具體描述
本書記錄瞭小學數學教學領域裏的一項教育科研成果，是教育專傢、心理學傢、教研人員、學校的行政領導、廣大實驗教師和學生共同閤作，把現代教育教學理論轉化為教育教學實踐行為的結晶。全書分為“理論探索篇”、“教師發展篇”和“學生發展篇”三大部分。
“理論探索篇”闡述瞭實驗者的改革理念，匯編瞭課題研究的方案、研究報告及有關論文，包括實驗學校撰寫的科研興校的體會。一種教學理念，要真正的教學一綫産生作用
著者簡介
圖書目錄
根深纔能葉茂――為《數學活動與學生發展》序
活動?體驗?發展(代前言)
理論探索篇
實施小學數學活動實驗教學的實驗報告
“建立數學活動實驗室和開展數學活動實驗教學”的實驗方案
科研興校創輝煌
開展活動實驗教學 提高學生數學能力
活動實踐學數學，探究體驗求發展
“問題解決”式數學教學初探
重視思維過程 發展思維能力
“小學教學活動實驗教學”給師生插上瞭騰飛的翅膀
把學習教學
· · · · · · (收起)
活動?體驗?發展(代前言)
理論探索篇
實施小學數學活動實驗教學的實驗報告
“建立數學活動實驗室和開展數學活動實驗教學”的實驗方案
科研興校創輝煌
開展活動實驗教學 提高學生數學能力
活動實踐學數學，探究體驗求發展
“問題解決”式數學教學初探
重視思維過程 發展思維能力
“小學教學活動實驗教學”給師生插上瞭騰飛的翅膀
把學習教學
· · · · · · (收起)
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