》的整体感受，我会选择“时代的印记”。它是一份极其宝贵、承载了特定时期备考哲学的学习指南。书中的那些听力测试的配图，虽然模糊，但却透露出一种严肃的、不苟言笑的学术氛围，与今天许多设计花哨、主题活泼的英语学习材料形成了鲜明的对比。它训练的重点是“应试的精确性”，而非“交际的流畅性”。例如，它会花费大量篇幅去解析听力材料中那些复杂的从句结构，教你如何在听到主句之后迅速在脑海中构建其语法框架，以便快速定位答案。这种精细的语法拆解，对于提升阅读理解中的长难句是极有帮助的，但对于纯粹的听力输入来说，有时显得过于“理性”和“分析性”，缺乏那种直觉性的、不假思索的理解过程。总而言之，它更像是一把精心打磨的瑞士军刀，工具齐全，功能明确，但如果你想用它来砍柴，可能会觉得刀刃不够厚实，它最擅长的还是处理那些精细、需要耐心分析的小零件。

评分☆☆☆☆☆

从一个更宏观的角度来看待这套训练材料，它体现了那个时代对教育资源稀缺性的最大化利用。那盒磁带和配套的书册，几乎是所有能提供给听力训练的全部载体。它强迫我们进行“主动学习”——因为你不能像现在这样随时快进或回放，你必须在第一次听到某个关键信息时就牢牢抓住它，否则你就得起身，拧动磁带播放器，费力地倒带，这个过程本身就是一种对注意力的训练。书中提供的那份听力原文和译文，排版清晰，特别是词汇的标注，做得非常到位，很多当时教材里一扫而过的生词，在这里都被单独拿出来进行了详细的解释和例句示范。然而，正因为它过于依赖磁带作为主要听力载体，导致了它在“跟读模仿”（Shadowing）环节的实施难度被放大了。理想的跟读需要与原音同步，而磁带播放器本身的速度控制不如现代设备精确，这使得我们在模仿原音的语速和节奏时，总是有种“差之毫厘，失之千里”的挫败感。这套书教会了我们如何“听清”，但如何“像那样去说”，则需要更多的外部资源来补充。

评分☆☆☆☆☆

这套材料的结构安排，初看之下似乎有些过于机械化了。它似乎是按照“词汇辨析——短句理解——篇章逻辑——应试技巧”这样一个严格的线性流程推进的，缺乏那种循序渐进、由浅入深、再由点及面的弹性设计。我个人认为，听力能力的提升更像是一个螺旋上升的过程，需要不断地在不同难度之间切换，以保持大脑的兴奋度和适应性。这本书的好处在于它的“刻板”——它强制你把基础部分打得非常牢固，尤其是那些针对特定发音现象（比如连读、弱读）的专项训练，做得非常精细。我记得有一节专门讲解“/t/音在不同语速下的变体”，通过反复播放磁带，我才真正体会到听力不仅仅是听懂词汇，更是听懂“声音的物理变化”。但缺点也恰恰在于此，当你进入到长篇的学术讲座听力时，这种对单个音素的过度关注反而会让你错过整体的语篇流向。它更像是为目标是“拿稳基础分”的学生量身定做，对于追求“听力满分”的学霸来说，可能需要自己进行大量的“跳层训练”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆