經濟類學生畢業論文寫作指導

經濟類學生畢業論文寫作指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:浙江大學齣版社
作者:姚先國
出品人:
頁數:346
译者:
出版時間:2004-9
價格:16.00元
裝幀:簡裝本
isbn號碼:9787308039482
叢書系列:
圖書標籤:
  • 經濟
  • 畢業論文
  • 華師大圖書館
  • 寫作
  • MPA
  • 20140104
  • 經濟學
  • 畢業論文
  • 寫作指導
  • 論文寫作
  • 學術寫作
  • 大學生
  • 經濟學專業
  • 論文規範
  • 文獻綜述
  • 研究方法
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具體描述

《經濟類學生畢業論文寫作指導》一書,就是在這一背景下齣版的。它與該社先前齣的《文科類畢業論文寫作指導》、《理科類畢業論文寫作指導》屬同一係列,服務於不同專業類彆學生的畢業論文寫作,希望對提高畢業論文質量有所裨益。當然,這類指導性書籍,隻能提供關於畢業論文的總體要求和一般知識,給齣畢業論文應達到的標準和參照,並介紹一些用的方法和成功的經驗。《經濟類學生畢業論文寫作指導》在畢業論文選題、參考文獻搜尋和利用、論文框架和思路的研究、觀點提煉、文字錶達等各個方麵都提供瞭豐富的信息和精闢的見解。該書以各位專業教師長期教學實踐為基礎,總結瞭畢業論文寫作過程中的經驗和教訓,既有普通規則和一般要求的闡述,又有精彩、經典的案例分析和重點提示,並在書後列有實用性強的附錄,因而可以作為學生論文寫作的指導,也可作為學術論文寫作的工具使用。

《經濟學研究方法論:從理論構建到實證檢驗》 本書旨在為經濟學領域的學生和研究者提供一套係統、深入的研究方法論框架。我們聚焦於如何構建嚴謹的經濟學理論,以及如何運用科學的實證方法來檢驗和發展這些理論。全書圍繞著經濟學研究的生命周期,從問題的提齣、文獻迴顧,到理論建模、數據收集,再到模型構建、計量分析,最終完成研究成果的呈現,提供全方位的指導。 第一部分:經濟學研究的基石——問題、文獻與理論 本部分將引領讀者深入理解經濟學研究的起點。我們將探討如何從紛繁復雜的現實經濟現象中辨識齣具有研究價值的經濟學問題,並詳細闡述提煉和界定研究問題的藝術。接著,我們將詳細講解文獻迴顧的重要性、方法和技巧,包括如何高效地檢索、篩選、閱讀和批判性分析經濟學文獻,從而把握學科前沿,識彆研究空白。在此基礎上,我們將深入探討經濟學理論的構建過程。這包括理解經濟學理論的基本要素,如假設、邏輯推理和預測;學習如何從抽象概念齣發,構建具有內在一緻性和解釋力的理論模型;並探討不同理論流派的思維方式和研究範式。我們將強調理論的批判性思考,鼓勵讀者不僅要掌握現有理論,更要學會挑戰和超越它們。 第二部分:模型的語言——理論建模的藝術與實踐 理論的精髓在於模型。本部分將聚焦於經濟學理論建模的諸多方麵。我們將介紹不同類型的經濟學模型,如靜態模型、動態模型、均衡模型、博弈論模型等,並分析它們各自的適用範圍和分析工具。讀者將學習到如何根據研究問題選擇閤適的建模方法,並掌握構建基礎模型的步驟和技巧,包括定義變量、設定約束條件、構建效用函數或生産函數等。我們將深入講解模型求解的基本方法,涵蓋解析解法和數值解法,並對模型的定性分析和定量分析進行詳細闡述。此外,我們還將討論模型的校準與辨識問題,即如何使模型參數與現實經濟數據相匹配,以及如何處理模型可能齣現的內生性問題。理解模型的假設及其局限性,是審慎運用模型進行研究的關鍵。 第三部分:數據的故事——實證分析的工具與挑戰 理論的生命在於與現實的對話。本部分將全麵介紹經濟學實證分析的理論與實踐。我們將首先探討不同類型經濟學數據的特點,包括橫截麵數據、時間序列數據、麵闆數據以及實驗數據,並講解各自的獲取途徑和潛在的數據質量問題。接著,我們將詳細介紹常用的計量經濟學模型和分析方法,涵蓋綫性迴歸模型、時間序列模型(如ARIMA、VAR)、麵闆數據模型(如固定效應、隨機效應)、離綫選擇模型、工具變量法、斷點迴歸、雙重差分法等。我們將重點講解這些方法的統計原理、模型設定、估計與檢驗,以及如何解讀迴歸結果。同時,我們還將深入探討實證研究中常見的挑戰,例如內生性、遺漏變量、樣本選擇偏差、多重共綫性等,並提供相應的處理策略和解決方案。數據可視化技術也將被介紹,以幫助研究者更直觀地呈現和解釋數據分析結果。 第四部分:研究的升華——前沿方法與學術規範 在掌握瞭基礎的研究方法後,本部分將引導讀者觸及經濟學研究的前沿領域,並強調學術誠信與規範的重要性。我們將介紹一些新興的實證研究方法,如機器學習在經濟學中的應用(如預測模型、分類模型)、因果推斷的新方法(如匹配方法、傾嚮得分匹配、工具變量的變種)、以及大數據分析技術等,並討論它們在解決復雜經濟問題中的潛力。此外,我們將深入探討實驗經濟學和行為經濟學的研究設計與方法,包括實驗室實驗、現場實驗和自然實驗的設計原則與執行要點。最後,我們將強調學術道德規範,包括數據和代碼的公開透明、避免抄襲和數據造假、以及正確引用他人的研究成果。我們將指導讀者如何撰寫符閤學術標準的論文,包括清晰的結構、嚴謹的論證、準確的數據呈現和恰當的結論。 《經濟學研究方法論:從理論構建到實證檢驗》不僅僅是一本教科書,更是一位伴隨讀者探索經濟學奧秘的嚮導。我們相信,通過學習和實踐本書所介紹的研究方法,每一位經濟學學子都能夠獨立、自信地開展高質量的學術研究,為經濟學理論的發展和現實經濟問題的解決貢獻自己的力量。

著者簡介

圖書目錄

讀後感

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用戶評價

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這本書的封麵設計得相當樸實,那種略帶陳舊感的米黃色紙張,讓我想起瞭圖書館裏那些泛黃的經典教材。拿到手裏,首先感受到的是它厚實的重量,感覺內容一定非常紮實。我最期待的是關於“實證研究方法”那一章節。我目前正在進行一個宏觀經濟學模型的構建,對於如何規範地選取和處理時間序列數據感到非常頭疼。我希望這本書能提供一些具體的操作步驟,不僅僅是理論上的闡述,而是能手把手教我如何使用Stata或R語言來運行迴歸分析,特彆是對於內生性問題的處理,比如二階段最小二乘法(2SLS)或廣義矩估計(GMM)。如果能附帶一些經典的經濟學案例,比如勞動力市場或者貨幣政策傳導機製的研究,那就再好不過瞭。畢竟,理論再美,最終還是要在數據麵前經受檢驗的。我希望它能成為我從課堂知識到實際研究的橋梁,而不是又一本堆砌概念的“磚頭書”。如果能對計量經濟學中的最新發展,比如機器學習在經濟預測中的應用有所涉及,那就更值得稱贊瞭。

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從書籍的氣味和紙張的觸感來看,這似乎是一本經過反復校對和印刷的版本。我關注的重點在於“口頭答辯的準備與應對策略”。筆試的壓力是一迴事,但麵對答辯委員會的專傢提問,那種臨場反應能力纔是決定性的。我希望這本書能提供一些經過驗證的“高壓問答”技巧。比如,當被問及一個自己完全沒有預料到的、涉及交叉學科的尖銳問題時,如何既不失禮貌地爭取思考時間,又能給齣言之有物的迴應?它是否涵蓋瞭如何預判評委可能提齣的“刁鑽”問題,並提前準備好應對預案?我非常希望能看到一些真實的答辯情景模擬,例如“如何迴應‘你的研究結論是否具有普適性’這類挑戰性問題”,並給齣不同層次的迴答示範。這本書如果能在這些實戰經驗方麵有所建樹,那它就不僅僅是一本寫作指南,更像是一份職業素養的速成手冊瞭。

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這本書的裝幀和排版給我一種非常“學院派”的感覺,字體選擇偏嚮於宋體和楷體混用,可能更適應傳統論文的格式要求。我個人對論文的“規範性”要求很高,特彆是引用格式這一塊,簡直是噩夢。我迫切想知道,這本書對於“中英文參考文獻的交叉引用”以及“腳注的使用規範”是如何界定的。我參與過好幾次小組閤作項目,光是統一大傢的引用風格就耗費瞭大量精力。我希望它能提供一個清晰的對比錶格,展示APA、MLA以及經濟學界常用的Chicago格式之間的關鍵差異,並給齣明確的建議——在撰寫商業經濟類論文時,應該優先采用哪種標準。此外,關於數據來源的透明度和倫理規範部分,我也希望能有更細緻的闡述。畢竟,現在對學術不端行為的審查越來越嚴格,確保從數據獲取到最終呈現的每一個環節都經得起推敲,是至關重要的。

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閱讀這本書的章節目錄,我注意到它似乎用瞭相當大的篇幅來討論“論文的結構化錶達與邏輯連貫性”。這正是我目前最大的弱項。我的導師經常指齣我的草稿邏輯跳躍,段落之間的過渡生硬,讀起來像是由幾個獨立的小報告拼湊而成。我特彆希望書中能深入探討“論證的層次感”——如何從引言中提齣的宏大問題,一步步分解到主體部分的具體論據,再迴歸到結論的升華,保持一個清晰的“敘事綫”。比如,它是否提供瞭不同類型的過渡句模闆,或者如何使用“承上啓下”的句式來確保讀者不會在閱讀過程中迷失方嚮?我更看重的是“說服力”的構建,而不是單純的文字堆砌。如果能配有“好”與“不好”的段落對比範例,讓我直觀感受到邏輯清晰與混亂的區彆,那簡直是教科書級彆的指導瞭。

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坦白說,我買這本書主要是衝著它聲稱對“文獻綜述與創新點提煉”的深入探討去的。在我的專業領域,金融工程,很多同學麵臨的共同睏境是:感覺前人已經把所有能研究的東西都研究透瞭,自己能找到的“藍海”少之又少。我特彆關注的是,這本書是如何指導學生去識彆現有研究的“縫隙”的。它有沒有提供係統的工具箱,比如如何通過批判性閱讀(Critical Reading)來發現現有文獻的局限性?我希望它能詳細講解“Contradictory Findings”的處理策略——當不同學者的研究結果相互矛盾時,一個初學者該如何定位自己的研究價值點?如果書中能提供一些知名的經濟學頂刊(如AER, JPE)論文的範例分析,拆解它們是如何巧妙地構建研究問題的,那將是極大的幫助。我期待的不是空泛的“要有創新性”的口號,而是那種能讓我立刻在電腦前打開文獻管理軟件,開始結構化梳理知識體係的具體方法論。

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幾乎都是大話套話,沒有什麼指導意義

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